走近恩格斯

　　走 近 恩 格 斯…
　　[设计思路]
　　《指导意见》对＂无产阶级革命导师恩格斯＂这课指导如下：可把第一二课内容整合起来教学。在该指导下，恩格斯通常是和第一课马克思整合在一起。这样，恩格斯在不经意间成为了我们教学中＂最熟悉的陌生人＂。但是我们知道恩格斯对马克思主义的创建和发展是功不可没的，而恩格斯高尚的人格魅力和博大的胸怀更是留给我们宝贵的精神财富，值得我们继承和发扬。如何把恩格斯这个人物丰满的展现在学生面前，使学生体会到恩格斯的贡献和魅力成为这节课的设计主题。
　　本教学设计从恩格斯的伟人面、朋友面和凡人面对教材进行了整合处理，利用大量的史料让恩格斯由远及近的走近学生，学生对恩格斯巨大的贡献和伟大的人格感悟就水到渠成了。
　　[教学目标]
　　1、 知识与能力
　　《英国工人阶级状况》主要内容。恩格斯对马克思支持的表现。＂第二提琴手＂的含义。恩格斯领导国际工人运动的表现。丰富和发展马克思主义。《家庭私有制和国家的起源》。
　　2、 过程与方法
　　分析材料、问题探究、情感体验
　　3、 情感态度价值观
　　感受恩格斯的伟人风采以及马恩之间的深厚友情。
　　体会恩格斯甘愿奉献、虚怀若谷的博大胸怀。
　　平凡孕育了伟大，伟大出自平凡。
　　[教学重点]
　　恩格斯的理论研究和革命实践活动
　　[教学难点]
　　恩格斯唯物主义世界观树立的原因和＂第二提琴手＂
　　[教学过程]
　　导入：
　　男人蓄胡子，
　　是英勇的大丈夫。
　　举起刀剑保卫过祖国的人
　　总是蓄着黄色或黑色的胡子。
　　在这充满战争危险的日子里，
　　我们应当骄傲地蓄胡子。 1840年10月29日于不来梅《玛利亚 恩格斯》
　　师：这首诗写于恩格斯的蓄胡纪念日。当时的德国认为蓄胡是有伤风化的，为了反对世俗偏见，恩格斯联合了10多个青年蓄起胡子。请同学朗读这首诗并体会恩格斯的性格。
　　生：敢于批判世俗、权威。
　　师：今天，我们一起走近恩格斯。
　　第一环节：恩格斯的伟人面
　　师：（展示恩格斯的主要著作）
　　恩格斯不但对哲学、政治经济学、历史学、文艺学和其他社会科学作出了杰出的贡献，而且在军事学、语言学和自然科学方面也有很深的造诣。他一生给我们留下的著作和论文有八百多篇，书信二千二百多封。这是一笔非常宝贵的理论遗产，也是一部卷帙浩繁的＂百科文库＂。马克思称他为＂一部真正的百科全书＂。大家觉得恩格斯的这些著作中哪方面的著作对人类的贡献最大？过于他对马克思主义的理论的创建和丰富。恩格斯是国际无产阶级的伟大导师。
　　问题：请同学先根据书本归纳一下恩格斯关于马克思主义的著作，注意补充和马克思合作的部分。
　　生：创立马克思主义《英国工人阶级状况》《神圣家族》《德意志意识形态》《共产党宣言》
　　丰富和发展马克思主义《家庭、私有制和国家的起源》
　　师：(多媒体展示《英国工人阶级状况》1844年 恩格斯 24岁)
　　材料一：第一批无产者是出现在工业里面而且是工业的直接产物……英国一切城市中的这些贫民窟大体上都是一样的；……最常见的是一排排的两层或一层的砖房，几乎总是排列得乱七八糟，有许多还有住人的地下室。……这里的街道通常是没有铺砌过的，肮脏的，坑坑洼洼的，到处是垃圾，没有排水沟，也没有污水沟，有的只是臭气熏天的死水洼。
　　材料二：很多人由于爬梯子吃力，弄得满身大汗，从温暖的矿井里出来后突然遇到地面上的冷空气，本来就有病的呼吸器官感染上急性炎症，他们常常因此送命。
　　材料三：雇农几乎全成了短工，农场主只是在需要他们时才雇用他们，因此，他们整星期地完全没有工作，特别是在冬天。……他们的食物又坏又少，衣服破破烂烂，住所狭?简陋，只是一间没有任何设备的可怜的小茅屋。
　　思考：恩格斯描绘了哪些领域工人阶级的生活状况？
　　概述英国工人阶级的状况。（注意解题方法指导：论从史出）
　　材料四：在资产阶级看来，世界上没有一样东西不是为了金钱而存在的，连他们本身也不例外，……资产阶级不把工人看做人，而仅仅看做 ＂手＂，把工人叫做 ＂hads＂。资产阶级所以需要工人就在于他们能够劳动。
　　材料五：革命是不可避免的，要从既成的形势中找到和平的出路已经太晚了。……它（共产主义）并不仅仅是工人的事业，而是全人类的事业。……那时全国都将真正响彻战斗的号召：＂对宫廷宣战，给茅屋和平！＂那时富人们再想采取预防措施就已经晚了。
　　以上选自恩格斯：《英国工人阶级状况》
　　思考：分析资产阶级和无产阶级的关系如何？
　　恩格斯指出工人阶级的出路在哪里？
　　师：这是第一部描述英国工人生活的理论经典，科学社会主义理论形成时期的一部代表性著作，为工人阶级的彻底解放指明了道路。对于这本书，列宁和马克思都有很高的评价。就连晚年的恩格斯回忆自己青年时代的这部著作也不无骄傲的说，至今为止这部书读起来任然没有让他觉得＂脸红的地方＂。
　　师：那末，恩格斯对于社会主义革命的指导仅仅是理论上的吗？他只是一位思想家吗?
