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中国城市的雾与霾阅读题答案

  雾霾是雾和霾的统称,是一种天气现象,也称灰霾(烟霞)。下面是品学网小编收集整理关于《中国城市的雾与霾》阅读题目及其参考答案以供大家参考学习。《中国城市的雾与霾》阅读原文
  ①在我儿时的记忆里,雾是无比新奇和神秘的。受图画、电影和神话故事的影响,我们这些孩子总把雾与仙境联系在一起,偶然一场雾的到来,就像是一场天赐的仙缘,给我们带来无限的遐想和快乐。
  ②在中国古代,雾是重要的审美意象,“雾失楼台,月迷津渡,桃源望断无寻处”“薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽”“晓雾忽无还忽有,春山如近复如遥”,无数与雾有关的诗词佳句千古流传。在中国大地上,也有诸多的地方以雾而著称,如“雾都”重庆。雾让重庆褪去了平日斑斓的色彩,又起到了微妙的调光和柔化的效果,营造出本真的宁静和婉约,仿佛一幅意境悠远、气韵绵长的水墨山水画卷。
  ③在20世纪50年代,重庆年平均雾日数是103天,最多的一年达到了148天,将近一半都是雾天。不过,重庆气象部门统计发现,近50年来,重庆的雾在减少,20世纪70、80年代重庆年平均雾日数在50天左右,到90年代就减少到30 40天了。可如果你去问重庆的朋友:“你觉得重庆的雾减少了吗?”他们的回答是这样的:“没有呀,重庆几乎每天还都是雾蒙蒙的。”气象部门说雾少了,为什么人们却感觉不到呢?统计分析表明,重庆浓雾呈逐年减少趋势,强霾呈逐年上升趋势。
  ④__________? 气象学上对雾的定义是:近地面空气中的水汽凝结成大量悬浮在空气中的微小水滴或冰晶,导致水平能见度低于一千米的天气现象。而20xx年颁布的《中华人民 共和国气象行业标准》则对霾给出了这样的定义:“当能见度小于十千米,排除了降水、沙尘暴、扬沙、浮尘等天气现象造成的视程障碍,且空气相对湿度小于 80%时,即可判识为霾。”所以雾与霾最大的区别是相对湿度:相对湿度达到95%以上的低能见度现象称为雾,低于80%的为霾。80% 95%之间的,是 雾和霾的混合物,但主要是霾。如此看来,重庆这个浪漫缥缈的“雾都”是不是正在向“霾都”演变呢?“雾都”,其实是一个美丽的误解。
  ⑤20xx年,由亚洲开发银行和清华大学发布的《迈向环境可持续的未来——中华人民共和国国家环境分析》报告数据显示,世界上污染最严重的10个城市有7个在中国,全国500个城市中,空气质量达到世卫组织推荐标准的城市不到1%。
  ⑥ 毫无疑义,中国的“霾都”已经越来越多,而且还在继续增多中。一位外国摄影师,在中国某地上空拍下了这样一幅照片:浓厚的雾霾将整个城市笼罩得严严实实, 只有两个高耸的烟囱从雾霾层中探露出来,烟囱口中还不断地冒着白烟,为下面的雾霾层做着“贡献”。这幅照片仿佛是在讲述着一个悲观的预言:在今后很长一段 时间内,中国城市治理灰霾的前景不容乐观,中国的“霾都”还会持续存在,并将继续增多,凝结在中国城市上空的灰霾还要很久才会消散。《中国城市的雾与霾》阅读题目
  14.在第④段横线处补写一句话,使之与上下文语意相连贯。(填在下面横线处)(2分)
  15.从说明方法的角度,简要说明第②段画线句的表达作用。(3分)
  雾让重庆褪去了平日斑斓的色彩,又起到了微妙的调光和柔化的效果,营造出本真的宁静和婉约,仿佛一幅意境悠远、气韵绵长的水墨山水画卷。
  16.阅读第③段,说一说下面句中加点词语的表达作用。(3分)
  在20世纪50年代,重庆年平均雾日数是103天,最多的一年达到了148天,将近一半都是雾天。
  17.文章在第⑥段细致描述了一位外国摄影师的照片,有什么作用?(4分)
  18.下列说法有误的一项是( )(2分)
  A.第②段大量引用古诗词,不但说明在中国古代雾是重要的审美意象,而且给文章增添了诗情画意。
  B.第③段画线句运用了列数字、作比较的说明方法,说明重庆浓雾呈逐年减少趋势。
  C.相对湿度达到95%的低能见度现象称为雾,低于80%的为霾。
  D.第④段结尾“如此看来,重庆这个浪漫缥缈的‘雾都’是不是正在向‘霾都’演变呢?”询问的语气,激起人们对重庆“雾都”只是一个美丽的误解的惋惜和反思。《中国城市的雾与霾》阅读答案
  14.示例1:那么,到底什么是雾,什么是霾呢?
