笨重意思是指不灵巧。与笨重意思相反的词语大家知道有哪些呢?今日小编就为大家整理了有关于笨重的反义词，供大家参考查阅，希望能够帮助到大家。
　　笨重的反义词
　　轻巧：1.轻快灵活。 2.小巧。 3.容易;不费力轻巧
　　轻松：1.轻软松散。 2.不感到有负担;不紧张。 轻松
　　灵便：1.灵活机敏。 2.灵活轻便。灵便
　　轻便：1.简便;容易。 2.指简易。 3.轻健;轻轻便
　　矫健：强壮有力：身手 ㄧ 的步伐。矫健
　　轻盈：①形容女子动作、姿态轻柔优美：轻盈的舞步|下车何轻盈
　　笨重的近义词
　　沉重：1.亦作＂沉重＂。 2.沉静庄重。 3.分量沉重
　　粗笨：1.笨拙;不灵巧。 2.粗大笨重;不精细。粗笨
　　重荷：1.负荷重物。 2.沉重的负荷。重荷
　　粗重：1.粗大笨重而价值不高的器物，与细软相对。 2粗重
　　笨重的造句
　　1. 大象虽然体型庞大，但是动作不快，就像笨重的坦克，它总是迈着沉重的步伐一步一步地移动着。
　　2. 他那厚敦敦的嘴唇，看起来似乎很笨重，可是说起话来却很灵活。
　　3. 一手把着小小的榛子，一手拿着那笨重的钳子，眼睛直直地望着榛子。钳子缓缓地落下，却常常砸到一边，不一会儿工夫，手被砸了几次。她的脸上现出痛楚的神情。
　　4. 小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装;小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了!
　　5. 有些显而易见的笨重的举动，像出生证一样藏不了秘密。
　　6. 你别看蜘蛛的样子笨重，当它沿着一根细长柔软的丝爬行时，恐怕比杂技演员走钢丝还要灵巧呢。
　　7. 随着蒸汽机的出现，机器生产逐渐代替了笨重的体力劳动。
　　8. 在人生的大风浪中，我们常常学船长的样子，在狂风暴雨之下把笨重的货物扔掉，以减轻船的重量。
　　9. 他想要从椅上跳起来，抄起件笨重的武器，以结束这场并不势均力敌的争斗。
　　10. 大象身体笨重，鼻子却很灵活。
　　11. 盖瑞试著从地上抬起一只笨重的箱子，不过只是徒劳无功。
　　12.乔想拉那部笨重的大车，但是拉不动
　　13. 一个笨重、凶恶的脑袋露出来了。
　　14. 如不愿随身携带笨重物品，可存放在行李寄存处，过后再取。
　　15. 有笨重的货柜车，也有小货车。

菜园里小学语文教学设计教学目标1知识目标认识14个生字。会写卜又心风四个字。认识3个偏旁草字头走字底风字旁和一个笔画卧钩。扩展学习本课以外的有关汉字，扩大知识面。2能力目标通过拼读音节读课文，掌握生字字松鼠优秀教学设计方案学习目标1学会本课11个生字。2朗读课文，使学生了解松鼠的外型特征生活习性，知道松鼠是一种很讨人喜欢的小动物。了解本文的说明顺序，培养学生学会鉴赏和写作说明文的能力。3增长学生的知教学设计方案集锦4篇为了确保事情或工作安全顺利进行，我们需要事先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家整理的教学设计方案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜七色光之歌教学设计范文第一篇教学目标1以明亮圆润而和谐的声音演唱歌曲七色光之歌，表现歌曲活泼热情生机勃勃的情绪。2初步感受二声部，并唱一唱。教学重点演唱歌曲七色光之歌，初步感受二声部。难点1以轻柔甜美的田忌赛马的教学设计田忌赛马教学要求1。通过学习，使学生懂得田忌赛马取胜的原因是因为孙膑能仔细观察，进行巧妙安排的结果，培养学生观察事物，勤于思考的好习惯。2。能给课文分段，总结段意。3。有感情地朗读小学五年级自然说课稿一教材地位和作用果实的形成这一课是人教版小学自然第十册的第十三课。这部分内容是本册书的重点之一。它以中低年级学过的有关植物学的知识为基础，通过以桃花为例，使学生全面认识花的内部构造人教版二年级数学上册数学广角搭配说课稿作为一名老师，就难以避免地要准备说课稿，是说课取得成功的前提。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的人教版二年级数学上册数学广角搭配说课稿，供大家参考借鉴，希望可一个数除以小数的除法人教版五年级数学上册说课稿材料一教材分析1说课内容九年义务教育人教版小学数学第九册第一单元第二小节教学内容之一，本课题用3课时完成教学，本节课教学P20P21的内容，练习五第14题，余下内容第23课时完成。2教幼儿园认识时钟说课稿大班幼儿思维特征已经从具形象思维逐渐向抽象逻辑思维逐步转化，而幼儿园数学是一门系统性逻辑性很强的学科，它有着自身的特点和规律，下面给大家分享了认识时钟说课稿，欢迎借鉴！一说教材幼儿小学数学圆柱和圆锥的复习课说课稿范文一说教材。复习课作为数学课的一种基本类型，它不同于新授课的探索发现，也有别于练习课的巩固应用。圆柱与圆锥复习课是小学阶段几何知识的最后一部分内容，它是在学生已经掌握了圆柱和圆锥的有一年级语文要下雨了说课稿一说教材要下雨了一课是人教版小语教材第二册第六组中的讲读课文。这是一篇科学童话，它不仅可以让学生了解下雨前种种自然现象，而且是一篇发展学生语言发展学生思维的好课例。针对课文特点，在