　　（请同学们根据黑板上的表格一起来学习）
　　生：1846年，布鲁塞尔，＂共产主义通讯委员会＂
　　1847年，改造正义者同盟为＂共产主义者同盟＂
　　1848年，参加欧洲革命、创办《新莱茵报》
　　1889年，指导第二国际成立。
　　师：这些只是恩格斯革命实践中的一些典型实例。恩格斯作为一个革命导师，他做到的是为人类的共产主义事业贡献一生。
　　＂我的状况如下：七十四岁，我才开始感觉到它，而工作之多需要两个四十岁的人来做。真的，如果我能够把自己分成一个四十岁的弗•恩格斯和一个三十四岁的弗•恩格斯，两个人合在一起恰好七十四岁，那末一切都会很快就绪。但是在现有的条件下我所能做的，就是继续我现在的工作，并尽可能做得多些好些。＂如果真像恩格斯所希望的那样，两个恩格斯一起为无产阶级解放事业工作，那该是全世界多大的福音呀！当然这是不可能的，恩格斯也深深了解这一点，深感时日有限的他必须争分夺秒的工作。
　　每天，他光报纸就要看十几份。日报有7份：德国3份，英国2份，意大利和维也纳各1份。周报19份
　　每天：他要同欧美各国运动的同志和朋友用十多种语言通信。
　　每天：他要花很大功夫再版马克思和他自己的著作，组织和校订译稿，审阅论文
　　每天：他要在家中接待来访者，其中有各国工人运动的领导人、追求进步的青年、学者和记者
　　这是20个人的也做不完的工作。当病魔袭来时，恩格斯不得不中止工作，但只要稍有好转，他又拿起笔来＂让我在不能进行斗争的时候就死去吧。＂
　　恩格斯做到了＂生命不息、战斗不止＂。是什么力量支持着恩格斯为人类的共产主义事业鞠躬尽瘁死而后已。
　　生：（思考得出）坚定的信念——帮助劳动人民
　　过渡：恩格斯真是具备了同学们所说的各种优秀的品质和才华，成为马克思主义的创始人之一。尽管马克思主义学说是用马克思的名字的命名的，但是全世界都铭记着恩格斯所做出的巨大贡献。正如列宁所说：古老传说中有各种非常动人的友谊的故事。欧洲无产阶级可以说，它的科学是由两位学者和战士创造的，他们的关系超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说。＂下面，让我们一起走近恩格斯的朋友面，一起感受他们之间的深厚友谊。
　　第二环节：恩格斯的朋友面
　　师：首先请同学们看书本结合你所了解的史实，说说他们之间深厚的友谊表现的哪里？？
　　生：马克思生前：
　　经济支持：用经商得到的钱给马克思提供援助。
　　感情支持：成为马克思一家最亲近的人
　　理论支持：以马克思名义发表文章积累了研究资本主义经济制度和阶级关系的第一手资料（为资本论提供巨大帮助）
　　马克思生后：
　　整理马克思遗著、完善马克思主义
　　担负起指导国际工人运动
　　师：没有马克思，就不会有马克思主义。但是没有恩格斯，就没有我们见到的这个马克思主义。但是恩格斯却把自己称为＂第二提琴手＂。这体现了恩格斯怎样的胸怀？
　　生：甘愿牺牲、不为名利、虚怀若谷的博大胸怀
　　师：马恩之间的友谊如此深厚，他们有没有出现过矛盾呢？又是如何解决的呢？有同学直到这个故事吗？
　　1863年1月7日，恩格斯的妻子玛丽•白恩士患心脏病突然去世。恩格斯以十分悲痛的心情将这件事写信告诉马克思。
　　恩格斯——
　　＂我无法向你说出我现在的心情，这个可怜的姑娘是以她的整个心灵爱着我的。＂
　　马克思——
　　肉商、面包商即将停止赊帐给他，房租和孩子的学费又逼得他喘不过气来，孩子上街没有鞋子和衣服，＂一句话，魔鬼找上门了……＂
