【内容与要求】
　　1、在实验操作中，感受空气的压力，进一步萌发探索生活中空气压力的各种现象的兴趣。
　　2、能够按照实验步骤细心操作，观察验证自己的猜测。
　　【活动重点】在实验操作中，感受空气的压力
　　【活动难点】能够按照实验步骤细心操作，观察验证自己的猜测
　　【材料与环境创设】
　　玻璃瓶、纸片、玻璃弹珠、水
　　【活动流程】直接导入——实验操作——活动延伸
　　【活动过程】
　　一、直接导入：
　　提问：空气在哪里？
　　空气有力量吗？那么今天我们就来做一个实验，从小实验中找找答案。
　　二、实验操作：
　　(一)第一次操作：空气能形成压力
　　1、材料介绍：
　　设疑：猜一猜纸片能拖住玻璃杯里的水吗？
　　1、验证：
　　（1）教师演示：
　　重点步骤讲解：水倒满玻璃杯、用手轻压纸片、慢慢翻转
　　（２）幼儿操作
　　指导：两人一组完成实验
　　能否根据要求进行操作
　　提醒幼儿寻找实验失败的原因
　　３、实验结果
　　（１）幼儿交流：
　　重点提问：杯子倒过来水没有流出来，是谁在帮忙？
　　（２）为个别实验失败幼儿纠错：
　　重点指导：为什么水不加满，杯子倒过来水会落下来。
　　小结：杯子里的空气和外面大气压相互抵消。
　　（３）小结：看不见摸不着的空气，能形成一股力量，我们叫它空气压力，帮助纸片托住玻璃杯里的水。只有做了实验才能找到正确的结果。
　　（二）第二次操作：空气压力大
　　１、设疑：
　　装满水的玻璃瓶里如果再放入弹珠，纸片会掉下来吗？
　　２、幼儿操作：
　　要求：数一数，放几颗弹珠
　　指导：提醒幼儿注意实验要点
　　2、实验结果：
　　（1）幼儿交流：
　　放了玻璃弹珠后，纸片掉下来了吗？
　　你放了几颗？
　　小结：原来空气的压力能够托起玻璃杯里那么多、那么重的弹珠，空气的压力很大。
　　三、活动延伸：生活中的空气压力
　　实物操作：粘勾、汽水
　　小结：生活中有很多空气压力的存在，我们再去找一找。

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