教学目标：
　　1、感受分类的必要性，通过观察、操作，能准确对物品进行分类。
　　2、进一步体会同一标准分类的`确定性和不同标准分类的多样性。
　　教具设计：
　　投影仪、分类物卡
　　教法运用：
　　探究法、交流法、操作法
　　活动设计：
　　一、创设情境、激发兴趣
　　师：同学们已经是一年级的小学生了，现在已经长大了，有没有帮爸爸、妈妈做些事情呢？咱们的好伙伴小明就经常帮妈妈做事，是妈妈的好帮手。一起瞧瞧，怎么样？
　　二、整体感知
　　[出示投影帮妈妈整理衣服]
　　师：从图中你都发现了什么？
　　（生交流发现）
　　师引导：小明要怎样帮妈妈整理衣服呢？
　　（生小组内探讨交流）
　　师：谁愿意当代表把自己小组的意见交流一下？
　　（生交流各组的想法）
　　师引导：还可以怎样整理？只有一种整理方法吗？
　　（生自主探究后积极交流，师引导生互评）
　　师小结：看来咱们同学都很聪明，像刚才这样把同类的物品放在一起，数学上叫分类。（板书课题）
　　三、巩固练习
　　1、[明确同一标准分类的确定性]
　　师：我收集的小物品不知被谁给弄乱了，谁能帮帮我？
　　[师发给每人一袋分类物卡，有动物、植物和图形，生自主探究]
　　（生到展台前展示自己分好的物品，师生共评）
　　2、[不同标准分类的多样性]
　　师：在每个小组的桌子上有一个信封，打开来看是什么？（树叶）请小组长组织小组同学，先讨论，再把它们进行分类。
　　师巡视
　　各小组交流分法
　　师小结：小朋友们真棒，几片小小的树叶竟有这么多种分法。
　　四、拓展延伸
　　师：想一想生活中有哪些分类现象？
　　师生交流
　　五、课堂小结
　　师：这节课我们学习了分类，其实你仔细观察生活中还有很多分类现象。今回家帮妈妈整理厨房，我们下节课再来交流。

关于天鹅大虾和梭鱼教学设计教材分析天鹅大虾和梭鱼是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）二年级第八单元第二课。这一单元的主题是合作，通过学习课文和语文活动，切实理解合作的必要，懂得要和别人合作，愿意学习与别鸟语教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计一般包括教学目标教学重难点教学方法教学步骤与时间分配等环节。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的鸟语八年级语文上册奇妙的克隆教学反思奇妙的克隆教学反思克隆是一项存在极大争议的前沿科学，其症结就在于能不能克隆人。这是一个到现在还在争吵的话题。利用这个机会，我在两个班组织了以克隆人对人类有利还是弊的辩论会，效果喜人动物乐园语文教学反思篇一动物乐园教学反思动物乐园教学反思动物乐园是一年级上册的内容，这节课的教学内容，不仅使学生知道用大于小于等于来描述数的大小，而且初步建立符号意识。根据低年级学生的年龄特点，教材以人教版语文清澈的湖水教学反思语文新课程标准指出阅读教学是学生教师文本之间对话的过程。在开放性四步骤立体教学模式的导读质疑这一环节中，教师通过与文本的对话，抓住文本中的阅读契机，引导学生阅读，启发质疑，为学生与人教版五年级语文上册卡罗纳教学反思近日，观看了特级语文教师王崧舟老师执教的长相思，亲见短短的两句词，被大师演绎得波澜起伏荡气回肠。感受了大师从读中思到读中问的诗意课堂。师同学们，在王安石的眼中，乡愁是那一片吹绿了家鲸五年级语文教学反思鲸是一篇精读课文，是一篇介绍鲸形体特点种类和生活习性的说明文。课文很简单，学生能很快地掌握课文内容及相关的说明方法，如列举数字比较举例比喻说明等。选编这篇课文的意图是使学生了解鲸的最新小学语文万能说课稿尊敬的各位评委老师大家上午好！我是小学语文组号，今天我说课的题目是（板书课题），下面我将从说教材说教法和学法说教学过程说板书设计等四个方面来对本课作具体的阐述。一说教材（时间控制3世界第一经济大国美国的教学反思课讲完了，但并没有感觉的到轻松，有很多的遗憾，让我不得不进行反思。按照现在倡导的先学后教的模式，突然发现自己的教学理念真的很落后，没有一点创新。而新课程下的课堂要体现学生的主体地位马诗教学反思900字古诗诵读是鄂教版教材的一大特色，编者的目的是让学生能在反复诵读之中，感受中华传统文化精粹，丰富语言积累，接受美的熏陶与感染。马诗（大漠沙如雪）是唐朝诗人李贺的作品，在这首诗中，作者从现在开始优秀语文教学设计教材简析从现在开始是义务教育课程标准实验教科书第三册中的一篇课文。这是一篇非常有趣的故事课文，文中的猫头鹰和袋鼠以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，招致大家反对，而小