　　恩格斯——
　　＂自然明白，这次我自己的不幸和你对此的冷冰冰的态度，使我完全不可能早些给你回信。我的一切朋友，包括相识的庸人在内，在这种使我极其悲痛的时刻对我表示的同情和友谊，都超出了我的预料。而你却认为这个时刻正是表现你那冷静的思维方式的卓越性的时机。＂
　　马克思——
　　＂从我这方面说，给你写那封信是个大错，信一发出我就后悔了。然而这决不是出于冷酷无情。我的妻子和孩子们都可以作证：我收到你的那封信（清晨寄到的）时极其震惊，就像我最亲近的一个人去世一样。而到晚上给你写信的时候，则是处于完全绝望的状态之中。在我家里呆着房东打发来的评价员，收到了肉商的拒付期票，家里没有煤和食品，小燕妮卧病在床……＂
　　恩格斯——
　　＂对你的坦率，我表示感谢。你自己也明白，前次的来信给我造成了怎样的印象。……我接到你的信时，她还没有下葬。应该告诉你这封信在整整1个星期里始终在我的脑际盘旋，没法把它忘掉。不过不要紧，你最近的这封信已经把前一封信所留下的印象消除了，而且我感到高兴的是，我没有在失去玛丽的同时再失去自己最老的和最好的朋友。＂
　　师：我们应该如何对待友谊呢？
　　生：a. 关心对方b. 信任 c. 以诚相待d. 体谅朋友
　　过渡：友谊和事业的完美结合，使两位伟人的人生变得丰满而厚重，使他们的人格魅力绽放出迷人的光彩。恩格斯是全世界无产阶级的伟大导师，科学共产主义思想体系的奠基人之一，也是一个活生生的人。让我们一起走近恩格斯的＂凡人面＂
　　第三环节：恩格斯的凡人面
　　（展示材料，教师简单处理，重在体会恩格斯真挚的情感）
　　1、 对亲人
　　＂亲爱的妈妈，为了您，我克制住了一切欲望......世上的任何东西都丝毫不能使我让您在晚年因家庭遗产纠纷而黯伤......我决不让这样的问题再来烦扰您......我可能还会有成百上千的其他财富，但是，我永远不会有第二个母亲!＂
　　2、对爱人。恩格斯在曼彻斯特的工人区邂逅了一位爱尔兰姑娘玛丽•白恩士。一个是纺织女工处于社会底层，家境贫寒，一个是大工业家的长子，生活富裕为人类历史共同书写了一段跨越阶级门第、等级观念的动人爱情诗篇。
　　我无法向你说出我现在的心情。这个可怜的姑娘是以她的整个心灵爱着我的。＂＂我感到，我仅余的一点青春已经同她一起埋葬掉了。
　　＂如果说只有以爱情为基础的婚姻才是合乎道德的，那么也只有继续保持爱情的婚姻才合乎道德。＂
　　——《家庭、私有制和国家的起源》
　　3、对＂儿女＂——第二个父亲
　　致香槟酒瓶的大斩首者，麦酒和其他混合饮料的豪饮家，全西班牙书记：您好！愿酒宴之神保佑你。您想必同大家一样也已得知：医科学生、单身汉拉法格先生就要同独身女、‘玄学空谈家’劳拉•马克思小姐结婚了。……在如此令人生畏的仪式中，我最希望站在我身边的人是您，而不是任何别人。……不再耽搁您了，去把您喝下去的啤酒放掉吧！ ——马克思的二女儿劳拉
　　师：不管对谁，恩格斯都表现出了他真挚的情感。
　　今天我们一起撷取了恩格斯一生中的点点滴滴走近了恩格斯的伟人面、朋友面、凡人面。那末，恩格斯为什么能成为马克思主义的奠基人呢？
　　生：讨论
　　师：总结
　　伟人面：坚定的信念
　　朋友面：博大的胸怀 伟人
　　凡人面：真挚的情感
　　平凡中孕育着伟大，伟大中折射着平凡。所有伟大的生平都含有平凡的片断。 [英]罗素《赢得幸福》
　　结束：（展示弗里德里希•恩格斯的自白，让学生再次感受恩格斯）