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小班语言一起编故事

  学习目标
  . 用较完整的语言描述图画, 创编故事。
  . 能专心听故事,理解故事的内容。
  活动准备
  . 《故事屋》幼儿用书。
  活动过程
  学习领域:
  形式:小组
  1. 出示幼儿用书,请幼儿再次描述图画中的内容。
  2. 教师将幼儿描述的内容,整理成简短的文字贴在图书区,并告诉幼儿,这是他们共同创作的故事。
  3. 教师讲述《狐狸先生盖房子》的故事:
  狐狸先生特别喜欢看故事书,每当它看到有趣的故事,就特别想把故事讲给森林里的小动物们听。于是,它决定盖一座故事屋,邀请森林里的小动物们都来听故事。狐狸先生首先从森林里搬来了一些木板,然后在木板上钉钉子,最后给木板涂上好看的颜色。狐狸先生花了几天的时间,终于把故事屋盖好了。看!这座故事屋多漂亮!
  4. 与幼儿讨论:
  •狐狸先生为什么要盖一座故事屋?(想讲故事给小动物们听。)
  •狐狸先生用什么来盖故事屋?(木板。)
  •你喜欢狐狸先生的故事屋吗?(自由回答。)
  5. 在讨论之后,教师可让幼儿进入图书区,分享他们共同创作的故事。
  活动评价
  • 能看图讲述故事。
  • 能专心听他人讲故事。
  • 能回答有关故事的问题。
  活动建议:
  • 让幼儿想一想,说一说,狐狸先生还可以用什么盖房子?如,用石头可以吗?用泥巴可以吗?培养孩子的发散思维。
  • 活动 1 完成后,幼儿已经积累了一些新词汇。因此,在幼儿第二次描述图画时,要给幼儿提出新的要求(如对图画的描述能更细致、更生动),提高幼儿的语言表达能力。

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