我教《詹天佑》一文后，深有感触。以下是我在上课时的反思。
　　要上好一堂课，在充分钻研教材的基础上，备好学生的课，的确很重要。因为学生才是语文学习的主人，他们的学习现状应该是我们要掌握的第一手资料。小学课文《詹天佑》这篇课文，我通过直观演示的方法进行教学＂人＂字形线路。因为这一节既是文章的重点，又是文章的难点，这一部份内容学生很难理解的。它表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师，理解了这一节的容，才会真正理解＂杰出＂这个词的＂意义，才会对课文的中心思想有个明确的认识。在处理＂开凿隧道＂和＂设计人字型线路＂的两部分内容时，我尽管采用了比较直观的方法，学生也理解了设计的巧妙，但是对于詹天佑的设计并没有产生真正意义上的赞叹之情。在教学设计人字形线路时，学生并没有提出，为什么要设计人字形线路？设计这个线路有什么好处？要是能结合＂连外国的工程师也不敢轻易尝试＂这个内容以及当时的施工条件来看詹天佑的设计，学生体会詹天佑的＂杰出＂水到渠成。同时这到激发动机时入情。而且在整堂课中教师都很有激情，在语言上努力打动学生，调动学生的情感因素。
　　在指导朗读时，我采用了自读、默读、指名读、齐读等多种方法，加深了对詹天佑的敬佩之情。阅读教学的过程，实际是从无疑到有疑的过程，如何使学生有疑最终达到无疑，方法是让学生深入地读，引导学生通过阅读课文发现疑问，而疑难的解决还是*引导学生读书。在第四自然段教学中，我要求学生在学习的过程中边读边做标记，并提出问题，在读中理解，发现问题，解决问题，提高了质疑、解疑的能力，从而加深了对课文的理解。
　　我在引导学生感悟詹天佑勇于在实践中大胆的创新精神这一环节时做得较好。学生通过读书、动手、动脑等实践活动，有了较深感悟，从而体会到了在生活中、学习中处处都需要这种精神，使学生得到了启发，对学生起到了导行的作用。
　　通过这篇课文的教学，让我明白了每一篇课文都有自己独特之处，要针对文章特点选择教学方法，实现语文课堂教学的高效率、高质量。

三年级语文惊弓之鸟第一课时教学设计课时目标1会准确读本课生字词，知道惊弓之鸟这个成语的字面含义。2知道更羸是怎样根据大雁飞得慢，叫得悲惨，一步一步推断出不用箭就能使那只大雁掉下来的？3会找重点段落，读懂自然段的意思山里的孩子第二课时优秀教学设计（一）教学目标1能读懂23段是怎样围绕总起句把山里孩子的特点写具体的。2指导有感情地朗读课文，进一步体会作者热爱山乡热爱山里孩子的思想感情。3复习巩固字词，理解向导热情好客充满等词搭石第二课时的优秀教学设计设计理念生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。综观新课程标准下的小学语文实验教材，新增了许多图文并茂，极富人文性的精美短文，编者的用意不言而喻，就是要让教师作为孩子学习的引领者，玩具柜台前的孩子第二课时最新教学设计设计一一复习1生字词。（各种形式读标一标）2齐读第一段。二讨论1小男孩那么喜欢小汽车，为什么不买一辆？（小组分角色朗读212自然段，结合对人物心里的深刻理解读好对话）2启发谈话每个火烧云第二课时优质教学设计教学内容小学语文第九册第八课火烧云二000学年上学期教学目标1学会本课生字新词，理解好词佳句。2理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，从中感受大自然的壮美。3学习作者抓住事课文晏子使楚第二课时教学设计范文教学目标1理解句子含着的意思，会说出楚王侮辱晏子时的话中之话和晏子反驳楚王时的话外之话。2理解第二第三次晏子反驳楚王话中的逻辑推理。3进一步认识晏子过人的才智和善辩的口才。教学重难啄木鸟和大树的第二课时教学设计教学目标1学懂故事，练习有感情地朗读课文。2懂得道理小病不治，变成大病就危险啦！教学过程一复习。1认读生字新词。小朋友，上节课我们已经学过了啄木鸟和大树这课书的生字词，现在老师考考说屏公开课教学设计范文作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编精心整理的说屏公开课教学设计范文热门教学设计方案汇总五篇为了确保事情或工作能无误进行，往往需要预先制定好方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的教学设计方案5篇，希望对大必备教学设计方案汇总五篇为了确保事情或工作扎实开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编收集整理的教学设计方案5篇，仅威尼斯的小艇的教学设计范文课例设计说明威尼斯的小艇是九年义务教育六年制小学语文第九册的第五组中的第二篇讲读课文。这组教材的训练重点是抓住事物的特点写。课文通过介绍威尼斯小艇是什么样儿的，船夫如何驾驶小艇在水