重点语段：
　　＂说走就走。……最后连成一片，茫茫地跟蓝天相接。＂
　　教学设计：
　　1.轻声朗读。思考：这一段写出草塘的什么特点?
　　2.＂大＂在哪里?＂绿＂得怎样?作者是怎样细致描写的?
　　3.草塘在＂我＂眼里，是静的，还是动的?这样写好在哪里?
　　4.作者为了突出草塘的.可爱，这里采用了哪几种修辞方法?如果少用或不用，对刻画美景有影响吗?请比较分析。
　　5.作者当时的心情是怎样的?该用怎样的语气朗读这一段?
　　训练目的：
　　从一幅鲜明美丽的草塘风光图中去领略生活情趣，去感受渗透在妙词佳语里的喜爱和赞美之情，最后情不自禁地发出＂这草塘真美啊＂的赞叹，和作者产生思想感情上的共鸣。同时，通过教师的启发指导，要求学生明白＂借景抒情＂的前提是＂借好景、绘好景＂，这一节就是描摹景物的范例，无论是观察、表达、修辞等方面是能得到有益的借鉴。

课文鱼游到了纸上的教学设计范文一教学目标1认识4个生字，会写11个生字。正确读写花港清澈一壶茶鱼缸罢了一丝不苟绣花挥笔厂徽聋哑等词语。2有感情地朗读课文。3体会文章的思想感情，培养做事勤奋专注的品质。4学习作者课文燕子专列的教学设计范文一深情导入，激发读书兴趣1由燕子过海最后一段导入师燕子飞过大海是多么辛苦艰难。它们春来秋去，在这一来一回的长途跋涉中，会发生多少事，可能还遇到很多麻烦。今天我们就继续来读读燕子专列课文手捧空花盆的孩子优秀教学设计学习目标1认识盆位选等12个生字。会写分要等6个字。2正确流利有感情地朗读课文，练习复述课文。知道诚实是人的美德，愿意做一个成熟的人。教学重点难点进入情景的朗读课文。让学生感悟出这课文猴王出世优秀教学设计一素质教育目标知识教学点1学习生字词，能流利有感情的朗读课文2初步感受古典文学的语言特点。能力训练点继续练习引导学生抓住事情的前因后果。德育渗透点理解石猴勇敢顽强一心想着大家的品质课文海天骄子的教学设计教学要求1能正确流利有感情地朗读课文。2学会本课生字，理解由生字组成的词语。3通过语言文字的训练，感受柏耀平刻苦学习勇于实践，成为海天骄子的历程，学习他勇于攀科技高峰，不断进取的崇小学课文植树的季节教学设计教学目标认读本课的16个生字，规范地书写个生字。正确流利有感情地朗读课文。发散思维，展开述说。教学过程一导入新课看到题目后你想到了什么？你又想从学习中了解些什么呢？简介植树节。二初小学课文画风的教学设计教学目标1会认7个字，会写12个字。2正确流利有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意。3懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。重点难点1重点认字写字朗读课文。2难点朗读感悟课文狐狸和乌鸦教学设计一设计理念语文课程标准指出学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心求知欲，充分激发学生的主动意识和巴斯德征服狂犬病课文教学反思这篇课文内容主要可分为两部分狂犬病的可怕，巴斯德如何征服狂犬病前面一部分略讲，后一部分精讲在教学时我先让学生整体感知课文主要内容，回顾第一课时所学内容，接着导入狂犬病的可怕，抓住可记金华的双龙洞教学设计与反思第一课时一板题导入（3分）这节课，我们跟随叶圣陶爷爷的脚步，一起到浙江金华去游玩，课题是（板书记金华的双龙洞）1。课题中的记是什么意思？（记即记录之意，记的是游览的经过情形。本文是关于信息技术的教学反思学生学习要有正确的学习动机和浓厚的学习兴趣，这样学习才会有主动性和积极性，只有产生了兴趣，才会有动机，学生有兴趣时，注意力高度集中，思维异常活跃，求知欲异常强烈，能够发挥出潜在的学