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烽火的解释及造句

  烽火拼音
  【注音】: feng huo
  烽火解释
  【意思】:(1)古时边防报警点的烟火。(2)比喻战火或战争。
  烽火造句:
  1、无论出现什么情况,我们都不容许法兰西抗战烽火被扑灭,而且它也永不会被扑灭。
  2、突然我感觉自己像一个北美印第安人为古老的烽火信号辩护而拒绝使用先进的电话。
  3、如果市场已经起步了而你错过了第一轮烽火,你不妨仍然考虑中途介入,即使这样做是危险而困难的。
  4、熊猫的身后是伟岸的长城,长城四周及烽火台上遍插鲜花,代表着熊猫美丽的故乡——中国。
  5、此次的汽车炸弹事件就让人不禁联想起了美军最初占领时烽火连城的壮观场面。
  6、世界杯能在非洲大陆举行,非洲各国都引以为豪,因为该赛事能消除人们对非洲的偏见:烽火不断,饥荒年年。
  7、亭由灰砖砌成,砌在原先的烽火台上。
  8、艺术代表人类终极的和平,这是大千世界人的同一梦想,而科学却可以点燃烽火。
  9、我咬牙坚持着,我终于登上了第八个烽火台。
  10、我向着第六个烽火台进发。
  11、法国VS德国:两国都不乏人才,也都不在上佳状态,双方的烽火之战,有得一看。
  12、一开始,长城的阶梯也并不陡峭,我顺利的爬到了第五个烽火台。
  13、胜利在向我召唤,我攒足了精神,向着第八个烽火台进发了。
  14、村东崮山上古时建有御敌示警的烽火台(也称烟墩),所以村名烟墩角。
  15、我可不能做懦夫,想到这儿,我脚下生风,"蹭蹭蹭"加快了步伐,没过多久,我便征服了第六个和第七个烽火台。
  16、还要沿着长城爬很长一段路,才能爬到顶峰的烽火台。
  17、当你迷失看不见光的时候,我会做你的烽火台替你明路。
  18、所以啊,你不要想当然地认为烽火台一定要跟城墙连在一起。
  19、在这些烽火连年的`日子里,玛拉怀孕生下了她和卢克的儿子,本·天行者。
  20、烽火台是特别用来报警的。
  21、白羊峪段长城集水关、城堡、城墙、敌台、烽火台、墙台、谎城等于一地。
  22、尽管多布莱从此不再位于索马里内战烽火的前线,近几个月来,它又处于索马里饥荒的边沿地区。
  23、当你登长城时,可以想象到那烽火硝烟的壮观战斗场面。
  24、这烽火台不一定要跟城墙连在一起。
  25、长城由三部分构成:军事关卡,城墙和烽火台。
  26、景区内保留烽火台、忠烈祠、龙王庙、抗日烈士纪念塔等多处历史、人文、自然景观。
  27、他放烽火。
  28、我看到有许多烽火台,妈妈说,那是古代用来传递信号的。
  29、仿佛古代的烽火,只不过眼前的"狼烟"传递的是来自大山深处的喜讯。
  30、相信这个两全的方案,既可提供必需的图书馆扩建空间,又能确保烽火台在施工期间能够继续开放使用。

北京第一课时教学设计教学要求1学会本课生字。2能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文第三四两个自然段。3体会到北京的美,从而建立起热爱北京的思想感情。教学过程一导入新课二听课文录音,初步感知,知道北京是小学二年级语文下册问银河第一课时教学设计教学目标1正确流利有感情地朗读课文背诵课文。2学会本课8个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3激发探索宇宙奥秘的兴趣和志向,培养学生的想象力。教学重点难点识字小学课文秦兵马俑教学设计模板一引导质疑师古人说学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。今天,我们共同学习秦兵马俑这一课,学习一些质疑的本领。大家已经预习了课文,为了提高质疑的质量和课堂学习效率,老师建议大家围绕课题课文梅花魂优秀教学设计一激发情感,导入新课1看梅花图,说梅花特点。2是啊,别的花大多春暖才开花,只有梅花在冬天开放,越是寒冷,它越开越精神。今天,我们又来学习一篇和梅花有关的课文梅花魂(板书课题)二初读课文掌声优秀教学设计范文教材简析本课生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的英子在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声,在这掌声的激励下,她鼓起生活的勇气,从此变得乐观开朗。这个故事告诉我们人人都需要掌声,尤其是当身第二课时可爱的小蜜蜂教学设计教材分析课文记叙了我参观养蜂大厦的所见所闻和所感,借赞美小蜜蜂对人无所求,给人的却是极好的东西的精神,歌颂了劳动人民为创造美好的新生活而忘我劳动,无私奉献的崇高品质。课文结构精巧,课文在山的那边优秀教学设计教学目标1知识与能力了解朗读诗歌的基本要求,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气。品味重点词语的深层意义,理解诗歌蕴含的哲理,培养鉴赏诗歌的能力。2过程与方法知道学生反复朗读课文关于乌鸦喝水第二课时教学设计教学目标1理解课文内容,知道乌鸦能喝到水的道理,使学生明白,在遇到困难的时候,要动脑筋,想办法。2抓重点词理解课文内容。能用渐渐说句子。3能准确流利地朗读课文。背诵课文。教学重点1西江月夜行黄沙道中优秀教学设计一教材简析这篇课文是一首词。词的作者是南宋杰出的爱国词人辛弃疾。写的是夏夜在黄沙岭上所见到的美好景象,表达了词人热爱大自然,关心人民生活,企盼丰年的思想感情。这首词分为上阕和下阕两包身工教学设计教学目的1理清文章脉络,概括课文的内容要点。2理解文中有关语句的概括作用。3认识包身工制度的残酷野蛮的反人道本质,接受情感教育。教学重点本文的表达方式和点面结合的写作方法。教学难点听广播说要点的教学设计一教学目标1能认真听广播中的故事,注意边听边记住要点。2能把故事中的要点有条理地说出来。教学重点听广播时,要边听边记住要点说要点时,要把故事的题目,故事里的主要人物的姓名,故事的起
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