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  三点剖析
  单词•典句•考点
  【经典例句】 the same principle applies to competent readers.
  同一种原则适用于有能力的读者。
  【考点聚焦】 1)常用搭配:be competent for/at/in/to do sth. 有能力做某事
  2)其名词形式:competence n. 能力、胜任、本领
  【经典例句】 see how many of the questions beneath the sentences you can answer.
  看一看你能答出句子下面多少个问题。
  【考点聚焦】 1)beneath作介词和副词。它和below,under相近,below表示"比……低的"。其反义词是above;under表示"在……的正下方",其反义词是over;beneath意思是"在某物体的底部与该物体是相连接的"。
  2)注意下面的词组:beneath attention 不值得注意;beneath contempt 极其可鄙
  【活学活用】 1.用beneath,below,under填空
  1)the valley lay __________.
  答案:beneath
  2)today’s temperature is 10 degrees centigrade __________ zero.
  答案:below
  3)i can recognize my chair by checking my name written __________ it.
  答案:beneath
  4)there is a boat __________ the bridge.
  答案:under
  【经典例句】one way to know what techniques to use is to study the techniques that good readers use and then adopt them in your own reading.
  了解使用什么样的技巧的一个办法是研究优秀读者所运用的技巧,然后在你的阅读中采用。【考点聚焦】 注意以下词组:one’s adopted son某人的养子;adopted words外来词
  【经典例句】 a college is going to assess a student’s ability based on grades.
  大学将根据分数评估学生的能力。
  【考点聚焦】 固定搭配:assess sth. at...为……评估、评定、核定(税金、罚金)
  assess sth. on...对……征(税金、罚 金等 )
  assess sth. as评定、估计某事物的质量、性质
  【活学活用】 2.完成句子
  1)政府对他的财产征了税金。
  the government _________ the tax _________ his property.
  答案:assessed;on
  2)保险公司评定损害赔偿金为350美元。
  the insurance company _________ the damage __________ $350.
  答案:assessed;at
  【经典例句】 he consulted a dictionary for the meaning of a word.
  他查辞典寻找某词的词义。
  【考点聚焦】 1)固定搭配:consult with sb. 和某人商量;consult sb. 征求某人的意见(是单方面的请教)
  2)比较consult和look up 的用法:
  consult 和look up 都可作"查阅"讲,但是所接的宾语不一样,consult后接表示资料或工具书的名词,而look up 后接表示所查阅的内容的名词。
  【活学活用】 3.翻译句子
  1)你为什么不请教我这件事?
  ____________________________________________
  答案:why didn’t you consult me about this?
  2)我在电话簿上查找了他的地址。
  ____________________________________________
  答案:consulted the telephone book for his address/i looked up his address in the telephone book.
  【经典例句】 tactile learners learn best through concrete experiences.
  触觉型学习者通过具体的经历达到最佳学习效果。
  【考点聚焦】 concrete还可用作名词和动词,其意思为"混凝土;用混凝土覆盖"。
  【活学活用】 4.翻译句子
  1)水泥(cement)、沙子和水混合制成混凝土。
  __________________________________________________________
  答案:cement,sand and water are mixed to make concrete.
  2)你有什么具体建议应付这一困境吗?
  __________________________________________________________
  答案:have you got any concrete suggestions on how to deal with this difficulty?
  短语•典句•考点
  apply to 适用于
  【经典例句】the same principle applies to competent readers.
  同一种原则适用于有能力的读者。
  【考点聚焦】 由apply构成的其他常用搭配:
  apply to sb. for sth.向某人申请某事或请求某人
  apply sth. to sth. 把……运用到(贴到、涂到)……
  apply oneself to sth./doing sth. 集中精力做某事
  【活学活用】 5.用所学词组的适当形式填空
  1)the same method can __________ __________ __________ other situations.
  答案:be applied to
  2)they __________ __________ the government for help.
  答案:applied to
  rely on 指望;依赖
  【经典例句】 nowadays we rely increasingly on computers for help.
  现今人们越来越依赖计算机协助工作。
  【考点聚焦】 1)rely on的主语必须是人不能是物。主要结构有:
  rely on/upon sb. to do sth.指望或依赖某人做某事
  rely on(sb.) doing sth.指望某人做某事;相信某人会做某事
  2)具有相同用法的同义词组为:depend on/upon;count on/upon
  【活学活用】 6.翻译句子
  1)你可以相信他会帮助你的。
  ________________________________________________
  答案:you can rely on him to help you.
