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用溢美之词造句

  溢美之词是一个汉语词汇,拼音是yì měi zhī cí。溢:水满外溢,引申为过分。表示过分吹嘘的话语。用溢美之词造句应该怎么做?  用溢美之词造句篇一:
  一、同志们称他是"名士风度"、"不修边幅",溢美之词当之有愧,不过他倒真是钻在自己的外国文学研究中,无暇他顾。
  二、于是虎成了许多溢美之词,历来为人所用。
  三、贪图虚名之人,喜欢把别人对他的溢美之词归功于自己的功德;贪图享乐之人,则喜欢把自我的感觉当成自己的善行;真正理性之人,应该把自己的行为看成自己的真善。马可·奥勒留
  四、报纸上对前总统都是些溢美之词。
  五、贝巴毫无疑问打动了他的教练,弗爵爷对他不吝溢美之词,并指出他在面对逼抢时的控球非常出色。
  六、和今天汽车广告的宣传路线不同,这则广告没有华丽的溢美之词,但是在简练的语言中又透着几分霸气,属于高冷系。
  七、见到对方得意的神色,他们赶紧把自己能想出来的溢美之词统统送上,吹牛拍马犹如泛滥的桑曲河河水一般。
  八、人们找不到,给予的都是溢美之词。
  九、古人发明了"瑶池玉液"作溢美之词来形容好喝的东西,尤其是美酒的香醇。
  十、本书对于中国的改革颇多溢美之词,或许这是他对中国友好和善意的表现——显然,书中发人深省的分析和洞见一望可知。
  十一、大陆赴台游网友猛夸台湾学者称"溢美之词"。
  十二、美国人对《无极》赞不绝口影评家满口溢美之词。
  十三、菅直人接见日本女足队员对门将不吝溢美之词。
  十四、曹雪芹比较偏爱秦可卿,在她身上用了许多溢美之词。
  十五、第一种是陶醉于温馨的溢美之词,忘记了关节的疼痛和自疑的伤感。
  十六、但一味点赞,满篇"溢美之词",宠爱有加,不痛不痒,就模糊了学生努力的方向。
  十七、继续点头,微笑,有些羞赧的搔搔头皮,似乎是对这些溢美之词很不习惯。
  十八、真正的美,源于自身的内在美。这种美的全部原因皆来自于它本身,而外在的溢美之词并不能成为它美的原因。任何事物既不会因人们的夸赞而变得更好,也不会因为人们的贬低而变得更坏。马可·奥勒留
  十九、他1996年去世,生前是名送货员,一生中不断给名人写信,以溢美之词争取签名。
  二十、进球是最大的假象。仅仅因为德国人三场比赛打进四球就对他们前卫的新战术一片溢美之词,这只会受到蒙蔽。
  二十一、伊朗总统内贾德周五结束拉美四国之行,期间收获各国的溢美之词,但并未获得这些国家助其减轻西方制裁的明确承诺。
  二十二、独特的背景和杰出的成就,让别国领导人乐于向他咨询对于世界的"看法,而且从不吝惜溢美之词。
  二十三、全国两会期间,每当记者和熟悉海南的外地委员攀谈起来,总能听到诸如此类的溢美之词。
  二十四、印度总理纳伦德拉·莫迪恐怕没想到,自己对孟加拉国总理谢赫·哈西娜的一句溢美之词居然招来网友对他涉嫌性别歧视的批评。
  二十五、多数人在民主测评中"同意提拔"的勾子照打,在个别谈话时"溢美之词"照说;除非少数特别正直或者有直接利害关系的人,才会撕破脸皮,道出其劣迹。
  二十六、"老领导退下来本身,就是一种贡献",这样于情于理都让人感觉不舒服的话,是一种常识以下的溢美之词。
  二十七、而对于大家最为关注的评价,李明表示,墓志多采用春秋笔法,文学色彩浓重,溢美之词较多,所以持肯定态度。  用溢美之词造句篇二:
  对于这一切溢美之词及个人崇拜你怎么看?
