两只小狮子优秀教学设计方案

　　这篇童话故事写的是两只小狮子，开始的时候，一只勤奋，一只懒惰，后来经过狮子妈妈的劝说，懒狮子也变勤奋了。故事告诉学生：从小要刻苦锻炼独立生活的本领，不应该依赖父母。学习课文时，应适当的放手，让学生边读边思，边悟边读，自然表达，流露自己的真情实感。
　　基于以上认识，教学设计如下：
　　一、教学要求：
　　1、学习课文，使学生知道从小要刻苦锻炼独立生活的本领，不应该依赖父母。
　　2、继续学习有语气地朗读课文，练习分角色朗读。
　　3、参加讨论。能够说一说懒狮子听了妈妈的话以后会想些什么。
　　二、课前准备
　　1、《狮子王》的动画片。
　　2、让学生搜集有关狮子的资料。
　　三、教学步骤
　　（一）、课前谈话，引出课题；
　　打开电视，出示画面。观察：这是什么动物？它们长的什么样？（最好能说出公狮和母狮外形上的不同）
　　师：前不久，狮子妈妈生下了两只小狮子，这两只小狮子有什么不一样呢？我们来学习课文《两只小狮子》。
　　（二）、自读全文，引发兴趣
　　边读边找一找：这两只小狮子有什么不一样呢？
　　（三）、逐段学习，细细感悟
　　学习第二自然段：
　　1、自读，你读出了什么？
　　2、大家再读，看有什么新发现？（结合图）
　　3、指导朗读，并进行评议。
　　学习第三至六自然段
　　1、自读后同桌交流：这只懒狮子为什么不练功呢？
　　2、出示录像：狮子练功时会吃什么苦头呢？看后结合自己爬山、跑步、跳绳说一说；
　　3、观察图，懒狮子跟小树是怎么说的`呢？并试着用这种语气读读；
　　4、指导分角色朗读（必要时教师可范读）
　　学习第七自然段
　　1、自读：懒狮子说的话让谁听到了？狮子妈妈是怎么说的呢？
　　2、自学：狮子妈妈说了几句话？每句话什么意思？你读懂了什么？还有哪不懂找出来画上问号；
　　3、全班交流：你读懂了什么？
　　4、四人一组讨论解决你们提出的不懂的问题；
　　5、全班讨论解决小组里没有解决的问题；
　　学习第八自然段
　　1、懒狮子听了妈妈的话会想些什么呢？发挥想象，小组讨论；
　　2、齐读这段，懒狮子是怎么做的？
　　3、怎样做才是真正的小狮子呢？
　　（四）、分角色朗读，深化认识
　　这两只小狮子你比较喜欢哪一只？为什么？
　　（五）、布置作业
　　自选1：听写生字词语
　　自选2：与家长合作，练习分角色朗读
　　自选3：搜集狮子的有关资料，介绍给大家
　　附：板书设计
　　两只小狮子
　　刻苦
　　懒
　　滚
　　整天
　　扑
　　怕吃苦
　　嘶
　　不
　　练习
　　咬
　　凭父母
　　真正的狮子