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赤壁阅读理解答案

  水军东下本雄图,千里长江隘舳舻.诸葛心中空有汉,曹瞒眼里已无吴。
  兵销炬影东风猛,梦断箫声夜月孤。 过此不堪回首处,荒矾鸥乌满烟芜。
  赤壁 杜牧(唐)②
  折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
  东风不与周郎便,铜雀③春深锁二乔。
  注:①杜庠:号西湖醉老,以诗名于景泰间。曾任知县,不久罢归;不得志,放情诗酒。②杜牧通晓政治军事,对当时中央与藩镇、汉族与吐蕃的斗争形势,有相当清楚的了解,并曾经向朝廷提出过一些有益的建议。③铜雀即铜雀台,铜雀台位子河北省邯郸市临漳县城两南,三国时期.曹操击败袁绍后营建邺都,修建了铜雀、金虎、水井三台,即史书中之"邺三台"。
  21.两首诗都借古兴怀,在体裁上有何不同?两首诗都以赤壁之战为写作背景,但抒发的感情却不同,请简要分析。 (2分)
  22.两首诗的尾句历来为人称道,写法有何特点?请结合诗歌内容赏析。(4分)
  答案:
  21.杜庠诗为律诗,而杜牧诗为绝句(1分)杜庠的诗重在写曹军战前的决心和战争中的狼狈,借历史沧桑表达人生无常命运多舛等伤感情绪(2分)杜牧的`诗在若无"周郎"借东风这一胜利原因的假想中,表达出对军事才能的推崇,或借史实一吐心中的不平之气。(2分)
  22.杜庠诗尾句运用以景结情的手法,写眼前荒岛上满目荒芜、鸥鸟乱飞,以景物描写收束全诗,百般感触尽在不言中,也给全诗笼上了一层凄怆意绪,给人一种言有尽而意无穷的感觉。(3分)杜牧诗尾句运用了以小见大(或"借代"或"象征")的写法,诗中借大乔、二乔两位地位特殊的女子来泛指东吴统治阶级,以铜雀台指代曹魏政权,"铜雀春深锁二乔"貌似小事,实则象征东吴灭亡。这种手法让诗歌内涵更丰富,更具情味。(3分)

黑孩子罗伯特小学语文说课稿一说教材编排意图黑孩子罗伯特是北师大版小学语文教材第十一册第六单元的一篇精读课文。这是一篇以写人为主的记叙文,作者写出了主人公为了实现与白人孩子丽莎友好相处的梦想而忍痛放弃梦寐以求幼儿园社会说课稿简短说课是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,以下是幼儿园社会说课稿简短,希望能够帮助的到您!一说教材。此教材来源于生活。我们都知道,垂直于弦的直径说课稿各位老师大家好,今天我说课的内容是义务教材人教版初中九年级上第24章中垂直于弦的直径一节。下面我从教材分析教学策略学法指导教学程序板书设计五个方面对本课的设计进行说明。一教材分析(写作怎样选材说课稿怎样选材做写作说课稿?下面小编为大家整理了应用文写作说课稿范文给大家参考,希望对你有所帮助!应用文写作说课稿一课程地位应用文是人们在日常工作学习和生活中处理公私事务时使用的一种具有雨天的蜗牛说课稿一设计意图曾看到国外一位教授对他的学生讲过你们将来教美术,目的不应该是造就几个专业的艺术家,而是培养一批有美感的国民,让他们从最平凡的东西上见到美也懂得利用身边平凡的东西创造美更使小小的船的语文说课稿一说教材小小的船是一首优美的儿童诗,作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。文中写了个孩子把新月看作小船,联想自己坐到月亮上去,在蓝天中航行,驶过星群,看望星星,表现孩子喜悦的心幼儿小熊开店说课稿涓涓不壅,终为江河,教师专业化水平的逐渐提高,需要通过教师不断学习钻研理论知识并结合实际经验,才能逐步走向成熟,下面是小编带来的是幼儿小熊开店说课稿,希望对您有帮助。一说教材小熊开写在雪地上的书说课稿一出处写在雪地上的书选自鄂教版义务教育课程标准实验教科书七年级上册第四单元的第20课。二本课在教材和单元学习中的地位与作用本单元围绕探秘与发现选编了五篇课文,都是科学小品文,教学重小羊和狼的说课稿一说课题名称今天我要说课的题目是幼儿园中班语言活动小羊和狼。接下来我会从以下几个方面进行我的说课。二说设计意图小羊和狼这则童话故事主要讲了一个小羊去河边喝水,大灰狼要吃掉小羊,大象保护小羊教学反思身为一位优秀的教师,我们都希望有一流的课堂教学能力,写教学反思能总结我们的教学经验,那么你有了解过教学反思吗?以下是小编整理的保护小羊教学反思,希望能够帮助到大家。保护小羊教学反思细胞中的元素和化合物教学反思高中细胞中的元素和化合物教学反思(一)本课的设计采用了课前下发预习学案,学生预习本节内容,找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点难点疑点考点探究点以及学生学习过程中易忘易混点等
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