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用孜孜不倦来造句

  1. 他夙夜匪懈,孜孜不倦的研究精神使人钦佩。
  2. 从此,福克先生在伦敦到处follow艾默里小姐,这种足智多谋、细心察访和孜孜不倦的精神,是只有某种感情才会具有的。
  3. 他就像一个有无限动力的发动机一样,孜孜不倦的学习到深夜。
  4. 他一学习如何用孜孜不倦造句起来就孜孜不倦。
  5. 考古学家孜孜不倦努力的重溯,坚持尽量要让参访的人,能够体会到塔斯马尼亚第一批殖民的"原始遗迹。
  6. 古人尚能刺股悬梁,孜孜不倦地学习,难道我们就不能发奋读书吗?
  7. 天都黑了,可小明还在孜孜不倦的学习着,为明天的考试做准备。
  8. 孜孜不倦地学习,不断对自己所学的知识提出问题,仔细考虑这些问题并用自己的智慧分析问题。坚持不懈地把你的想法付诸实施!
  9. 他孜孜不倦,苦心孤诣的精神,令其它人难望其项背。
  10. 他孜孜不倦、坚持不懈,不会因别人说不行而罢休,我就多次对他说过不行,而那并不是他希望得到的回答。
  11. 按他的话来说,他正在孜孜不倦培育的制度就是世界新秩序的核心。
  12.人生是皎白的画纸,咱们每个人即是手握各色笔的画师;人生也是一条看不到止境的长路,咱们每个人则是人生道路的远足者;人生还像是一块奇特的土地,咱们每个人则是手握耕具的耕耘者;但人生更像一本难明的书,咱们每个人则是孜孜不倦的读书郎。
  13. 在永无止境的学海里可谓是芸芸众生、参差不齐,但是那些实力相对弱者还是孜孜不倦地在遨游。
  14. 孜孜不倦,每天不断学习新事物。
  15. 为了拯救黎民百姓,他孜孜不倦地钻研祖国医学。
  16. 他一开端成绩不好,但后来夜以继日,孜孜不倦地学习,一刻都不敢怠慢,于是很快他就锋芒毕露,成绩渐渐地上升。
  17. 王老师与其他老师迥然不同,在教学中一如既往的坚持以人为本,从不收受学生礼物,孜孜不倦的帮助学生改正缺点。
  18. 这是我们德才兼备的语文老师,平时默默无闻,但我们都知道他桃李满门,对学生是循循善诱,工作上更是孜孜不倦。
  19. 虽然开放了,但很多想法在我们脑子里还是根深蒂固,现实中高傲的人为谋生而孜孜不倦地学习,却又总是不屑于不耻下问,最后只能是一事无成。
  20.今日8月8,爸爸节日想爸爸,为家您是最辛苦,孜孜不倦永不累,儿在外面闯社会,也想替您把担分,今日是您伟大的节日,特送来节日的问候:爸爸,您辛苦了,节日快乐!

清明节主题活动教案范文作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的清明节主题活动教案范文,仅供参考,希望能够帮单双脚跳教案范文作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢?以下是小编整理的单双脚跳教案范文,欢迎阅读与收藏。单双脚跳教案1教材分析大班的植树节社会教案导语大树造纸我写字,文化艺术方传承没有绿树连成荫,哪有蓝天和白云3月12日植树节,为了我们的文化艺术,为了我们的健康生活,请节约用纸,爱护树木。接下来小编整理了大班的植树节社会教案培智第十二课洗手教案范文课题第12课洗手教学目的1掌握洗手的正确方法。2(1)会认读手。(2)会写手。(3)会用手组词。3能跟着老师念儿歌,并做到一边做动作一边念儿歌。4培养学生讲卫生勤洗手的意识,做到饭高一生物细胞中的糖类教学反思课前准备学生四人为一组准备各种糖不得少于五种(少量),鼓励种类越多越好,意图在调动学生的好奇心和求知欲,积极参与并查阅资料了解糖,为课堂上能轻松的突破难点做好铺垫,同时也为能更好的好玩的塑料布教案范文设计意图星期一早上,我带领孩子们到室外进行晨间活动。忽然。孩子们被塑胶场上一块很大的塑料布吸引,这是幼儿园买来准备遮盖玩具的。孩子们像发现新大陆一般,围着塑料布兴奋地玩起来。看到孩灯下漫笔说课教案一说教材(一)教材分析灯下漫笔是高中语文第三册第五单元散文鉴赏教学的起始课,它是一篇非常有典型意义的杂文,鲁迅通过对中国历史的深入解剖,表达了对封建专制主义的憎恨和对国民奴性人格的口袋高兴了中班常识教案有益的学习经验养成保持口袋清洁的好习惯。知道口袋里只能放干净的手帕,不能放其它玩的东西。准备故事力力的口袋活动与指导1教师给幼儿讲故事力力的口袋(附后)2问开始力力的口袋为什么不高有趣的条纹中班综合教案设计意图条纹在生活中很普通,常常被我们忽视。无意中,我发现了条纹条纹发现啦这一绘本,整个故事虽然简单,但耐人寻味。故事描绘了孩子发现世界认知世界的过程,它把零散的关于条纹的信息整合四边形的认识优秀小学教案教学内容本册教材第3436页上的例1例2,完成做一做中的题。教学目的1使学生初步认识四边形,了解四边形的特点,并能根据四边形的特点对四边形进行分类。2通过学生动手操作小组讨论,培养米桶和老鼠教案活动目标1听辨音的高低强弱培养幼儿对音乐的表现力。2根据音乐的情绪自编动作,培养幼儿对音乐的表现力。活动准备捣米棍一条(卡纸制作),老鼠头饰若干。活动过程请四五个幼儿到圈中搭肩围成
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