1. 回味无穷( 注释:回味：指吃过东西以后的余味，语重心长的近义词。比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。)
　　2. 耐人寻味( 注释:耐：禁得起；寻味：探索体味。意味深长，值得人仔细体会琢磨。)
　　3. 其味无穷( 注释:其中的味道没有穷尽。形容含义深刻，使人回味不尽。)
　　4. 微言大义( 注释:微言：精当而含义深远的话；大义：本指经书的要义，后指大道理，近义词《语重心长的近义词》。包含在精微语言里的＂深刻的道理。)
　　5. 言近旨远( 注释:旨：意思。话很浅近，含义却很深远。)
　　6. 意味深长( 注释:意味：情调，趣味。意思含畜深远，耐人寻味。)
　　7. 引人入胜( 注释:胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。)
　　8. 语重心长( 注释:话深刻有力，情意深长。形容对人真诚的劝告或忠告。)

四年级下册语文豆花庄的小家伙们教学反思这是一篇优美的儿童散文，作者用一颗童心与诗心描写了一幅美丽的乡村画卷，描写了一群可爱的小家伙。在818自然段中，作者用诗一样的语言，描写了小动物们扣人心弦的歌唱，在这样一个和谐的豆对正负数加减法的教学反思以往，在讲授正负数加减法时，我使用的教法是，不走套路，直奔主题。教材上，正负数加减法工安排了6个例题，显得比较繁琐，而按我的教法，只要一节课，即可借助图示讲清正负数加减法的算理，并0以内退位减法教学反思新课程强调尊重个体差异，鼓励学生用不同的方式来表达自己的想法，实现个性化的学习，这无异是正确的。但另一方面也不容忽视学生由于自身知识经验和思维的限制，他的个人思考个性的理解并不是最自主学习教学反思范本课堂教学是一个双边过程，应营造一个宽松和谐兴趣盎然的学习氛围才能使学生积极主动地参与到教与学活动中，从而调动学生的情与知，使学生真正成为课堂学习的主人。一创设情景，形成问题，使学生100以内的加法和减法教学反思范文100以内的加法和减法（一）是人教版新课标小学数学一年级下册第6单元，本单元是在学生基本掌握了100以内的数的读法写法和数的组成以及整十数加减一位数的的基础上进行教学的。这一单元的5以内的减法教学反思范文我在教学5以内的减法一课时，注重遵循这样一个教学思路，即由演示问题让学生提出问题，再引导学生解决问题，最后完成教学目标，本课的教学目标使学生结合具体情景初步体会减法的含义，并能用减长春版花儿学校优秀教学反思这篇课文是一首儿童诗。教学时能根据儿童诗歌的特点让学生多读，读出诗歌的韵味，感悟出诗的意境，以及诗歌中作者要表达情感。教学是能用电教媒体手段，提高课堂效率和效果。这节教学培养学生诗有关跟踪台风的卫星的教学反思跟踪台风的卫星是一篇科学童话。作者用拟人化的手法，讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪监视台风的动向，为人类预防台风袭击减少损失作出了贡献，从而形象地向小学生展示了最新的科技成果。本课的麻雀语文教学反思麻雀一课主要写在打猎回来的路上，我的猎狗看见一只从树上摔下来的小麻雀准备要吃掉它时，老麻雀不顾一切地从树上飞了下来，老麻雀的勇气吓退了猎狗，小麻雀因此得救。课文重点描写了老麻雀从树跟踪台风的卫星教学反思范文本学期的最后一次成长课，我选择了跟踪台风的卫星这篇课文。跟踪台风的卫星是一篇科学童话故事。作者用拟人化的手法，讲述了第三代气象卫星紧紧跟踪监测台风的动向，为人类预防台风袭击，减少损落叶子的树教学反思炎热的夏天已经过去，凄凉的清风吹过，它悄悄的告诉我们，秋天来了！我们都知道，秋天不仅是丰收的季节，也是一个多彩的季节。秋风吹，树叶飘下，宛如舞动的仙子，吸引着孩子们的目光。散步后他