幼儿园向日葵教案范文

　　引导幼儿欣赏著名静物画向日葵的造型和色彩，并大胆说出自己的感受。 以下是小编精心整理的幼儿园向日葵教案的相关教案，老师们快来看看吧!　　幼儿园向日葵教案范文一
　　活动名称：
　　美术欣赏《向日葵》
　　活动目标：
　　1、激发幼儿欣赏美好事物的情感。
　　2、培养幼儿审美能力和习惯，初步从自我审美的角度进行评价。
　　3、引导幼儿欣赏著名静物画向日葵的造型和色彩，并大胆说出自己的感受。
　　活动准备：
　　课件、向日葵的挂图、小幅向日葵图画若干、关于梵高的其他资料等
　　活动过程：
　　1、简单提问、直接进入活动主题
　　小朋友们，我们刚才看到的是什么啊?向日葵生长在什么地方?它为什么叫向日葵呢?
　　2、重点不同的欣赏向日葵的其他作品
　　欣赏完真实的向日葵，那我们起来看看画中的向日葵吧。(1)这幅画和我们平常画的画有什么不同?主要让幼儿知道油画的一些简单知识和作品的名称《剪下的两支向日葵》(2)知道作品的名称《剪下的`四支向日葵》(3)向日葵是在哪里的?所以画名就叫做《花瓶中的五支向日葵》(4)我们一起数一数一共有几支向日葵啊?那给你它起一个好听的名字吧?《花瓶中的十二支向日葵》
　　3、欣赏《花瓶中的十四支向日葵》
　　(1)优美音乐、充分欣赏。让幼儿在优美音乐的烘托在自由欣赏作品。
　　(2)逐步提问，深入欣赏
　　@_@我是分割线@_@这些都是一个画家画的向日葵，他特别喜欢这种植物。我们今天重点欣赏这一幅作品。
　　提问：你感觉这幅画怎么样啊?让幼儿自由说出感想。
　　提问：画面上有几支向日葵?这些向日葵是在哪里的?花瓶、桌布分别是什么颜色的?(金黄色最能代表向日葵，同时也是画家最钟爱的颜色)每一支向日葵一样吗?哪里不一样?它们都有什么样子的?(画家的线条有力，向日葵姿态优美)大的向日葵和小的向日葵有什么不一样?为什么还有低着头的向日葵?为什么画家不画成一个样子的呢?向日葵象征了些什么?画家画这幅向日葵要告诉我们什么?
　　4、请幼儿欣赏小图片，相互交流。＂你喜欢这幅画吗?它哪里画的好?为什么好?＂
　　5、幼儿大胆表述自己的想法，用语言和肢体动作分别表示。＂你看了这幅画，心里有什么感受?＂引导幼儿用肢体动作进行表现。
　　6、介绍画家的有关背景
　　背景：荷兰人，但生活在法国。享年37岁。在34的时候去向日葵情有独钟，绘画向日葵十余多幅，画家的所有作品都是在死后才被别人认可和接受的，直到现在都影响是世人。
　　家庭：出生牧师家庭、穷困;父亲善良、乐于帮助穷人，有兄弟姐妹好几个。
　　性格：善良、勤奋、喜欢帮助别人、孤僻。
　　提问：画家梵高是一个怎样的人? 你喜欢他吗?喜欢他的哪些地方?
　　7、活动延伸
　　为幼儿准备了有关梵高的其他有关资料，以展览的形式出现。让幼儿更加生入的对画家进行全面的了解。　　幼儿园向日葵教案范文二
　　活动目标：
　　1、幼儿能看懂折纸步骤图，并在教师的引导下学习自主折出向日葵。
　　2、通过活动，提高幼儿看图折纸的能力，及剪、贴等手工技能。
　　3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣。
　　活动准备：
　　折纸材料、背景图、剪刀、浆糊、、蜡笔
　　活动重点：
　　学习折向日葵
　　活动难点：
　　幼儿能自主看懂折纸步骤图，折出向日葵
　　活动过程：
　　一、谈话
　　1、小朋友，今天老师带来一个谜语，看看谁最聪明，最先猜出来，先
　　来认真听一听谜面是怎么说的吧。
　　2、教师说谜语＂高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。＂
　　3、揭示谜底＂向日葵＂。
　　4、夏天来了，向日葵都开放了，一大片的向日葵可漂亮了。
　　二、教学折向日葵的方法
　　1、今天我们就来利用折纸的方法，折出漂亮的向日葵。(出示示范品)
　　2、请小朋友先认真看一看折纸步骤图，想想说说应该怎么折。
　　3、请部分幼儿说说折法。
　　4、教师示范并讲解折纸方法：
　　①剪下材料纸中的正方形纸，然后四角向中心折。
　　②翻一面，四角再向中心折。
　　③翻过来，沿实线剪开四个角。
　　④把每个角向外翻折。
　　⑤翻一面，将四个角分别向外折。
　　⑥再翻过来，画出向日葵的花心，并在背面图上浆糊，将花朵粘贴在下页的背景图上。
　　⑦粘好后，将叶子剪下来粘贴在背景图中。
　　三、介绍材料，提出活动要求
　　1、今天老师为你们准备了剪刀、浆糊，蜡笔，还有一张折纸材料和一张背景图纸，小朋友待会要用折纸这张图将正方形纸剪下，然后看着折纸步骤图，根据老师刚才教的折出向日葵花朵。
　　折好后，将花朵贴在这张背景图纸上，然后将背景图纸右侧的四片叶子剪下来，粘上去。这样美丽的向日葵就做好了。
　　2、小朋友做手工的时候要认真，做好了之后要先把工具和剩下的材料纸收拾好之后再去欣赏作品。
　　3、幼儿活动，教师巡回指导，重点指导幼儿折纸。引导能力弱的幼儿完成折纸作品。
　　四、结束部分
　　1、请幼儿互相欣赏作品。
　　2、评价幼儿活动情况。