教学目的：
　　1、学会＂驰、池、苞、泡、跑、炮＂7个字，会认＂养、虾、沏、茶＂4个字。认识4个偏旁。
　　2、正确、流利地朗读课文。
　　3、通过朗读韵语，了解形声字的特点。
　　教学重点：
　　1、学会＂驰、池、苞、泡、跑、炮＂7个字，会认＂养、虾、沏、茶＂4个字。认识4个偏旁。
　　2、正确、流利地朗读课文。
　　3、通过朗读韵语，了解形声字的特点。
　　教学难点：
　　1、学会＂驰、池、苞、泡、跑、炮＂7个字，会认＂养、虾、沏、茶＂4个字。认识4个偏旁。
　　2、通过朗读韵语，了解形声字的特点。
　　教学时间：
　　一课时
　　教学过程：
　　一、创设情境、导入新课
　　1、出示＂也、包＂，还认识他们吗？大声跟它们打个招呼吧。
　　2、今天，它们把自己的一群好朋友带到我们教室来了，都有谁呢？
　　3、在课文中找一找都有哪些好朋友。根据学生的回答相机贴出生字。
　　4、用多种形式，读准字音。
　　二、游戏识字，发现规律
　　1、刚才我们认识了＂也＂和＂包＂的好朋友，仔细观察它们的好朋友，读一读韵文，你有什么发现？
　　2、自己读韵文，独立思考。
　　3、与同桌交流自己的发现。
　　4、全班反馈，学生发现＂驰、地、他、池＂形旁表义的规律，＂苞、泡、跑、炮＂ 形旁表义，声旁表音的规律。每个字的后面的一句韵文，表达的是形声字的字义。
　　5、找朋友游戏：出示8个字的部件，指名随机读一句韵文，其他学生拼出相关的字。
　　三、指导写字
　　1、学生自己观察要写的字，发现规律。
　　2、引导学生归类。
　　左右结构的字：驰、池、泡、跑、炮。
　　上下结构的字：苞。
　　3、重点指导。引导学生自主发现。＂驰＂和＂跑＂要注意写好＂马字旁＂和＂足字旁＂，它们最后一笔都要变为＂提＂。＂炮＂要注意＂火字旁＂最后一笔变为点，竖弯钩要稍长，托住上面。
　　4、学生试写，同桌评议。学生练写过程中，教师巡视提醒学生注意写字姿势。
　　板书设计：
　　识字（四）
　　驰 苞
　　地 泡
　　他 跑
　　池 炮

磨杵成针教学设计教学目标1了解诗人李白的成长故事，知道成语磨杵成针的来历和意思。2通过观察讨论和分析，获得情感体验，能联系自己的实际进行自省。3知道做事要有恒心，懂得只要坚持就能成功的道理。教学准课文田忌赛马教学设计模板一课题田忌赛马二教学要求1，理解课文内容，体会孙膑的足智多谋。2，学习认真观察的分析态度和科学的思想方法。3，有感情的朗读课文。三教学重点了解两次赛马双方的三匹马出场顺序的不同，体课文七颗钻石教学设计教学目标1本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写钻石焦渴水罐喜出望外匆匆忙忙反正递给忍不住唾沫涌出新鲜等词语。2有感情地朗读课文。3从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力望庐山瀑布优秀教学案例及反思古诗教学贯穿整个语文教学过程的始终。本学年我校利用午间听广播的时间进行经典诗文的背读活动，在教学过程中我结合这活动进行教学，学好古诗对于培养少年儿童的想象力审美力以及陶冶他们优美情紫藤萝瀑布的教学设计模板第一课时一看导语默读课文二组织学生谈谈整体感知要求抓住作者感情有什么变化，作者感悟到什么哲理，思想上大体怎么展开。三字词教学读一读，写一写看注释，查词典学生读，教师正音。四朗读训练人音版第九册如今家乡山连山如今家乡山连山教学内容1唱如今家乡山连山2听全都认识我3动采集与分享教学目标1用欢快的有弹性的声音演唱歌曲。2通过演唱歌曲，歌颂我们今天美好的生活，激发学生热爱家乡的思想感情。3通小学语文桂林山水的教学设计一导入课文，学习首节。1人们都说，桂林山水甲天下。甲是什么意思？请用自己的话说一说桂林山水甲天下的意思。2为什么人们都说桂林山水甲天下呢？桂林的山水到底有什么特别之处呢？下面我们就小学语文花之咏的教学设计花之咏教学设计花之咏是四年级下册第三单元花中的一篇主体课文。本文作者是黎巴嫩著名诗人纪伯伦。本文表面上是关于花的描写，实际是作者在借花喻人，作者已与花融为一体，诗一样的语言，洋溢着起死回生优秀教学设计教学目标1识生字7个积累写注意力集中的词语。2正确朗读课文抄写句子。3学习联系上下文理解句子，重点学习回答规定问题以理解句子。4了解扁鹊起死回生的故事，感受他高超的医术和廉虚的品德做一个钟摆教学设计范文设计思路做一个钟摆是教科版科学教材五年级下册第三单元时间的测量第7课。在第6课中学生通过研究摆，已经认识到摆锤重量与摆动快慢无关，摆绳长度与摆动快慢有关，摆绳越长，摆动越慢，摆绳越争吵优秀教学设计教学目标1通过理解课文内容，教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。2学习生字词。3有感情朗读课文。教学重点联系课文内容体会最后一段中父亲说的话的含义。课时安排两课时。第一课时