《小松鼠找花生》是小学教科版第二册第13课这一单元以＂益智＂为主题，编选了有趣、又有道理的主体课文和扩展阅读课文，激发学生遇事要仔细观察、勤于动脑、善于思考、发挥自己的聪明才智。
　　本课的教学目标：
　　1、认识12个生字。
　　2、正确、流利地朗读课文。
　　3、知道花生在地下结果这一特征，产生观察植物的兴趣。教学重点是激发学生任务，突破难点和重点，我是这样设计教学内容的：
　　一、 图文结合，引情激趣
　　结合低年级学生任知特点，从图画入手，很好地再现课文中的插图，放大图片的事物花与人物，从传神的＂动画、色彩艳丽把花朵引学生入课文的意境，引导学生进入画面，进入故事片场，激发学生学习兴趣，把读到课文内容等几个自然是第一幅图分清，即在图画中理解了课文内容，双把课文内容通过学生感观与大脑的想像再现出来，这无需老师过多讲解，就明白了课文内容。
　　二、 从读中感悟，引入思考。
　　对低年级学生来写，多读是最主要的理解课文的方法，我采用多种方式的读：自由读，体会内容；图文对照，再次读，重点语句，体会读；对话分角色读，体会人物心理。读书百变，其义无需再讲就会自见。比如：小松鼠和鼹鼠对话，理解小松鼠的想吃花生的心情。加重语气读＂小松鼠每天都到地里去＂的＂每天＂，＂他等啊，等啊，等到花都落光了，＂出没看见一颗花生＂，从重点词语的读中，感悟出小鼠松的疑惑。这样既提高学生朗读能力，出让学生随小松鼠一起思考。
　　三、 从拓展中益智在延伸中深思
　　从课文最后一句＂是谁把花生摘走了呢？＂引导置疑，通过学生的问，找资料，寻找答案，解开谜底，激发学生了解植物的兴趣，开拓视野。在拓展中，让学生联系生活实际，谈谈吃的食物还有哪些是长在土里的？还有生在什么地方，学生各尽所能，荟萃了知识，彼此增长生活经验，最后让学生再读故事《花生找到了》，培养学说话表达，组织材料的能力，同时出正是把这节课所学到的知识进行系统梳理。
　　总之，在设计本节课时，为了完成教学目标，采用了很多方法，但在实际操动中，因为个人能力有取限，会有很多遗漏与不足，希望领导批评指正，我会虚心接受，及时改正。

我们的知识是有限的教学设计一导入新课师导入可简介作者导入，也可引用名言导入如，一切都是谜，一个谜的答案是另一个谜爱默生。他的这句话对你有什么启示？今天我们就来学习伟大物理学家天文学家伽利略的一篇文章我们的知小学生找拱形教学设计教学目标科学概念圆顶形球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。过程与方法用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。发展观察联想和逻辑推理能力。情感态度价值观感受科学技术对我第6章（学案）从杂交育种到基因工程能力拓展一选择题1。在农作物育种上，采用的方法有诱变育种杂交育种多倍体育种单倍体育种。它们的理论依据依次是（）。基因突变基因连锁基因重组染色体变异a。b。c。d。2。杂交育种中，杂交后代的第3章（学案）细胞的基本结构能力拓展一选择题1将两种海绵动物的细胞分散成单个，再进行混合培养，发现只有同种的细胞才能结合，其原因是（）。a两种海绵动物细胞表面的糖蛋白种类不同b两种海绵动物细胞构成细胞膜的蛋白质种类不亲密的近义词同义词和反义词亲密是指感情关系等亲近密切。那么与亲密意思相近的词语大家知道有哪些呢？下面是小编为大家收集的关于亲密的近义词和相关知识，欢迎大家一起来阅读！亲密的近义词接近靠近相距不远群众时间已半关于描写秋天的四字成语秋天的美是成熟的它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。。秋，收获的季节，金黄的季节同春一样可爱，同夏一样热情，同冬一样没心没肺的反义词近义词同义词字词解析没心没肺的近义词同义词反义词如下近义词狼心狗肺同义词狼心狗肺反义词有头有脑没心没肺在汉语词典的解释指不动脑筋，没有心计。老舍四世同堂二九蓝东阳是个无聊的人，老二也是个无聊的人可是蓝体贴入微的成语接龙集锦体贴入微，体贴细心体谅别人的心情和处境，给予关心和照顾入微达到细微的程度。形容对人照顾或关怀非常细心下面品学网网小编教你如何用体贴入微做成语接龙，大家一起来学习一下吧。体贴入微的成体贴的意思是什么朱子全书卷五五ldquo乃知明道先生所谓lsquo天理rsquo二字，却是自家体贴出来者。rdquo下面是小编为大家整理的体贴的意思是什么，希望大家喜欢！体贴的意思释义（动）细心忖体贴的伤害阅读题及答案大部分人是在当爸爸以后才学会当儿子的，他却是在父亲去世以后才学会当儿子的。那些年，他忙于亊业，深夜回家，悄悄推开家门，退休的父亲总等在客厅。他摁亮客厅的灯，老父亲站起身来回来啦，饿父母的难处品德与社会的教学反思我们的学校教育，希望孩子能成为家庭的一员，融入到他们自己的家庭中去。其实，通过课前调查发现，很多的孩子是自己家庭的中心，但父母只是把他们当作自己全部的希望供奉在那里。并不是孩子自己