  2)这项工程的成功靠每一个人的努力工作。
  ________________________________________________
  答案:the success of this project relies on everyone making on effort.
  be up to sb. to do sth.由某人决定做某事
  【经典例句】 it’s up to you to choose where we should go.
  我们要去的地点由你负责选择吧。
  【考点聚焦】 相关词组:up to date最新式的;up to now(then)直到现在(那时)
  tend to易于;往往会
  【经典例句】 i tend to see pictures in my mind when i am reading or listening.
  阅读和听力时,我头脑中往往会浮现画面。
  【考点聚焦】 1)tend to为动词词组,后面可接动词或名词。
  2)相关词组:tend on/upon服侍;招待。
  3)其名词形式为tendency,后常接不定式作定语。
  【活学活用】 7.用所学词组的适当形式填空
  1)it __________ __________ rain a lot here in summer.
  答案:tends to
  2)measures __________ __________ improve working conditions have been made.
  答案:tending to
  3)he __________ __________ get angry when people oppose to his plan.
  答案:tends to
  make sense 讲得通;有意义
  【经典例句】 i read the passage and half the time it doesn’t make sense.
  我阅读文章,可是半数的时间弄不懂意思。
  【考点聚焦】 由sense构成的其他短语:
  make sense of 弄懂……的意思;in a sense 在某种意义上;in no sense 决不;in one’s(right)senses 神志清醒;out of one’s senses失去理智;talk/speak sense说正经话、讲道理;come to one’s senses苏醒过来;common sense常识
  难句•剖析•拓展
  you will read more efficiently if you keep in mind the purpose for your reading and then read in a way that will best help you to achieve this purpose.
  如果你时时想着阅读的目的,然后采用一种最能帮助你实现这一目的方法,那你就能高效地去阅读。
  【剖析】 1)the purpose for your reading作keep的宾语,由于短语较长放在了状语in mind后面来保持句子平衡。
  2)定语从句that will best help you to achieve this purpose修饰way。
  【拓展】 为了保持句子结构的平衡,常常将某个成分后置。
  one way to know what techniques to use is to study the techniques that good readers use and then adopt them in your own reading.
  了解使用什么样的技巧的一种方法就是研究优秀读者使用的技巧,然后在你的阅读中采纳。【剖析】 1)不定式to know what techniques to use作定语修饰one way;
  2)不定式to study the techniques作表语;
  3)that引导的定语从句修饰techniques。
  【拓展】 动词不定式还可以作状语、宾语、宾语补足语。
  that way you would be practising reading in english as well as studying biology.
  通过那种方法你就会既训练了英语阅读并且又学习了生物学。
  【剖析】1)would表示婉转的推测意向,意思为"大概是、似乎是、可能是"。
  2)that way在句中作状语,省略了介词in。
  3)as well as为连词词组,连接并列宾语。
  【拓展】 this/that way常在句中直接作状语。
  i find it tiresome to sit and concentrate on anything for a long time.i prefer to keep changing activities.
  我认为长时间坐着并专心于任何事情令人厌烦。我更喜欢不断变换活动。
  【剖析】 1)it作形式宾语,真正的宾语是to sit and concentrate...;tiresome作宾语补足语。
  2)keeping doing sth.表示"不停地做某事"。
  【拓展】 动词不定式后面如果有宾语补足语,此时常用it作形式宾语,而把不定式后置。
  语法•剖析•活用
  虚拟语气
  本单元复习虚拟语气,其基本规则如下:
  虚拟条件句主句
  与现在事实相反的假设动词过去式(be动词用were)should/would/could/might+动词原形
  与过去事实相反的假设had+过去分词should/would/could/might+have+过去分词
  与将来事实相反的假设动词过去式/were to+动词原形/should+动词原形should/would/could/might+动词原形
  虚拟语气在宾语从句中的用法很常用,也比较重要,注意以下情况:
  1.在demand/order/require/request/insist/suggest/propose/advise/urge/intend/recommend等表示"建议、命令、要求、愿望"等词后的宾语从句中常用虚拟语气。从句中的谓语动词用(should)+do形式。
  注意:1)当suggest表示"暗示;表明",insist表示"坚持认为"时,不用虚拟语气,应用陈述语气。2)在suggestion,proposal,order,request,advice等名词后的表语从句和同位语从句中常用虚拟语气。从句中的谓语动词用(should)+do形式。
  2.在 wish/even if/as if/would rather等后的从句中常用虚拟语气。从句中的谓语动词用过去时。
  【活学活用】 8.单项填空
  1)he hesitated for a moment before kicking the ball,otherwise he _________ a goal.
