活动目标：
　　1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解＂搓、捏、挠、敲＂的意思。
　　2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。
　　3、对小手游戏感兴趣。
　　活动准备： 小手能干的照片
　　活动过程：
　　1、手指游戏
　　2、小手的.本领
　　刚才我们用什么做游戏了？
　　你觉得小手能干吗？
　　你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）
　　总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。
　　3、小手游戏
　　下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说＂小手小手拍拍＂，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。
　　小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
　　小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
　　小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
　　小手小手拍拍，小手小手挠一挠。
　　小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
　　4、引出游戏＂找小手＂：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？
　　5、教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。
　　6、游戏反复进行。

漫话探险教学设计写作口语交际综合性学习漫话探险案例提供机场路中学张华兰一活动目标1进一步形成对人类探险及其意义的认识，学习探险家乐于探究进取勇于挑战自然与自我的精神。2了解在探险过程中必备的生存知短文两篇教学设计AB25短文两篇案例提供机场路中学张华兰教学设想这两篇文言小短文，包含着古人对太阳这一永恒话题的不折不挠的探索精神。由于二文简短，教法可以相近，因此纳入一起设计，课时可以灵活安排。由于真正的英雄教学设计AB24真正的英雄里根案例提供机场路中学杨曙教学设想我们有热情憧憬探险，我们有勇气进行探险，但我们是否有勇气面对失败？尤其是面对一场公众都知晓的失败，我们应该如何进行危机公关，我们如何7年级课外能力培养课外能力培养一仿照文中的句式，用不必说也不必说单是就造句仿句二根据例句，仿写句子。例句爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。仿句三例句他时而激情满怀，时而义愤填膺有时热烈激动，有时雄辩登上地球之巅教学设计AB23登上地球之巅郭超人案例提供机场路中学杨曙陈金兵教学设想登上地球之巅，是王富洲等人的坚定目标，哪怕是历经千险万阻，献出生命。在这种精神驱使下，他们所表现出来的超乎生理条件和自然条荒岛余生教学设计AB22荒岛余生笛福案例提供机场路中学杨曙陈金兵教学设想我们希望人生能够一帆风顺，但谁都不能保证这一切，现实可以残酷地粉碎我们的良愿，就像鲁滨孙离奇的人生意外。鲁滨孙他满可以无限悲伤，短文两篇新课标教学设计教材分析太阳，与人类的生活息息相关，从古到今，它一直是一个具有永久魅力的话题。关于太阳的传说故事很多，本文所记载的就是与太阳有关的两个故事。古人虽没有用科学知识来揭开太阳的奥秘，但安塞腰鼓教案教学目标（1）感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量。（2）学习本文形神结合的语言，注重感悟并发表自己的见解。（3）本文的学习，用中华民族生命律动的厚重阳刚之美熏陶感染教学设计夸父逐日教学设计夸父逐日湖北宜昌夷陵区实验初中席代玲创意说明这是一篇短小的文言文神话故事，易理解，除朗读背诵，积累一些文言词语外，重点培养学生的想象力。本文按照了解神话品读神话编写神话的过减数分裂第一课时教学反思范文作为一名新教师，我很感谢学校能给我这个在全市的教师面前展示自我的机会。能够代表学校，我既感到荣幸，又不免有些紧张。为了上好本节课，我做了充分的准备工作。课前准备部分在上课之前，我给分数的初步认识第一课时教学反思范文我们经常提到要处理好预设与生成的关系，上课前精密部署，但下课后总有一些遗憾，总感觉生成与预设相差甚远。今天我在教学完分数的初步认识这一课后又一次遇到了这样的困惑，静下心来细细反思，