说课稿东北风

　　下面是七年级语文《东北风》说课稿范文，仅供参考!
　　说课稿《东北风》
　　一、说教材
　　《东北风》是九年义务教材辽宁海版七年级上册第三单元东北风情的欣赏曲目，此单元具有浓郁的东北地方特色，突出东北音乐风格和音乐文化。
　　器乐小合奏《东北风》是根据同名的东北民歌改编的一首新民乐作品。作曲家将东北地区音乐中常用的特色乐器与电脑音乐制作相结合，统配出了既有浓郁东北风格，又有崭新时代感，深受广大听众喜爱的器乐曲。
　　二、教学目标
　　1. 知识与技术能目标
　　听辨不同乐器的音色，音乐与地方方言，音乐要素的变化对音乐表现的作用，用各种艺术形式来表现乐曲。
　　2. 过程与方法目标
　　欣赏体验音乐情感，引导学生主动参与，模仿，演唱，舞蹈，创编等创新活动。
　　3. 情感态度价值观目标
　　体会东北音乐在表现形式上的多样性和丰富性，音乐与生活环境风俗习惯的联系，丰富学生的审美体验。
　　三、说重难点
　　重点：了解我国的民族乐器和音乐的表现作用。
　　难点：体验音乐基础上用音乐要素来分析理解作品。
　　四、教学方法
　　欣赏提问、讨论比较、游戏贴图、简谱视唱、表演创作法等。
　　五、教学用具
　　扇子、图片、笛子、多媒体等。
　　六、教学程序
　　1. 导入部分
　　边聆听歌曲边欣赏老师表演的舞蹈，说说是属于哪一地区的。用这样的方式来激发学生强烈的
　　学习兴趣和求知欲望，很自主地进入最佳的学习状态，从而引出本课的课题，教师板书。
　　2. 认识我国的民族乐器
　　让学生了解我国的民族乐器的种类，一共分四种，即拉弦乐器，吹管乐器，弹拨乐器，结合图
　　片聆听声音来理解这四种不同种类的乐器，重点讲解二胡与板胡和区别。
　　3. 分析作品
　　采用总——分——总的形式来处理。
　　A 完整欣赏器乐小合奏《东北风》，将学生分为三组，每组有一件乐器，当你听到音乐中是你
　　所有的乐器就将图片贴到黑板上，这样用新颖的形式引起学生的认知，刺激学生产生疑问和探
　　索的欲望，吸引学生积极参与教学过程，接着视唱间奏，并用不同的方式来表现。
　　B 分析乐曲的结构，分段聆听，启发引学生用音乐要素来分析作品，理解作品的情绪和意境。
　　C 感受全曲，听到奏击掌助奏。
　　4.拓展延伸
　　学生讨论东北人的性格，并通过多媒体展示东北的相关文化，东北三省，东北三宝，东北三怪，
　　东北的二人转等，让学生更形象，更直接的了解东北。
　　5. 创作表演
　　听老师吹奏的两段秧歌曲牌，说出其情绪特点，然后学习十字步，并用两种不同的方式表现这段秧歌曲牌，这样能激发学生的学习热情，发挥他们的创作能力，展现各自优美的舞姿，抒发各自内心的情感，从而加深对东北音乐风格的认识。
　　最后在热闹欢腾的气氛中结束本课。