  a.had scored    b.scored
  c.would scored.would have scored
  答案:d 根据otherwise可以判定要用虚拟语气,对过去发生的事情的假设要用would have scored。
  2)it is hard for me to imagine what i would be doing today if i _________ in love at the age of seven,with the melinda cox library in hometown.
  a.wouldn’t have fallenb.had not fallen
  c.should falld.were to fall
  答案:b  根据句意和i would be doing可以判定这是虚拟语气。at the age of seven是表示过去的时间状语,从句中的谓语要用had not fallen表示对过去情况的假设。
  3)how i wish every family _________ a large house with a beautiful garden!
  a.hasb.had
  c.will haved.had had
  答案:b  wish后接宾语从句,主句表示现在时,宾语从句的谓语动词要用一般过去时。
  4)when a pencil is partly in a glass of water,it looks as if it _________.
  a.breaksb.has broken
  c.were brokend.had been broken
  答案:c  as if 后面的从句要用过去时,此处是对现在的情况假设,故用一般过去时。
  5)you didn’t let me drive.if we _________ in turn,you _________ so tired.
  a.drove;didn’t get
  b.drove;wouldn’t get
  c.were driving;wouldn’t get
  d.had driven;wouldn’t have got
  答案:d  此处是对过去的情况进行相反的假设,所以用虚拟语气。
  6)jane’s pale face suggested that she _________ ill,and her parents suggested that she _________ a medical examination.
  a.be;should haveb.was;have
  c.should be;hadd.was;has
  答案:b 第一个suggest表示"表明",宾语从句要用陈述语气。第二个suggest表示"建议",宾语从句要用虚拟语气,动词用(should)have。
  7)the teacher demanded that the exam _________ before eleven.
  a.must finishb.would be finished
  c.be finishedd.must be finished
  答案:c  demand表示"要求",宾语从句要用虚拟语气,此处是被动语态,故用(should)be finished。
  8)the order came that the medical supplies _________ to the village soon.
  a.would be sentb.should send
  c.be sentd.must be sent
  答案:c  that从句是同位语从句,修饰order。因为order表示"命令",从句中也要用虚拟语气。

优秀教师教学反思介绍这节汇报课的教学目标主要是通过品析人物描写和景物描写的语言来学习描写人物和景物的方法,跟岗日志梁德欣教学反思。本节课基本落实了教学目标,完成了教学任务,同时,在授课过程中亲切大方,在教学反思中完善自我教师的实习体会教学反思是教学设计中的重要组成部分,同时更是教师不断完善教学设计提高自身教育教学能力的重要途径。作为师范专业学生,我们在大学堂上经常学习并且进行教学设计。然而由于不是实际教学,即使教师成长离不开教学反思范文上个月的8号,听了我区教育局长一谈反思性教学的专题辅导报告,印象深刻。冯局长用生动的事例思辨的语言,辅以精致的课件,给与会者很大的启迪。通过一段时间的实践,特别是通过和老师交流以及小脚的朋友教师文案教学反思在主题快乐的六个宝中,小脚作为其中的一宝,也为孩子们建构了一系列有趣的活动,小脚的朋友这一活动就是一个让幼儿在真实的体验中获得具体感受的活动。