活动过程：
　　一、引出主题：
　　t：我们的板经常在用的时候要滑下来，请你们来帮助我！
　　二、幼儿假设：
　　1、t：有什么好方法让我们不往下滑呢？
　　……
　　2、幼儿分组把假设的内容记录下来。
　　三、幼儿探索，解决问题：
　　幼儿尝试各种让板不倒下来的方法
　　教师了解孩子们实验的真实情况，并帮助孩子澄清自己的认识。
　　t：“你们的用的是什么方法，结果怎样？”
　　四、分享交流
　　t：“刚刚你们用了哪些不同的方法让板不倒下来？”
　　t：“为什么他们用了相同的方法，一个成功了，另一个没有成功呢？”
　　活动目标：
　　1、 能够大胆尝试使用各种辅助材料，让板不倒下去。
　　2、乐于与他人合作。
　　活动准备：
　　大泡沫板4块、材料超市中的各种物品，如：钩子、绳子、夹子、白胶、木砖、大积木块、剪刀、玻璃胶等等。

用贻笑大方来进行造句贻笑大方，贻笑让人笑话大方原指懂得大道理的人，后泛指见识广博或有专长的人。指让内行人笑话。今天就让小编带大家一起来欣赏一下用贻笑大方造句吧，希望你们能够喜欢！成语贻笑大方拼音yxi成语班门弄斧造句集锦篇一班门弄斧造句1今天，弟弟突然跑到我面前说姐，看我得了98分，佩服吧！然后，把试卷在我面前晃来晃去。我看他竟敢班门弄斧，马上从书包里拿出一张100分的试卷在他面前晃来晃去。顿时，班门弄斧造句大全1你少在那儿班门弄斧了，在座的有哪个不是专家？2我这点浅见，在行家面前，不免有点班门弄斧了。3一次我跟妈妈看武术表演，妈妈让我也上去来两下，我说难道你想让我班门弄斧吗！4姐姐是堆积用班门弄斧造句用班门弄斧造句班门弄斧这则成语的班是指鲁班，我国古代的巧匠。在鲁班门前舞弄斧头，比喻在行家面前卖弄本领，不自量力，含讽刺意，也可用作自谦之词。下面是小编分享的用班门弄斧造句，欢迎阅一碗阳春面一教学目标1学习抓住文中的线索和关键语句，体会人物情感和作品主题。2学习通过梳理情节分析人物形象理解小说主题的鉴赏方法。3感受小说所体现的人与人之间的温情，懂得相互帮助不轻易向命运教育随笔爱做梦的婷她，叫梦婷。是个爱做梦的女孩儿。她笑起来的时候，嘴角边会泛出两个浅浅的小酒窝。可是这样的笑却不常见到。因为她一直很安静，有时还常常发发呆，做做自己的梦。有时候，我在上课，她坐着似乎教育随笔不同的角度对待孩子经过这段时间的观察了解我发现平时我们对待孩子的方式不能使用到教育上。面对孩子发脾气的时候不能一贯的顺着孩子的意思在那不停的哄他，这样只会惯得孩子，还解决不了问题的所在。也不能对着孩教育随笔及时肯定孩子的表现这几天我忽然发现班里的一个男孩子，每次都会把衣服叠的整整齐齐，而且还会带动旁边的孩子们，提醒他们。后来我忽然想起来，这不是我开学第一天表扬衣服叠的好的孩子吗？以前他叠衣服的时候总是幼儿教育随笔不只是对不起户外活动时，我带孩子们玩扔毽子的游戏。当孩子们玩的正兴奋的时候，佳佳不小心将乐乐撞了一下，乐乐马上反过来把佳佳推倒了。我赶紧向他们走过去，乐乐看见我过来了，急忙对佳佳说了声对不起。教育笔记孩子们自己也能玩的很好每天中午，我都会和我们班的小朋友们一起出去散散步，这样是为了他们能更好地入睡，我们通常会在大型玩具那边绕一圈，然后去操场上。操场地上有一圈红色的砖头砌成的，每次走到这边，我就让孩子感受观点的共鸣读爬上豆蔓看自己有感xx年下学期末，幼儿园为了提升教师的专业成长，为每位老师派发了两本专业书籍，其中一本爬上豆蔓看自己的书，光看书名就有让我想快点翻阅它的冲动，拿到书后我了解了一下书的作者和前言，从而