一、谈话导入
　　1．师简介《三字经》导入课文学习。
　　2．新三字经讲了什么内容呢？
　　二、感悟课文，朗读表演
　　1．请大家先根据文中的注音试着读一遍课文，然后画出本课的生字及不懂的地方。
　　2．学生可面向全体提出不懂的地方，也可在小组内提出交流。(对于提出问题的学生教师要适当给予鼓励)
　　3．教师范读课文。
　　4．教师采用多种形式领读课文。
　　5．学生采取自己喜欢的方式自由练习读文，做到熟读成诵。
　　6．全班交流朗读，师生共同纠正字音。(对于本课中的平翘舌音、后鼻音、三拼音等生字做重点强调)
　　7．采用联系上下文、、小组讨论、全班交流等方式进一步理解课文内容，师做适当引导。例如：尊长辈的.尊可用组词尊重、尊敬的方法理解；即改正的即可由老师讲解；承担可用换词的方法理解(干、做)。
　　8．说说课文内容。再用儿歌、快板等形式演出来。
　　9.谈谈自己在家中的表现或学了这篇课文后的打算。
　　三、强化识字，加深记忆
　　1．学生在小组内将本课的生字用互读、互考、组词、找方法等形式进行交流识记，教师巡视指导。
　　2．教师出示生字卡片采用闯关的方式让学生认读，以检测学生对生字的掌握情况。
　　3．选用找朋友的方式为这些字组词。(加强对字义的理解)
　　4．师生互动，共同交流识记方法。如：
　　(1)减一减、加一加、换一换
　　(2)编谜语、儿歌识记法。
　　(3)形声识记法。如筷，因为古时候的筷子大多用竹子做的，所以是竹字头，下面加上快慢的快，合起来就念筷，筷子的筷。
　　四、指导书写
　　1．引导学生分析各个字的结构特点及书写要领，培养学生的分析、观察能力。
　　2．教师在田字格中做细致指导。
　　3．生练习，师巡视指导。
　　五、拓展延伸
　　1．每天帮父母做一件好事。
　　2．将自己的实际行动在父母协助下以儿歌、三字经、顺口溜等形式编出来，一周后全班交流。
　　编辑短评：注重朗读，认读生字，指导书写生字，培养识字方法，符合集中识字学习的方式，还算扎实。

家长可能犯的细节毛病关于幼儿教育家长可能犯的细节毛病mdash关于幼儿教育昨日上午带小宝下楼玩耍，在幼儿设施处有很多小朋友，宝宝滑滑梯时，妈妈被另外一处的声音吸引过去ldquo宝贝，看妈妈！小靓女，看妈妈！xx，育儿观念幼儿勇敢品质的培养一重视家庭中勇敢品质的培养1父母的榜样作用非常重要。幼儿最初的勇敢品质来自于家庭，父母是孩子的第一位老师，他们的一言一行，每时每刻都在感染着孩子，对孩子的勇敢品质的形成具有潜移默化四年级上册探索与发现四商不变的规律的教学反思本节课是探索性很强的数学课，是让学生探索商不变的规律，并利用该规律使有关除法简便，这要求学生要有一定的知识基础，具备一定的探索能力，我们知道，学生的学习往往经历感知（具体）概括（抽索溪峪的野教师教学设计一教材分析这篇课文写了作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字野山野，水野，动物野，游人野。作者选取独特的视觉，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。这篇课文幼儿园奇妙的声音说课稿奇妙的声音这一课主要是让幼儿感知声音是如何产生的，知道是由物体相互碰撞震动而产生。下面是小编收集整理的幼儿园奇妙的声音说课稿，希望对你有所帮助！幼儿园奇妙的声音说课稿一教材分析生活组合图形的面积课堂教学反思范文本节课教学结合教材内容编写的特点和学生已有知识及年龄的特点精心组织教学。本着让学生自主探究活动贯穿于课的全过程的原则，让学生充分自主学习研究讨论操作，从而得出结论方法。教学活动激发六年级数学百分数和分数小数的互化课堂说课稿一依据课标，说教材百分数和分数小数的互化是九年义务教育六年制小学数学第11册的内容。它是在学生学习了百分数的意义明确了百分数同分数小数的联系的基础上教学的。学习这部分的内容是为后面澳大利亚说课稿课件引导语澳大利亚说课稿课件如何设计？下面由小编告诉你们吧，欢迎阅读！澳大利亚说课稿课件一说教材1教材的地位和作用本课是湘教版七年级地理下册第三章走近国家第七节的内容。在内容的编排上突故宫博物院课堂说课稿作为一位杰出的老师，时常会需要准备好说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么你有了解过说课稿吗？以下是小编为大家收集的故宫博物院课堂说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。这是让生活融入课堂的语文教学反思新大纲指出要充分利用现实生活中的语文资源，优化语文环境。努力构建课内外联系校内外沟通，学科间融合的语文教育体系。我认为这就是语文开放式的学习，它是针对当前语文教学以教师为中心，以知语文观潮说课稿课件观潮是小学4年级的课文，以下是小编分享的语文观潮说课稿课件，一起来看看吧！一说教材观潮是义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册第一组第一课。这是一篇十分优美的写景的文章，描写了被