活动目标
　　 感知水是大自然中的一部分，在我们的生活中随处可见。(自来水、雨雪、江河湖海等)
　　 知道并不是所有的水都可以喝的。
　　 鼓励幼儿用较完整的语言表述自己采集水的过程。
　　活动实施的条件
　　幼儿从不同地方采集来的`水，记录单;彩笔。
　　活动过程：
　　第一步：集中活动----引导幼儿思考
　　 教师组织幼儿的集体谈话。
　　教师提问：＂你们知道哪儿有水吗?＂
　　 引导幼儿根据生活经验表达自己的想法。
　　第二步:独立活动----幼儿猜想
　　  出示记录单(见资源库)，请幼儿用简单的图画记录自己的猜想。
　　教师：＂请小朋友把你的想法记录在自己的记录单上。＂
　　  教师组织幼儿进行交流。
　　教师：＂请小朋友互相说说自己的想法。＂
　　第三步:个别活动----家园合作，探索发现
　　  在家长的协助下，请幼儿去采集水。
　　教师提出采集水的要求：请幼儿依据自己的猜想记录单去采集水。
　　将采集的地点记录在记录单上，带回班级。
　　采集水的过程中，必须要有家长或教师的陪同，保证幼儿的活动安全。
　　第四步:集中活动----交流分享
　　 教师组织幼儿运用自己的记录及采集来的水在集体中展开交流;
　　教师：＂请小朋友把自己采集来的水向大家介绍一下。＂
　　教师提出要求：＂请你介绍清楚：你采集的是什么?在什么地方采集到的?采集时你发现了什么?或者你看到了什么?或者发生了什么事情?＂
　　 教师将幼儿的交流内容进行汇总记录。
　　 教师对幼儿进行安全教育，帮助幼儿知道并不是所有的水都能喝的。

小学四年级语文和太阳比赛早起教学设计一教学要求1学习诗歌中的少年儿童热爱大自然热爱生活蓬勃向上的精神风貌。2了解每节诗的内容。3有感情地朗读这首诗歌，二教学重点理解诗句，了解每节的意思。三教具准备录音四教学过程1自读国旗和太阳一同升起教学设计范文教学目标1读懂课文中的长句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。2学会本课15个生字，多音字鲜在课文中能据词定音，掌握晨曦炽热凝神纯洁等词语，能理解它们在课文中的美术作品的艺术语言说课稿一教材分析1教学目标本课的目的是让学生对美术作品的语言有一个简单而完整的了解，这是美术鉴赏的基础。在此基础上，进一步认识不同类型的美术作品在使用艺术语言上的不同方式，美术作品也由此太阳的位置和方向教学设计范文素养目标指向理性思维和问题解决的核心素养，希望通过本堂课的学习，学生在陌生的环境中根据太阳所在的位置辨别方向。大概念学生能够描述太阳每天在天空中东升西路的位置变化描述怎样利用太阳的太阳第一课时教学设计一导入新课1播放歌曲太阳，学生跟唱。2刚和小朋友们唱得真好听，我想大家一定知道这首歌叫什么吧。（学生说出歌名）今天我们也要学一首诗歌，诗歌的名字也叫太阳，你们想不想学？（引出课题板小学生课文语文园地六的教学设计学习目标1。引导学生探究发现加一加，减一减的识字方法，体会发现的快乐，激发学生自主识字的兴趣和愿望。2。在读词语背诗歌的过程中积累词语。3。能以六一儿童节的庆祝活动为话题进行口语交分析理解美术作品的创作意图教学设计一教材分析1教学目的本课讲述的艺术家的创作意图是理解美术作品的必要环节。教学目的主要是为了打破学生美术神秘的观念，使学生认识到，任何艺术家的创作都不是任意的，而是表达了艺术家的某种六年级分数乘整数教案教学内容教科书第89页的例1例2，完成做一做及相应的练习。教学目标1利用类推法引导学生理解分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同在此基础上通过自主探索小组合作归纳并掌握分数乘整数的计蚁球漂流的教案设计教材分析课文写的是洪水来临时，一窝蚂蚁迅速抱成团，随着波浪漂流。少数蚂蚁以自己的牺牲使大部分蚂蚁得以生还。课文在生动有趣的故事情节中蕴含着一个深刻的道理只要团结协作，就没有克服不了合在一起成新字教案设计模板内容简析本课把一些合成字分为两部分，编成朗朗上口的儿歌，学生边读儿歌边识字，学得既轻松又愉快。设计理念本课教材内容简单易懂，所以整个教学过程（本文来自优秀斐。斐。课。件。园）以让学春雨的色彩教学设计与反思教学目标1知识目标认识线论等11个生字，会写你们等6个生字。2能力目标正确流利地朗读课文，用朗读表达感受。3情感目标感受春雨给大地带来的变化，激发热爱春雨，热爱大自然的感情。教学重