腾云驾雾[téng yún jià wù]的意思：
　　乘着云，驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。
　　【反义词】脚踏实地, 落地生根, 根深蒂固
　　【近义词】驾雾腾云, 腾云跨风
　　【英文翻译】1. to mount the clouds and ride the mist; to speed across the sky2. to speed on as if flying in the air3. to feel dizzy; to feel giddy
　　成语出处
　　1.郑德辉《老君堂》第二折：“恨不的驾雾腾云，臂生两翅，飞出狱院。”
　　2.吴承恩《西游记》第三回：“他放下心，日逐腾云驾雾，遨游四海，行乐千山。”
　　成语辨析
　　1.腾;不能写作“滕”,“藤”。
　　2.驾;不能写作“驶”，“架”。
　　3.雾;不能写作“务”。
　　4.云;不可写成“昙”。
　　词语造句：
　　1. 漫步在这条长廊里，感受着那非同寻常的气息，欣赏着那葱葱郁郁的树木。因为当时正下着毛毛细雨，天上有雾，我竟有了一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉……
　　2. 昨晚＂开了一夜夜车＂，今天上课时，头昏脑胀，好像腾云驾雾一样。
　　3. 车子如腾云驾雾,行驶在悬崖峭壁的边缘上。
　　4. 我生病时，躺在床上犹如腾云驾雾一般。
　　5.移山倒海,腾云驾雾,搬运五岳,一切不可思议的道门神通,都在指顾之间!
　　6. 一路回家的时候，我就像腾云驾雾一般，赫斯丁说个不停，我却一个字也没有听见。
　　7. 貔貅能腾云驾雾，号令雷霆，降雨开晴。
　　8. 一路回家的时候，我就象腾云驾雾一般，赫斯丁说个不停，我却一个字也没有听见。
　　9. 传说中的龙有坚韧而刺眼的鳞甲,能轻而易举地腾云驾雾.
　　10. 据说这飞天龙枪,人一旦使用了它,能腾云驾雾,可上九天揽月;又能钻水入泥,可下五洋捉鳖!

圆和圆的位置关系教学反思在本节课的授课中，我感觉以下几点比较满意1课件教学中在探索圆和圆的位置关系探索两圆相切时的对称性探索两圆相切时圆心距d和两圆半径R和r的数量关系时多次运用flash动画展示，给学生浅谈语文综合性学习中综合性和语文性的关系我在执教语文综合性学习活动数千古风流人物时，于活动前对所任班的学生进行调查，让每位同学写出心目中的崇拜风流人物，收上来的检查时，心里很不舒服。因为绝大部男同学写的是足球篮球国外明星浅谈文言文教学中言与文的关系通过这两天的学习，对文言文的文和言的概念逐渐明晰。认识到言指词语的积累，古代汉语的语法，文言文本身的诵读方法和解读方法，文言文的语感等。文指的是文章。文学。文化。在传统的教学中先来力与运动的关系教案设计教材说明及学情分析本节教材由力的作用效果和力与运动的关系两个部分组成，在力与运动一章起到总结归纳全章所学知识的作用。文章内容虽然短小，但是知识点集中，要求能梳理清楚知识间的关系。学五年级数学上册认识分数教案教学目标1初步认识分数，认识几分之一几分之几，初步理解分数的含义2能用实际操作的结果表示相应的分数，能读写简单的。分数，知道分数各部分的名称3体会分数来自实际生活的需要，感受数学与小学一年级数学求一个数比另一个数多几的应用题教案教学目标（一）使学生初步学会比较两数多少的方法（二）使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题，初步培养分析推理能力教学重点和难点重点进一步了解减法的含义和作用，能用减法运算事物是普遍联系的课堂教案教学目的与要求知识方面要求学生识记联系的概念明确事物的联系是普遍的道理初步理解联系是客观的，不以人的意志为转移。能力方面引导学生通过读书，学会从具体事例入手归纳基本原理，并能以此观集合的基本关系教学反思教学反思范文一集合间的基本关系是在前面学习了集合的概念表示方法及集合与元素的关系后来研究集合之间的一种关系，它为后面学好集合的运算起着非常重要的作用。从事这一节教学时，我首先根据思杨树之歌（第一课时）教案反思及研讨的树叫杨树。情景导入，吸引学生注意，激发学生学习的兴趣。2播放影音。展示杨树相关图片，并对杨树进行简单介绍。3揭示课题。师杨树都在唱些什么呢？让我们一起来听听杨树之歌。4配乐示范朗重视指导重视过程综合性学习活动是语文教学的一大亮点，但是如果课前不做认真积极的准备，活动是重视程度不够，教学方法不当，可能会流于形式，因此，应注意以下几方面的问题一重视教师在整个活动中的指导。虽然小学英语Revision第四课时教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容教学步骤教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面就是小