听众拼音
　　【注音】： ting zhong
　　听众解释
　　【意思】：听讲演、音乐或广播的人。
　　听众造句：
　　1、他的演讲吸引住了听众的注意力。
　　2、他站起来讲话，但听众把他轰了下去。
　　3、她的评论引起震惊的听众的抗议。
　　4、他的讲话不能保持住听众的兴趣。
　　5、那么我希望你是我的第一个听众。
　　6、我倾向于面对我的听众。
　　7、请时刻记住，你的听众并不拥有这样的.奢侈--把你的演讲减速或者重播。
　　8、手势不应该太引人注目，你的听众关注的并不是你的手势是否美观或合适，而是你的信息。
　　9、所以，如果你的听众还没有明显的发现他们所感兴趣的，就告诉他们为什么要非得听你说不可。
　　10、看着你的听众，对着他们讲话，用少数几张甚至完全不用幻灯片。
　　11、你的概念和思想，以及它们如何有益于听众才是最为重要的部分。
　　12、他总是自以为是，利用一切机会向他的听众传达他高人一等的知识。
　　13、一篇有效的说服性演讲包括一个对所举证据的总结，这会提醒你的听众他们为什么要赞同你。
　　14、那么分模型来陈述，这样可以直接讲述有哪些利益和取得利益的方法，这是你的听众想得到的。
　　15、他们用自己的经历来帮助听众对资源和影响它们的问题建立理智的和情感的联系，同时他们也亲自投身到那些资源中。
　　16、听众中有人对此以欢呼回应。
　　17、我的建议是多去了解你的听众。
　　18、您需要密切关注您的听众，尽力只提供那些与他们有关的信息，而不是与您的服务器或您所在地有关的信息。
　　19、好吧，有时你来用我提倡的方法来准备可能会耗费更多的时间而不是更少的时间，但是你能为你的听众所节省下来的时间是巨大的。
　　20、你的听众会告诉你该怎么继续。
　　21、这位钢琴家以她的演奏征服了每一位听众。
　　22、听众也许能明白你讲的东西，但是他们搞不明白你为什么要跟大家说这些。
　　23、让它们看起来容易：听众想要听到你的演讲，而不是要担忧演讲者。
　　24、一定要了解你的听众的背景和文化习惯。

课文五柳先生传教学设计教学目标1。学习五柳先生甘守贫贱不慕荣利旷达自任的品德和情趣破房破衣陋食自得其乐。文静而不多言谈寻求真知。嗜酒旷达不矫情不放肆。2。学习本文简练生动的语言。教学重点学习本文简练生动桂花雨课文教学设计教材内容人教社义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册第七课。设计理念在丰富的语言实践中，帮助理解课文内容，感受语言文字传达的意蕴与情味。教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2理解语文葡萄沟教学设计与反思一学习目标1会认识11个生字，会写12个字。2正确流利有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。3产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。二学习重点领略葡萄沟的风土人情识字教学荷塘月色教学设计范文（精选3篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的荷塘月色教学设计范文（精选3篇），仅供参考，希望能够森林你好教学设计教学目标1认识本课生字，会写要求写的字。2能够有感情地朗读课文。3知道森林对于维护生态平衡所起的重要作用。教学准备教师本课所需的生字卡片有关帐篷的图片。学生做一些动物头饰，向大人了手术台就是阵地的教学设计一素质教育目标（一）知识教学点1学会13个生字，理解仍然等重点词语，读懂每句话，为段的训练做准备。2结合句子练习陆续继续连续，会用不断迅速造句。（二）能力训练点1培养自学能力。继续看雪课堂备课教学设计学习目标1认识10个生字。会写8个字。2正确流利有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪对北京的向往之情。3有盼望台湾回归实现祖国统一的愿望。教学流程第一课时一导入1小朋友们看孟子二章的课堂教学设计学习目标1能掌握文中重要的实词和虚词。2了解孟子散文的特点，理解孟子的政治主张。3学会运用对比，逐层深入的论证方法。4背诵两篇短文，积累名言警句。5教学重点理清论证思路，把握说理方亡羊补牢语文教学设计教学目标1认读会写本课生字。2理解课文内容，体会寓言的寓意。3有感情的朗读课文。教学重难点1理解课文内容。2复述课文内容。教学过程一激趣导入同学们喜欢听语言故事吗？我们以前学过哪些简谐振动教学设计范文教学目标（1）理解简谐振动的判断，掌握全过程的特点（2）理解简谐振动方程的物理含义与应用能力目标（1）培养对周期性物理现象观察分析（2）训练对物理情景的理解记忆教学过程（一）简谐振八年级语文的集体备课教学设计课题名称与朱元思书课时安排课时一教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观）知识目标了解一些文言知识，积累一些常见的文言实词虚词句式。感受文中所描写的富春江独特的自然美景。