  首先,要感谢你对我的一番好意和溢美之词。
  不要打断别人对你的溢美之情。
  基本上,光环曲线仅仅用来度量溢美之词和接受率。
  也是标准级别的东西,非无人欣赏是不需用溢美之词也能跃入眼帘享受艺术的熏陶。
  爵爷对回归后对阵牛津联队比赛中攻入两球的罗纳尔多充满了溢美之词。
  人们一直对我不吝溢美之辞,我很高兴今天有机会向大家表示感谢。
  顶尖质量的产品会得到许多达到口头促销目的的溢美之词,而质量不好的产品也会得到与它相应的评价。
  包括首相戈登-布朗和保守党领袖大卫-卡莫森在内的政界人物纷纷对23岁哈里王子给予了溢美之词。
  然而,当她本周准备在柏林召开欧盟成立50年的庆典活动时,值得注意的是来自国外人士的赞许和溢美之词并不能解读为国内政策上的成功。
  在极其偶然的情况下,我在一堆溢美之词中找到一个隐身其中的"压扁了的西红柿" : "某某必须更注意卷面整洁和拼写"或是"课堂上容易走神儿" 。
  联想集团发言人表示,不会根据各种溢美之词挑选获胜者,但在评价选手向其祖国宣传中国文化特点的能力方面,短文将是途径之一。
  因此,在论文中对技术的溢美之辞较为鲜见,当然也不乏客观公正:总体而言,本论文的基调充满了恰到好处的灰色式的忧患意识与积极的反思精神。

赶海第一课时教学设计教学要求1正确流利,有感情地朗读课文。2学会本课12个生字,理解新词,通过联系上下文,理解重点句中武将战利品的意义。3通过朗读课文,感受我童年时赶海的乐趣。激发热爱大海热爱生活的思落花生第2课时教学设计一复习引入,交待探究目标回忆课文围绕落花生讲了哪些事。这节课我们继续探究课文,学习课文的第三部分,弄清作者对落花生为什么有着特殊的感情,还要学习作者表达思想的方法。二深入探究课文的风筝课时教学设计学习目标1认识依歇丧等5个生字。会写精希却等12个生字。能读写精心希望依然等13个词语。2正确流利有感情地朗读课文,体会感悟我们做风筝放风筝找风筝的不同心情,能读出我们的情感变化。纸船和风筝的第一课时教案一启发导入1今天,老师给你们带来了两件礼物。(出示纸船)瞧,这是什么?板书纸船,齐读。2另一件礼物藏在电脑里,(1)先同桌一块儿练一练。(2)谁愿意读给大家听?(指名读)你想读哪句纸船和风筝教学设计(第一课时)预设目标1认识8个生字,会写祝福2个字。2了解课文大意,精读16自然段。3体会小熊和松鼠的友谊及友谊带来的快乐。教学过程一导入新课今天我们来学习20课,谁来读课题?(指导读好筝的轻纸船和风筝第一课时的教案一启发导入1今天,老师给你们带来了两件礼物。(出示纸船)瞧,这是什么?板书纸船,齐读。2另一件礼物藏在电脑里,(1)先同桌一块儿练一练。(2)谁愿意读给大家听?(指名读)你想读哪句湘版小学美术教案(第三册)第1课影子大王教学目标在阳光下照照自己的影子,发挥想象,画成一幅有趣的画并命名。教学过程一导入,激发兴趣1幻灯机照手影在屏幕上,2让学生猜猜是什么。3学生自己上台来玩手影游戏。二读大班美术活动叶子画设计意图纲要在艺术教育领域中,强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人事物,引导幼儿感受到大环境中的美,引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。主题活动与叶子有约正是在一次大班美术系列活动京剧脸谱大班美术系列活动京剧脸谱活动背景春暖花开,鸟语花香的季节,我和孩子们背着小包去梅兰芳公园踏青。走进梅兰芳史料陈列馆,孩子们一下子被走廊里的京剧艺术照吸引住了,他们纷纷好奇地问老师,绘画哭笑生气人物头像目标学习画人物头像,并通过五官的状态表现出哭笑生气几种表情。教学准备纸笔镜子范画。绒布教具头像与五官。过程1照镜子做哭笑生气的表情的脸谱,观察五官位置变化。2贴脸谱让幼儿尝试用绒布美丽的天空SPAN一教学目标P(一)学习剪贴画和绘画技法的同时,提高学生的合作精神和创新精神。SPANP(二)尝试用纸剪子胶水吹塑板水粉色等多种工具和材料,通过想想看看画画做做等方法,自由大
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