  示例2:那么,雾与霾有着怎样的区别呢?
  15.示例:运用打比方的说明方法,把雾中的重庆比作是意境悠远、气韵绵长的水墨山水画卷,生动形象地写出了雾中重庆的宁静、婉约之美。
  16.示例:“将近”表示快要接近的意思,说明重庆雾日最多的一年,接近一半天数都是雾天,但还没到一半。体现了说明文语言的准确、严密。
  17.示例:这幅霾锁城市的照片令人触目惊心,警醒人们:中国城市治理灰霾的前景不容乐观,中国的“霾都”还会持续存在,并将继续增多,凝结在中国城市上空的灰霾还要很久才会消散;激发读者对灰霾污染严重后果的关注和反思。
  18.C 解析:缺少“排除了降水、沙尘暴、扬沙、浮尘等天气现象造成的视程障碍”的前提条件,且相对湿度达到95%以上的低能见度现象称为雾。

必修4第三课时代精神的精华点击下载本课课件课标再现内容目标提示与建议一生活智慧与时代精神1。3分析实例,说明真正的哲学是时代精神的精华,明确马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。例如,春秋战国时期诸第三课ampnbsp时代精神的精华第三课时代精神的精华教育教学目标一知识目标1识忆目标(1)哲学是时代精神的精华(2)马克思主义哲学产生的阶级基础自然科学基础和理论来源(3)马克思主义哲学的基本特征(4)马克思主义第三课文化的多样性与文化传播知识目标了解民族文化的差异性。阐述文化多样性的含义及表现,分析文化多样性存在的意义。理解国际文化事务中必须遵循各国文化一律平等的原则。能力目标通过介绍民族节日和文化遗产,培养学生的意识的作用教案教学要求1懂得人能够能都地认识世界2把握意识在改造世界中的作用3理解一切从实际出发实事求是教学重难点重点意识的能动作用难点意识能动地改造世界教学过程导入新课我有一个梦想讲授新课一人高二政治探索世界的本质教案高二政治探索世界的本质教案教学内容42认识运动把握规律课型新授课时2hr教学目标知识与技能1识记概念运动静止规律2理解物质与运动的关系3理解运动与静止的关系过程与方法联系哲学家的重用对立统一的观点看问题教学案(新人教必修4)第九课第二框用对立统一的观点看问题学习目标1知识目标主次矛盾的含义,矛盾主次方面的含义,具体问题具体分析的含义主次矛盾的关系,矛盾主次方面的关系坚持两点论和重点论的文化生活ampnbsp第七课ampnbsp第二框ampnbsp弘扬中华民族精神文化生活第七课第二框弘扬中华民族精神班级姓名学习目标1了解中国共产党对民族精神的继承和弘扬2说明弘扬和培育民族精神的意义和途径课前预习1尝试完成学案中的填空及相关思考题2把你的疑问时代精神的精华第三课一考点要求1了解马克思主义哲学产生的阶级基础自然科学基础和理论来源2理解马克思主义哲学的基本特征3理解马克思主义中国化的重大理论成果二基础填空(每空格1分,共10分)1马克思必修4第三课时代精神的精华学案一教学目标1知识目标识记(1)马克思主义哲学产生的历史条件(2)马克思主义中国化的三大理论成果理解(1)哲学是时代精神的精华(2)哲学是社会变革的先导分析(1)从理论和实践的结合上我们的民族精神ampnbspampnbsp学案我们的民族精神学案一明确考点1中华民族精神的基本内涵2中华民族精神的核心3民族精神的时代特征4弘扬和培育民族精神的途径和意义二考情分析本课所涉及的弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神永恒的中华民族精神课题执笔人李晓涛编写日期XX924执行人罗石文执行日期三维教学目标1知识目标识记(1)民族精神的含义(2)中华民族精神的基本内涵(3)新时期爱国主义的主题理解(1)中华文化与中华民
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