我把其定为社会领域,主要是为了让孩子们教师文案小猫歌的教学反思我们发现小班的孩子特别喜欢躲猫猫这个游戏,因为它具有神秘感。在这个活动中,可以充分体现良好的师幼互动并培养了幼儿大胆表达自己的想法的能力。在听完小猫歌之后,老师以猫妈妈的身份进入游教师文案趣味对应教学反思趣味对应这节课的教学内容贴近生活,能充分调动幼儿学习的积极性和主动性,在课堂教学中我以森林里的快乐公寓为主线,激发幼儿的探索和操作的热情,由浅入深,逐步递进,环环相扣,将数字对应楼人教版小学二年级数学上册角的初步认识的教学反思角的初步认识是学生已经初步认识长方形正方形三角形的基础上学习的,但通过前测学生对于角这个图形只有3个学生知道,有3个学生认为是直角,所以在教学中我通过让学生摆一摆找一找说一说画一画五年级数学上册观察物体的教学反思最近中心校举行有效教学讲课比赛活动,我有幸参与其中,执教五年级数学上观察物体一课。上完这节课,我和学生都感到很满意。课堂上我充分运用教具创设了有趣的故事情境,吸引了学生的注意力,提人教版四年级数学乘除法各部分间的关系教学反思在教学乘除法各部分间的关系时,我针对学生求知欲强,好奇心强等心理特点,依据教学内容认真制作课件。在新课引入时,依据教学内容为学生创设有趣的情境,(课件出示口算看谁算得又对又快),诱槐乡的孩子教学反思范例多篇篇一槐乡的孩子教学反思今天,我教学了槐乡的孩子这篇略读课文,也是学生学习接触的第一篇略读课文。可以说本节课是我和学生们共同学习共同成长共同思考。因此,一节课下来,感想颇多。因为是自高一年级语文上册故都的秋的教学反思这节课的目标我设定为1让学生了解散文形散而神不散的特点和熟悉衬托手法。2梳理文章总分总的结构并且了解郁达夫对故都的秋的清静悲凉的特点的感受3体会作者对故都的秋的热爱与眷恋之情。首先
爷爷和小树教学反思范文450字爷爷和小树是第二单元课文的最后一课,课文是以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事家门口有一棵小树。冬天,爷爷为小树御寒夏天,小树为爷爷遮阳。课文体现了人与树之间的关系多么的亲密与和谐找小猫活动教学反思范文身为一名刚到岗的人民教师,我们都希望有一流的课堂教学能力,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,那要怎么写好教学反思呢?以下是小编为大家整理的找小猫活动教学反思范文,仅供参考小蜻蜓旅行记优秀教学反思小蜻蜓旅行记是一年级第二学期的一篇课文。教学小蜻蜓旅行记一课时,我发现课文中第二第三小节段式一样,都对蝴蝶飞到某个地方看见某个场景进行详细描写,于是我就归纳了这两小节的写法,设计了小小的船优秀教学案例及反思教学目标1知识目标认识9个生字,会写见白田电四个字,认识2个偏旁舟门。2技能目标正确流利有感情地朗读课文,练习背诵。3情感目标感受晴朗夜空的美丽,培养学生热爱大自然的感情,初步树立渔歌子教学的反思走进词的意境,体会词人心情渔歌子教学反思诗词讲究的是物象与情意的融和。意象一般是对文字所描写的物象的感受和体会,意境是在意象所烘托的氛围中达到的一种境界,一种身临其境的感觉。渔歌子观舞记教学反思观舞记是一篇精美的散文,著名作家冰心在欣赏印度舞蹈家卡拉玛姐妹优美的舞姿后有感而作的。文章以对卡拉玛姐妹的赞美之情为感情线索,通过生动细腻的描绘,把异国的文化风情形象地展现在我们面剥糖记教学反思小小的一个剥糖活动,折射了幼儿不同的性格特点和发展水平。我在为他们的成功感到快乐的同时,也进行了一些思考。1巧用策略,激发幼儿的自助意识。在分享给幼儿带来愉悦情感体验的同时,我发现小学怀念母亲教学反思继续我的教学思路,本文可以上得情意浓浓,丰富的情感,作者是对母亲的怀念之情,读起来令人潸然泪下。而我却总想着再往前走一步,作者是如何写得呢?这篇散文的结构非常严谨,前后呼应这点发现关于小巷深处的教学反思本课教学的最大特点是能较好的发挥师生双方的主动性和创造性。师生的角色定位把握得较好。一个是学习活动的组织者和引导者,一个是学习的主人。教师的主动性和创造性体现在教学设计上。这一点在关于新课程改革与传统历史教学关系的反思新课改在全国如火如荼地开展起来,引起了巨大反响,成绩显著。我市初中在新课程实验中已积累了大量的宝贵经验,高中新课程改革也即将在全省推行。说实话,在高中课改方面,我们都没有实践经验,苏教牛津版三年级下Agoodidea教学反思本单元的日常交际用语主要是围绕运动项目来编排的,是学生比较感兴趣的内容。但是一些单词的学习难度还是挺大的,而且还涉及到动词原形及ing的形式,再加上授课对象是三年级的学生,要充分关