丰富多彩的节日说课稿

　　作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编帮大家整理的丰富多彩的节日说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
　　教学设计说明：
　　《丰富多彩的节日》是《义务教育实验教科书——小学信息技术》（四年级下）（陈纯主编，浙江摄影出版社出版）第三单元第10课。这一课是体现收集信息、整理信息、加工信息、运用信息过程中的＂收集信息＂和＂整理信息＂。
　　本节课的教学要使学生会能熟练应用搜索引擎查找资料，掌握相关技巧；能下载保存网页资料等。初步培养学生＂收集信息＂和＂整理信息＂的能力。
　　一、呈现方式多样，体现趣味性
　　本课设计了猜一猜、考一考、连一连、搜一搜、理一理、填一填等生动有趣的活动，制作了有趣的实用的课件，以提高学生的学习兴趣。真正让学生体会到在学中乐、乐中学。
　　二、交流合作，学会选择
　　在教学中，通过分组活动，让学生在互相交流中学习听取别人的＂意见，并对别人的方法进行理解，可以使学生的思维空间更为广阔，有利于培养学生的合作交流意识。在多样化的方法之中，必定有一些是比较简单或比较适合自已的，引导选择恰当的方法。
　　三、注重差异教学
　　课堂教学不能只面向个别尖子学生，每一个学生都应该是课堂的主人。所以教师必须仔细考虑所设计的教学环节的难易度，以便让每一个学生都有参与学习的可能。
　　四、以学生为主体，让学生主动积极学习
　　学生的信息素养主要是通过学生自己的操作实践活动＂习得＂的，不是老师教会的。所以在教学中我特别注意调动学生学习的主动性和积极性，让学生愿学、乐学，才能真正提高学习的实效。我在设计教学时，牢牢地树立以学生为主体的教学思想，并且力求在各个教学环节中体现出来。这样学生就会学得更加主动，更加投入，也更加有兴趣。
　　此外，我们在教学中要注意以下几个问题。
　　1．处好方法多样化与最优化的关系，允许不同发展的学生采用不同的方法，体现方法多样化。
　　2．学生要能使用其中一种自己喜欢的方法。
　　3．本课是本单元中的第一课，只要求学生能熟练运用关键字搜索到资料，并进行下载整理就可以了，不要求学生加工和运用资料。
　　【教学目标】
　　知识目标：了解搜索引擎的更多作用。
　　技能目标：（1）能熟练应用搜索引擎查找资料，掌握相关技巧；
　　（2）能下载保存网页资料。
　　情感目标：（1）体会中国传统节日的民俗风情、丰富多彩，培养民族自豪感；
　　（2）培养良好的网络搜索习惯。
　　【教学重点】
　　熟练应用搜索引擎下载资料。
　　【教学难点】
　　能建立文件夹并下载保存网页资料。
　　【教学过程】
　　一、激趣导入
　　T：同学们好。欢迎参加今天的＂节日大课堂＂。首先向大家介绍今天的参赛小组：xx队……
　　节日第一关——猜一猜
　　有关节日的个资料，学生抢答
　　二、了解节日
　　1．初步搜索了解中国传统节日
　　T：孩子们，你们喜欢过节吗？一年当中有许多的节日。这么多节日大致可分为中国传统节日、现代节日和外国节日。
　　节日第二关——考一考
　　T：中国传统节日有哪些呢？我们可以通过什么方法来获取这些答案呢？请快速找到这个答案。
　　Ｔ：你为什么这么快就找到答案了？你的方法可以与我们分享吗？
　　Ｔ：如果我输入＂传统＂这个关键字会怎么样？
　　Ｔ：为什么称为中国传统节日呢？
　　Ｔ：中国传统节日一般以农历计算，只有清明节和冬至是阳历的。它们有特定的节日饮食、服饰以及仪式等，有足够的文化内涵。
　　2．搜索节日资料
　　T：现在我要再来考考同学们到底对这些传统节日了解多少呢？
　　节日第三关——连一连
　　Ｔ：下面进入＂连一连＂环节，请将各内容拖到相关的节日里。
　　Ｔ：为了让全校的同学都了解我们中国的传统节日文化，我们和大队部协商，准备为学校做＂传统节日文化长廊＂。那么，我们需要收集节日的哪些资料，才能让我们的＂文化长廊＂显得丰富多彩呢？
　　信息技术说课及教案（丰富多彩的节日）,标签：小学信息技术说课稿模板,信息技术说课稿,
　　Ｔ：你有什么好办法能快速找到这些资料呢？比如说：图片
　　Ｔ：发现了＂目录分类搜索＂。
　　节日第四关——搜一搜
　　Ｔ：技巧是：高级搜索。
　　Ｔ：马上开始＂搜一搜＂，我们分组进行收集资料，一个小组负责搜索一个节日的资料。
　　３．下载整理节日资料
　　T：你们小组找到了节日的什么知识？快告诉大家。
　　Ｔ：我们知道要做＂文化长廊＂，必须将网页上的这些资料下载下来。请问这么多资料你们准备如何
　　将它们收集起来呢？
　　节日第五关——理一理
　　Ｔ：有没有尝试过将整个网页存下来？
　　Ｔ：如果你在下载保存整理的过程中有遇到困难，可以打开＂小助手＂，他会帮你解决你的困难哦！
　　（展示学生整理的文件夹）
　　Ｔ：你为什么要建这些文件夹，新建文件夹有什么好处呢？
　　三、课堂小结
　　节日第六关——填一填
　　T：同学们，网上的资料不是在于收藏，而是在于更好地应用。今天为了做一期＂中国传统节日＂文化长廊，同学们都运用了网络搜索的好点子，并下载了资料进行很好地整理。现在我们就进入最后一个五一节——填一填。将自己今天操作的过程和收获进行一个小结。