高傲的意思：
　　高傲，形容词，指自以为了不起，看不起人;极其骄傲。语出《韩非子·八说》：“离世遁上，谓之高傲。”
　　英文解释
　　arrogant;stiff-backed;supercilious;haughty;superiority ;
　　[proud;be high and mighty;arrogant] 自以为了不起,看不起人;极其骄傲
　　各种专业特长,都可以成为高傲自大轻视旁人的资本。--《放下包袱,开动机器》
　　[superior] 装出一副优越的样子
　　置身于她可以感到高傲和有趣的各种场合
　　详细解释
　　犹清高。
　　《韩非子·八说》：“离世遁上，谓之高傲。”
　　不屈貌。
　　巴金 《寒夜》二：“她没有露一点悲痛的表情，不，她还用她那高傲的眼光看他。” 徐迟 《财神和观音》：“花篮中间，一个苍白、瘦长、高傲的女人抬起了头，向他走来了。”
　　谓骄傲，看不起人。
　　《古今小说·众名姬春风吊柳七》：“这 柳七 官人，诗词文采，压于朝士，因此近侍官员，虽闻他恃才高傲，却也多少敬慕他的。” 曹禺 《北京人》第一幕：“突然由左边屋里发出一种混浊而急躁的骂人声音，口气高傲，骂得十分顺嘴。” 杨沫 《青春之歌》第二部第三五章：“因为她毕竟还没有忘掉自己是 中国 人。看见敌人这样高傲的不可一世的姿态，她心中自然感到了愤怒和羞惭。”
　　中英例句
　　你很高傲，你很自负摩根!摩根!
　　You are arrogant. You are pompous. Morgan! Morgan!
　　为引诱美国人买车，高傲的公司不惜出卖自己的灵魂。
　　Proud companies sold their souls to seduce american car buyers.
　　查尔斯建议麦克杰拉蒂不要参加感觉太严肃或太高傲的美食活动。
　　Ms. charles suggests he skip foodie events that seem too serious or snooty.

指南录后序教学目标1。学会从作品的语言入手，了解作品的时代背景，准确地把握人物的内心世界，感受高尚的人格操守，领会文本所传达的思想感情。2。学会借助工具书，注释浅易文言文。3。学习古代名作综第ampnbsp4课ampnbsp即景抒情诗四首第4课即景抒情诗四首教学目标1了解即景抒情诗的内容诗人生平及思想内容。2能够背记登幽州台歌望月怀远。3训练将诗句转变成画面情境并能用自己的语言表达出来。教学重点了解即景抒情诗的内容雨霖铃教学设计导入新课学生唱李煜词虞美人（以唱代背检查上节课内容），带出热烈的课堂气氛。解读作者，明确目标（均用投影展示）（1）学生展示收集到的有关柳永的资料，教师略加补充。（2）明确本节课的学哦，香雪教案三维目标1知识与技能通过抓住小说中的情节片断分析香雪这一人物形象通过分析铅笔盒的象征义来探究小说的主题2过程与方法引导学生在探究讨论反思中提高鉴赏小说的能力。3情感态度与价值观理解谏太宗十思疏教案教学目的一学习本文声情并茂文质兼美骈散结合的写作方法。二掌握安信求治等实词的义项，辨析文言虚词的不同用法，注意古今词义的不同。三背诵全文，归纳成语典故。四学习古人居安思危戒奢以俭虚12师说12师说名师导航内容感知韩愈是我国古代继司马迁后最杰出的散文家，他提出文以载道的主张，反对南北朝以来华而不实的文风，提倡先秦两汉的古文，倡导了唐代古文运动，极大地影响和推动了古代散一碗清汤荞麦面教学目的1学习小说所表现的面对艰难而不屈服的精神及其社会根源性。2体会小说人物形象的真实性复杂性发展性和互动性。教学重点难点1重点本文体现出来的积极向上的思想意义。2难点人物形象对说数说数教学目标1了解数的基本情况和发展历史，认识科学发展无止境的规律，培养科学创新精神。2体会充满诗情画意的数学之美，并探究这种美产生的原因。3领会作者运用形象化的语言说明抽象道理的高二语文离骚教案3无韵之离骚太史公笔法小议教学目标1学习本文叙引交互，感议结合的书评写法。2体会司马迁在史记中所蕴涵的实录精神和批判意识。说明作者在学海无边一序中曾论及本文不单纯是评价，而是读后感，杜十娘怒沉百宝箱ampnbsp教案杜十娘怒沉百宝箱教学目的1理解杜十娘李甲孙富等几个人物形象2理解作者将人物放在一定的社会环境中来加以刻画的方法3理解文中表达的思想感情。教学重点人物形象及刻画方法。教学难点在描写中中班综合活动车辆总动员中班综合活动车辆总动员设计意图规则在生活中无处不在，我们生活在社会中需要遵守许许多多的规则。帮助幼儿理解并遵守日常生活中的社会行为规则是纲要中提出的要求，中班幼儿处于规则意识形成的