高等植物的繁殖：1．世代交替的概念 进行有性生殖的生物生活史中，有性世代与无性世代更迭出现的生殖方式，叫世代交替。无性世代（孢子体世代），细胞中含有二倍染色体（以2n表示），生殖细胞是抱子；有性世代（配子体世代），细胞中含有单倍染色体（以n表示），生殖细胞是配子。无性世代的孢子体产生孢子，由孢子发育成有性世代的配子体；配子体产生配子（精子和卵细胞），卵细胞受精后，合子发育成无性世代的孢子体。2．世代交替的不同类型（1）同形世代交替 二倍体的孢子体世代和单倍体的配子体世代互相更迭，由于孢子体和配子体的植物体形状、大小基本相同，叫同形世代交替。如石莼属的石莼（海白菜）（2）异形世代交替 其类型主要有三种：葫芦藓为代表、配子体发达的苔藓植物世代交替；蕨为代表、孢子体发达，但两世代都能独立生活的蕨类植物的世代交替；孢子体发达，配子体退化并寄生在孢子体上的种子植物的世代交替，如裸子植物的松、拍、杉，被子植物的杨、柳、桃、杏等。3．世代交替的进化趋势种子植物的孢子体最发达，配子体最简单，依附于炮子体生活，但受精作用不受水的限制，因此，这类植物对陆地环境的适应性最强。蕨类植物的孢子体比较发达，而配子体虽然简单，但是还能独立生活，受精作用离不开水。植物配子体发达，受精作用也是在有水的环境才能进行，孢子体依附于配子体上生活。石莼属藻类植物的同形世代交替，孢子体和配子体形状、大小基本相同，则代表水生藻类植物原始阶段的世代交替。世代交替的进化趋势可以认为是从同形世代交替的绿藻向着两条进化路线发展：一条发展成为孢子体寄生在配子体上的苔藓，一条通过蕨类植物发展成为配子体寄生在孢子体上的种子植物。

人教版一年数20以内的退位减法的教学反思上一周进行了第二单元20以内的退位减法的检测。第二单元要求掌握的内容有两个方面一方面是20以内的退位减法的计算，另一方面是有关知识的运用。孩子们完成的情况还可以。主要存在的问题有以坐立走，有精神教学反思范文苏霍姆林斯基说人的内心有一种根深蒂固的需求总感到自己是一个发现者研究者探寻者。在儿童的精神世界里，这种需求特别强烈。通过执教坐立走有精神这一主题的教学，我更深地感受到课堂要充满活力十的加减法教学反思10的加减法是小学数学西师大版教材第一册第二单元的内容。在本节课后，我有以下收获本课的教学设计以学生为主体，通过导思，探究新知，归纳总结，拓展练习四个环节为学生营造轻松自主的学习氛音标教学反思范文转眼间，马上就要周一了，我要正式开始讲音标了。所以打算充分利用今天的空闲时间好好背背课，争取把下周的英语音标讲到最好。英语的国际音标一共有48个，其中包括20个元音，还28个辅音。初一地理教学反思范文经过一学期的初一地理教学，我发觉地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程。它兼有社会学科和自然学科的性质，它既与物理化学生物等自然学科相联系百分数的应用四教学反思5篇篇一百分数的应用四教学反思本节课的内容是百分数的具体应用，利息与生活息息相关。整节课教完后，使我感触颇深。本节课的亮点之处是（1）在导入环节，由于学生课前了解了存储的一些知识，再加瑶山乐小学三年级音乐教学反思本节课，通过多种形式，学生学得愉快，轻松地掌握了瑶族的基本知识通过自主探究积极参与认真讨论即兴表演等活动，充分挖掘学生的创造力和丰富的表演力，体会到瑶族歌舞的独特性。瑶族舞曲是一首看雪的教学反思范文和往常一样，我正在给孩子们上语文课。今天，我们学习的是看雪。为了提高孩子们的朗读水平，我在他们自由朗读课文的基础上，又让他们同桌互相读，听，纠正读得不对的地方。这篇课文的第九段写了菜园里教学反思范文菜园里是一年级上册识字二中的一节识字课，菜园里教学反思。一年级学生具有好奇易受感染的心理特点，容易被新鲜的事物吸引。教学中，我依据教材的特色和儿童的特点，本着以学生为主，以学生的发万以内数的认识的教学反思范文万以内数的认识整理与复习这节课的主要目的是让学生对万以内数的认识有关知识点进行整理，其中最难的就是对内容繁多的知识的梳理，为了解决这个问题我以孩子熟悉的商场情景引发学生对速度的思考怎样让小球动起来教学反思范文在怎样让小球动起来这一课给我最大的启示就是要培养学生创造性思维，而产生新思想或新方案是创造的核心，因此在使用教材时要以引导学生综合利用所学的知识和技能为指导，每个活动要有明确的目标