【注音】： yu min
　　【意思】：以捕鱼为业的人。
　　渔民造句：
　　1、渔民们装满了一船鱼。
　　2、在渔猎解禁期，渔民们可捕到很多鱼。
　　3、在岛的这一边居住的主要是渔民。
　　4、他们也不是渔民。
　　5、他把安全和幸福带给所有的渔民。
　　6、我们从渔民那买鱼。
　　7、如果一个渔民出售了鱿鱼加工机，他下一年的预期捕获物比例和捕获鱿鱼将是丰富的，他将做的很好。
　　8、一天早上，在湖边散步的时候，一个渔民来到我的面前，他给我看了一棵树，说前一天晚上他被一只雄壮的水牛追到了这棵树上。
　　9、他们拘捕渔民、毁坏他们的`设备。
　　10、一头山羊或者一只鸡的死亡对于一个农民或者说渔民来说是一个巨大的损失。
　　11、水手、划独木舟的人、野营者和渔民都在春季和夏季从大陆涌来，尽量利用这个独一无二的环境。
　　12、捕鱼其实并不简单，这就是为什么渔民会在捕鱼前喝热茶，让自己暖和点。
　　13、他说生物多样性对旅游业很重要，但是它也是渔民的食品和收入的来源。
　　14、除非你是一个渔民，否则这个没什么用。
　　15、享受政府津贴的渔民意味着即使在股票下跌后，他们也会继续捕鱼，因为现在他们收入的很大一部分是来自于津贴，而不是渔业利润。
　　16、所以有一天我看到一条非常好的鳗鱼放在那里没标价格，我就会向渔民要这个。
　　17、只要是为了避免一个可能影响他们在其他地方的行为的先例，休闲渔民就会要求拥有那些遥远水域的使用权。
　　18、当渔民们还在海上的时，在决定到哪个地方卖鱼之前，他们会同几个市场取得联系，再不会在家乡的市场没有买主的情况下带着捕获的产品回去，然后将其扔掉。
　　19、一个渔民在喘不过气来的夏天从浑浊的河水里拖上了几网牡蛎。
　　20、当地很多猎手和渔民就会用他们的猎物和鱼跟那仅有的几个买家交易。
　　21、抗议者不外乎都是渔民，他们将拖网船集结在港口中，还悬挂上彩旗和标语。
　　22、她的丈夫是个渔民，已经出海了。他的摩托车停在主人的屋檐下。
　　23、石油越来越向前，这是一个捕虾的紧急季节，星期二，政府就允许渔民出海，将捕获的鱼虾收回，以免被石油污染。

九年级语文上册出师表教学设计教学依据本文情词恳切，以议论为主，兼用记叙和叙事，表达流畅而自然，言辞中肯而声情并茂。开头分析蜀国面临的形势，陈述自己的治国主张中间回顾往事，追忆诸葛亮自己以身许国的经过，抒发忠于一年级音乐大海的歌教学设计模板教学内容1欣赏乐曲海上风暴2学唱歌曲云3表演歌曲云教学目标1欣赏乐曲海上风暴，引导学生练习用简单的图形谱（线段图）表现音乐的形象，利用制造声响与音乐综合模仿大海的形象。2听唱法学习八年级语文上册蚂蚁优秀教学设计一教材分析蚂蚁选自八年级上册第二单元生之机趣。这一单元的文章都是关于生命的话题。本文用细致入微的笔墨描写一只小蚂蚁爬上我的书桌，几经试探后，发现桌面上有一粒饼干屑，最终在我的面前扛人教版六年级上册月光曲教学设计（精选3篇）作为一名教职工，时常需要用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编人教版一年级上册日月水火教学设计一教学目标1。通过观察，发现图画与汉字的关系，认识日月等8个生字。2。会写日田等4个字和捺点2种笔画。3。初步了解象形字的构字特点，感受学习汉字的乐趣。二教学重难点教学重点初步了解看图习作胜似亲人教学设计教学目标1观察插图，理解图意，引起合理想象，进一步培养学生的观察能力想象能力。2组织语言，尝试表达所想所感，习作内容具体，句子通顺。3感受情感表达的方法，受到互帮互助的人际常情教育跨越海峡的生命桥的教学设计方案教学目标1认识8个生字，会写12个汉字2能有感情地朗读课文3感受海峡两地人民的人间真情教学过程一课前交流，在游戏中感知给予是快乐的！教学设想在轻松调侃的氛围中，和学生一起做一个关于人教版四年级下册第六单元乡下人家教学设计学习目标1认识檐饰等五个生字。会写棚饰冠等十四个生字。正确读写装饰和谐等词语。2正确流利有感情地朗读课文。3了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱生命活动的调节高二生物必修课教案（46章）第四章生命活动的调节第一节植物的激素调节教学目的1植物的向性运动（知道）。2设计向性运动实验及观察植物的向性运动。3生长素的发现（知道）。4生长素的生理和时间赛跑三课时教学设计教学目标1会认6个生字，会写13个生字。正确读写赛跑忧伤持续安慰日月如梭虽然狂奔暑假受益无穷将来假若等词语。2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3系上下文和生活经验，理解重点词25时间的测量第二章观察和测量第五节时间的测量教材分析时间的概念及应用在日常生活和自然科学的教学内容中都有涉及，在小学教学中学生已经有了一定的基础。但本节内容要求学生还要进一步建立正确的时间观，