中文发音：独特［dú tè］
　　词语解释：形容词，意为：特有的，特别的，独一无二、与众不同的。
　　反义词：共同、普通、平常、一般
　　用独特造句
　　1、这种建筑采用了新式的建筑思想和理念，分格独特
　　2、每个人都有自己独特的一面。
　　3、经常运动的人，会显现出一种独特的健康气质。
　　4、他一生的传记要比大多数的自传更独特得多。
　　5、我相信，世界上没有两片相同的树叶，所以，我们每个人，也都是独特的
　　6、我哥哥刚理了发，发型相当独特。
　　7、这个凉亭的`设计融入了现代和古代的建筑学元素，风格独特，让人耳目一新。
　　8、这件艺术品风格独特，博得了专家的好评。
　　9、我相信，世界上没有两片相同的树叶，所以，我们每个人，也都是独特的。
　　用独特的反义词造句
　　共同：朋友们啊，让我们共同努力吧
　　普通：他虽然是个普通的人，但他却为祖国做了很多好事。
　　平常：老师，一个平凡又不平常的称呼
　　一般：这部电影很一般，没有什么新意。

高二生物高等植物的繁殖教案高等植物的繁殖1世代交替的概念进行有性生殖的生物生活史中，有性世代与无性世代更迭出现的生殖方式，叫世代交替。无性世代（孢子体世代），细胞中含有二倍染色体（以2n表示），生殖细胞是抱第二节遗传的基本规律第六章遗传和变异一基因的分离定律（第一课时）教学目的1。掌握基因的分离定律及其在生产实践中的应用2。理解对分离现象的解释。3。理解分离定律的实质。教学重点1。对分离现象的解释。2。第一节酶的制备及活力测定第一节酶的制备及活力测定课标要求研究酶的存在和简单制作方法，尝试利用酶活力测定的一般原理和方法。知识梳理背景知识1酶在活细胞内合成，在细胞内起催化作用，称为。1生物细胞产生的酶2由1。1ampnbspampnbsp组成生物体的化学元素1。1组成生物体的化学元素一教学目标1。知识目标了解生命活动的物质基础是构成生物体的各种化合物理解原生质的概念及其实质和含义了解组成生物体的化学元素及其重要作用通过生物体组成元素与第2节器官移植第2节器官移植目标聚焦知识能力目标1。概述器官移植的科学研究和临床实践的历史。2。评述器官移植在一些重大疾病救治中的突出贡献。3。关注供体器官短缺问题，认同解决这个问题的个人社会责细胞的物质输入和输出1跨膜运输是否等同于穿膜运输？现行的人教版课标教材把物质进出细胞称为跨膜运输，并且把物质跨膜运输的方式分为被动运输主动运输胞吞和胞吐3种。大学细胞生物学教材大多也持此种观点12。中细胞的生命历程教学目标知识方面1。简述细胞的生长和增殖的周期性。2。概述细胞有丝分裂的过程。3。描述细胞的无丝分裂。情感态度与价值观认同细胞生长和增殖的周期性。能力方面1。模拟探究细胞表面积与体第1节设施农业教学目标知识与能力方面1。描述各种具体的设施农业，说明各种设施农业的优点局限性。2。形成关心现代农业发展的情感。过程与方法方面本节课主要采取学生通过小组合作探究的方法，以及深入生活第3节其他植物激素学习导航1。学习目标（1）列举其他植物激素。（2）评述植物生长调节剂的应用。（3）尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。2。学习建议在农业生产和生活中，涉及其第四节ampnbspampnbsp基因是有遗传效应的DNA片段第四节基因是有遗传效应的dna片段一教学程序导言复习提问1。从分子角度分析为什么亲代和子代在性状上相似？学生回忆回答因亲代把自己的dna分子复制了一份，通过精子和卵细胞传给了子代。第3章ampnbsp基因的本质第3章基因的本质第1节dna是主要的遗传物质一知识结构对遗传物质的早期推测dna是主要的遗传物质肺炎双球菌的转化实验噬菌体侵染细菌的实验二教学目标1总结dna是主要的遗传物质的探索