第12课 北伐战争
　　（一）选择题
　　1.1926年北伐战争中任北伐军 总 司令的是（ ）
　　a.蒋介石 b. 叶挺 c．冯玉祥 d.廖仲恺
　　2.广东国民政府决定北伐，其目的是（ ）
　　a.把革命从广东推向全国 b.抢夺地盘和政权
　　c.巩固广东革命根据地 d.推翻北洋军阀统治，统一全国
　　3.1924年5月，在广州黄埔创办了陆军军官学校的人是（ ）
　　a.孙中山 b.周恩来 c.廖仲恺 d.蒋介石
　　4.北伐的主 要战场是在（ ）
　　a.东北战场 b.两湖战场 c.江西战场 d.福建战场
　　5.南京国民政府代表 的是（ ）
　　a.民族资产阶级的利益 b.工人、农民、小资产阶级的利益
　　c.官僚资产阶级的利益 d.大地主、大资产阶级的利益
　　6.1926年，广东革命政府北伐的主要对象是（）
　　①吴佩孚②孙传芳③张作霖④陈炯明
　　a.①②③④ b.①②③ c.②③ d.①④
　　7.北伐战争胜利进军的最重要的原因是（ ）
　　a.革命统一战线发挥了积极作用 b.广大北代官兵浴血奋战
　　c.共产党员的先锋模范作用 d.冯玉祥领导的国民军配合
　　8.国民党反动统治建立的标志是（ ）
　　a.南京国民政府的成立　　b.蒋介石实行屠杀共产党人的政策
　　c.国民政府进行北伐　　　d.中原大战蒋介石取得胜利
　　（二）材料题
　　上联：升官发财请往他处；
　　下联： 贪生畏死勿入斯门；
　　横批：革命者来。
　　回答下列问题：
　　9.材料是一所学校的对联，请写出学校的全称和简称。
　　10.该学校由谁创办于何时？校长是谁？周恩来曾担任什么职务？
　　11.对联体现了学校怎样的办学宗旨？
　　12.为什么要创办该学校？该校的创办有什么重要意义？
　　参考答案：
　　（一）选择题
　　1.a 2.d 3.a 4.b 5.d 6.b 7.a 8.a
　　（二）材料题
　　9.中国国民党陆军军官学校 黄埔军校
　　10.孙中山 1924 年5月 蒋介石 政治部主任
　　11.要培养有理想、不怕牺牲、以救国救民为己 任的新一代军人
　　12.希望通过黄埔军校创造革命军，挽救中国的危亡。
　　黄埔军校培养了大量军事政治人才，为建立 国民革命军奠定了基础。

二年级数学上册乘加乘减教学反思本节课以学生为主体，运用自主探究教学模式进行教学。让学生在解决问题的过程中明白，为什么要先算乘法。因此在课一开始先复习乘法口诀和改写算式，为本节课的教学做好了铺垫。充分运用主体图，北师大版数学一年下册估一估量一量优秀教学反思本节课主要通过学生对自己周围熟悉的事物的测量，加深对米厘米的认识。教材结合学生的身体和学生的生活实际，安排了许多测量和估计的内容，让学生在估一估量一量的活动中培养估测意识，提高实际石头书的教学反思范文本文共有14个自然段，通过人物间的6次对话，写出了石头像书的原因，培养学生热爱科学探求知识的意识。我教授第一课时，经过课前的精心准备与上课的充分发挥，我认为，有成功之处，更有不足之信任的教学反思范文信任主要写我的一次奇妙的购物经历。一块简单的告示牌给我们指路来到果园，带路去桃林的是狗，在摘了两篮鲜桃以后交钱时，发现躺在钱箱旁的是一只大花猫。一切都凭自觉。一拨与一拨的顾客就这样乌鸦喝水的课程教学设计及反思教材分析乌鸦喝水是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第19课。这一单元的主题是遇到困难怎么办？动动脑筋，你一定会有解决的办法。课文讲的是一只乌鸦口渴了，发现了一个瓶北师大三年级上册一只小鸟优秀教学反思这学期在阅读教学中，我逐步尝试抓住重点词语的理解帮助学生理解课文内容。教学一只小鸟这篇课文时，我让学生抓住重点词语，边读边想象。学习课文第二部分时，我让学生抓住小鸟的动作跌，体会当教科版四上ILikeMusic教学反思范文英语情境是学习英语的首要条件，因此，在本节课中我十分注重活动情境的创设。本课设计了猜一猜游戏学生创编对话设计英语课程表等一系列活动情境，让学生在说唱玩做竞赛中感知实践运用语言，让学两位数加两位数不进位沪教版一数下的教学反思范文新的学校，新的起点，新的思想，新的面孔。在学校的统一安排下，新调入的教师每人讲一节课，我期盼着这一天的到来，也有些胆怯。在期盼中这一天终于来了，整节课下来，我感觉有以下几方面的内容好玩的纸魔术教学活动反思教师以谈话的方式与幼儿互动，导入魔术的主题，引起幼儿的兴趣，唤起幼儿对魔术观看的经验。教师的语言风趣幽默，与幼儿的关系更像是亲切的朋友。教师以开小玩笑的方式让幼儿集中精神，充满好奇九年级化学化学方程式复习课教学反思让学生对化学反应的认识从先前的主要关注反应物反应条件生成物及反应现象到现在的同时还要关注化学反应中各物质之间量的关系，从而使学生对化学反应的理解更全面更彻底了。这个单元一共有三个课实验小组合作教学实录与反思本节课设计理念，先做后学，先学后教让学生在合作中体验进步，在合作中体验收获，在合作中成长。学生已有知识收集气体的方法实验室制取氧气的药品催化剂的有关知识，简单的基本实验操作等，同时