观察物体是＂空间与图形＂领域的教学内容，要求学生从不同方位观察简单的物体，初步把立体图形与其视图联系起来。这对于二年级的孩子而言，有一定的难度，如果把握不好容易造成学生观察的疲惫，空间观念得不到发展。因此这节课对我而言，重在培养学生观察的兴趣，产生学习数学的积极情感，从而使学生在快乐的学习活动中，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的。教完本课后，感触较大，反思如下：
　　一、创设情景，激发学生学习的兴趣，产生积极的学习态度。
　　1﹑这节课，以＂平平来做客＂贯穿教学全过程，同时将观察活动溶入在这个故事情景中。再用多媒体的音像效果说出＂平平＂的话，更增加了趣味性。如：在教学从前后两个面观察物体时，配上以下录音，＂这是二（2）班的教室吧？哎呀！小朋友大概去上体育课了吧？嗯，教室真干净啊，看来我得好好学学！还是留个纪念吧！‘咔嚓’‘咔嚓’小朋友猜一猜，哪张是在教室前面拍的，哪张是在教室后面拍的？＂……这样，让学生在轻松愉悦的氛围中解决问题，在获取知识的同时获得快乐。2﹑挖掘身边素材,创设探究环境.在观察教室之后，让学生观察教师,为此:
　　生: 我能看到老师的后面,我从前后面观察老师. 我能看到老师的左面,我从左面观察老师. 我能看到老师的右面,我从右面观察老师. 我能看到老师的前面,我从前面观察老师.
　　二、以生活经验为依托，由易到难，逐步拓展，发展学生的形象思维。
　　本课充分利用教材内容，将学生所熟悉的.可爱的玩具、水杯一些实物直接带入课堂，这些都来自于学生身边，可以充分利用学生的生活经验。从容易的两面观察，从具体到半抽象的安排，充分尊重了学生认知发展水平和已有的知识经验，激发了学生观察的兴趣和积极思考的动力，同时也使学生感受到了数学与日常生活的密切联系。

月球之谜教学设计范文三篇篇一月球之谜教学设计一教材分析这是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章，从皓月当空的美好景象落笔，说到人类第一次登月的月面，接着列举了一些与月球有关的不解之谜，最后以对神秘的月球，人类保护我们的地球大班教学设计活动目标1了解环境污染的危害及主要原因。2能用连贯的语言表述自己的见解，愿意与同伴和老师进行积极的交流。3教育幼儿从我做起，注意环境保护，增强幼儿环保意识。活动过程一随音乐入场师小登上地球之巅教学设计10登上地球之巅一课时教学目标知识目标1丰富有关珠穆郎玛峰的有关知识2了解人类征服珠峰的探险知识能力目标1速读课文，复述故事，提高学生概括课文的能力。2学习抓住特点进行生动的景物描写。登上地球之巅教学设计9这是一篇通讯。关键词是探险。全文有三千多字，是训练学生概述课文内容的好材料，而且要在一堂课内完成阅读也不得不这样做（缺乏充分的预习）。如何寻找契合初一学生特点的切入口来进行长文短教登上地球之巅教学设计8登上地球之巅教学设计福建省漳平市第二中学苏文河（arsun）教学目标1速读课文，概括文章内容。2理清文章思路，了解中国人第一次从北坡登上珠穆朗玛峰的过程。3激发学生探索未知世界的兴登上地球之巅教学设计723登上地球之巅教学目标1速读课文，复述故事，提高学生概括课文的能力。2学习抓住特点进行生动的景物描写。3学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神。教学重点难点故事复登上地球之巅教学设计6教学设计一导入新课同学们，当中国申奥成功，足球圆梦，加入世贸那一刻到来的时候，所有的华夏儿女无不热泪盈眶，欢呼雀跃，为自己的祖国的强盛感到骄傲，更对那些默默无闻为祖国做了贡献的人们登上地球之巅教学设计5登上地球之颠教学新点子方案一教学角度运用多中人称，讲述中国登山队员的壮举。主要教学步骤1速读全文，要求学生读出情节发展的几个主要阶段。2浏览课文，要求学生读出层次详略，注意体味文中中断的近义词及造句导语中断是指半中间发生阻隔停顿或故障而断开。那中断的近义词是什么呢？下面是中断的近义词及造句，欢迎阅读及参考！中断的近义词终止拒绝中辍停止中缀绝交间断间歇停留中止终了断绝结束收缩停妈妈请别阻拦我优质教案设计教学目标1自主学习认识8个生字，学写8个字。参照我的词语库积累词语。2有感情地朗读课文，选择喜欢的段落背诵。3感悟课文，激发学生对自然对生活的热情和探索精神，培养自主自强的意识。教骄傲近义词是什么骄傲近义词是什么1骄傲的近义词拼音意思辨析如下骄傲jioo自豪zho骄傲自高自大，看不起别人。自豪。如1人是最容易骄傲的，除非圣人或。2我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生