七字成语决胜于千里之外意思是坐镇指挥千里之外的战局。 形容将帅雄才大略，指挥若定。那么了解了这个成语的意思接下来就来成语接龙吧。
　　决胜于千里之外怎么成语接龙
　　决胜于千里之外→外刚内柔→柔声下气→气义相投→投井下石→石人石马→马上功成→成一家言 言三语四→四不拗六→六亲不和→和光同尘→尘垢秕糠→糠秕在前→前仆后继→继古开今→今夕何夕→夕寐宵兴→兴云致雨→雨丝风片→片云遮顶→顶名冒姓→姓甚名谁→谁是谁非→非亲非故→故人之情→情不可却→却之不恭→恭而有礼→礼为情貌→貌似强大→大中至正→正中下怀→怀丸操弹→弹丝品竹→竹报平安→安不忘危→危于累卵→卵与石斗→斗丽争妍→妍姿艳质→质伛影曲→曲不离口→口不二价→价值连城→城下之盟→盟山誓海→海不扬波→波光鳞鳞→鳞次栉比→比众不同→同休共戚→戚戚具尔→尔汝之交→交口同声→声东击西→西台痛哭→哭丧着脸→脸无人色→色丝虀臼→臼头深目→目下十行→行不从径→径一周三→三三两两→两世为人→人一己百→百万雄兵→兵不厌权→权倾天下→下不为例→例直禁简→简丝数米→米已成炊→炊沙作糜→糜烂不堪→堪以告慰→慰情胜无→无一不备→备位充数
　　打破沙锅问到底怎么成语接龙
　　打破沙锅问到底→底死谩生→生上起下→下不为例→例直禁简→简丝数米→米已成炊→炊沙作糜 糜烂不堪→堪以告慰→慰情胜无→无一不备→备位充数→数一数二→二三其德→德厚流光→光前启后→后不僭先→先人后己→己溺己饥→饥不择食→食不下咽→咽苦吐甘→甘之如饴→饴含抱孙→孙庞斗智→智勇兼全→全军覆没→没世不忘→忘乎其形→形劫势禁→禁中颇牧→牧猪奴戏→戏彩娱亲→亲上做亲→亲仁善邻→邻女窥墙→墙上泥皮→皮开肉破→破产荡业→业业兢兢→兢兢乾乾→乾乾翼翼→翼翼小心→心不两用→用一当十→十万火急→急不及待→待人接物→物以类聚→聚众滋事→事不宜迟→迟回观望→望云之情→情不可却→却之不恭→恭而有礼→礼为情貌→貌似强大→大中至正→正中下怀→怀丸操弹→弹丝品竹→竹报平安→安不忘危→危于累卵→卵与石斗→斗丽争妍→妍姿艳质→质伛影曲→曲不离口→口不二价→价值连城→城下之盟→盟山誓海→海不扬波→波光鳞鳞→鳞次栉比→比众不同→同休共戚

小学语文石头书说课稿范文一说教材本文是一篇科学小品，通过川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交流，介绍了许多有关岩石的知识，也表现了两个孩子热爱科学探求知识的强烈愿望。全文共14个自然段，可以分为3段。第一自然幼儿园小班说课稿奇妙的石头碰碰响一设计意图纲要中指出科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。我这次活动的选材就来源于生活。石头是构成自然生态环境的一种无生命的物质，同时也是幼八上第三单元故宫博物院参考资料关于紫禁城（楼庆西）lt？XMLNAMESPACEPREFIXO1紫禁城的规划1403年，明成祖朱棣任命侯爵陈珪和工部侍郎吴中负责北京和紫禁城的规划设计。任何一幢或一组建筑，决定其故宫博物院结构质疑故宫博物院是人教版八年级上册中的一篇文章，全文按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。文章四至十自然段是对三大殿太和殿中和殿保和殿的介绍，作者义教语文八上教学用书故宫博物院课文研讨本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。课文第1段交代了瓶吞鸡蛋的秘密教学反思这一节主要的目的是研究大气的压力。因此我首先让学生观看瓶吞鸡蛋的视频和我的演示。学生看到这种现象很容易就会猜测，这是什么原因导致的？并且他们对于这种现象，进行自己的猜想。在猜想的时在爱的教育活动中培养幼儿的自信心计划大一班我们经过小班中班两年的自信心的培养，孩子们已有了很大的进步，交往能力增强了，动手操作能力增强了，自信心也逐步的树立了，在大班一年里，我们将在爱的教育活动中来培养幼儿的自信心具小学五年级语文草船借箭教学反思草船借箭是小学语文五年级下册第五单元中的一篇精读课文，故事节选自长篇历史小说三国演义。课文写周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造十万只箭，以此陷害他，诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向大卫科波菲尔优秀教案范文一学习目标1。了解记忆作家查尔斯狄更斯的相关知识2。了解小说大卫科波菲尔的主要情节3。了解记忆小说大卫科波菲尔中的重要人物形象主题等知识4。阅读小说大卫科波菲尔完整版或简缩版。二学语文大卫课堂的教案设计教学目标1。会认跋轴赋税脯唬6个字，学会铜卵脯赋税5个字，掌握铜盔鹅卵石赋税胸脯等词语。2。理解课文内容，了解大卫的表现，体会大卫爱国勇敢和机智的英雄形象。3。抓住重点词句，想象句大卫的教案设计理念这是一篇精读课文，首先，让学生从课文的整体入手，抓住课文的主要内容，理清课文记叙的顺序。然后，引导学生抓住关键的问题，以学生自读感悟为主，体会人物的英雄形象。教学时，一方面