《三袋麦子》也是一篇童话故事，讲了土地爷爷送给小猪、小牛、小猴各一袋麦子，小猪把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品吃了；小牛把麦子保存好，慢慢享用，而小猴则把麦子种下地，一年后收获了满满一囤麦子，个人采用了不同的处理方式，结果是不一样的。学生对这篇课文有浓厚的兴趣，因为文中有他们喜欢的动物形象。
　　小猪、小牛和小猴各收到土地爷爷的一口袋麦子后，小猪作者着重写了他的语言，而小牛作者则写了他的想法，小猴则短短地写了他的动作，于是我在课堂中内化课文的语言内容和语言形式，让学生分别说一说小猪看着黄灿灿的麦子，心里会想些什么，小牛看了又看饱满的麦粒，会说些什么？小猴看了麦粒，会想些什么？说些什么？同学们对这几种动物很熟悉，能够揣摩出他们的所说所想，有的同学说：＂小猪想到我以后天天有好东西吃了。＂＂呵！呵！土地爷爷真好，能给我送来这等好东西，欢迎土地爷爷天天到我家来做客。＂而小牛拿到麦子，捧在手中左看有看，边看边说：＂瞧！这黄灿灿的麦子真舍不得吃。我要把它保存起来慢慢吃，天天吃会吃完的。＂而小猴呢，有的同学说：＂小猴一拿到那袋麦子，打开一看：‘要是我把这袋麦子种下地，明年一定能收获更多的麦子。’于是他来到田间，把麦子种下了地。＂通过学生的想象，让学生畅所欲言，小动物的形象更加丰满、形象，在孩子的＂脑海中留下了深刻的印象。
　　课文最后，我问学生：＂大雪纷飞，又要过年了。土地爷爷也送给你一袋麦子。你会怎么做？学生纷纷谈了自己的想法，都能综合各种动物的优点处理自己的一口袋麦子。
　　小雯：我会全种下，把自己丰收的麦子拿到集市上卖，然后把所得的钱捐给贫困山区的孩子。
　　海涛：我会让妈妈做各种好吃的。
　　小淳：我会分三份：一份留着吃，一份存起来，还有一份种下。
　　小丽：我不会种，所以我会给奶奶种下。

桃花心木的个人教学反思桃花心木是一篇借物喻人的文章，作者通过记叙种树人给桃花心木浇水没有规律的事情，将种树与育人巧妙地联系起来，说明了人在艰苦环境中要自立自强，克服依赖性，学会生存的道理。为了让学生能够2019年春季幼儿园小班班级保教工作计划转眼间五年过去了，在这五年里，我收获了家长的信任，收获了孩子们对我的爱，收获了园长对我的肯定。回顾过去自己每一步都那么清晰。新的学期接到了院长的安排，我被分到了中一班。对于孩子们我学年度第二学期园务工作计划xxxx二月份1制定园务计划教研计划及各年龄班教育教学计划2安全大排查三月份1组织幼儿入园，建立正常的教学秩序2细化小中大班一日活动作息时间3主题墙家园栏及外环境创设4园本教研活动学年第一学期学前四班教学工作计划xxxx新的一学期开始了，为了让每一个孩子获得更好的发展，能更加健康，全面的发展，为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，制定工作计划，并在计划实施中不断修正自己，完善自己，本学年上学期幼儿园月工作计划xxxx九月份1，教师节，中秋节及国庆节，节日教育。2，加强常规培养。3，语言组艺术领域音乐活动的检查。4，13，14日教学任务检查。5，7日交资料。十月份1，重阳节，节日教育。2幼儿园园长工作计划一指导思想幼儿园工作将以邓小平理论和三个代表重要思想为指针，全面贯彻落实党和国家的教育方针及有关教育的法律法规，坚持以德治校以法治教。以幼教两个法规和幼儿园教育指导纲要为依据，以省六年级下册美丽的晋祠第一课时说课稿一说教材美丽的晋祠是鄂教版义务教材语文第十二册第六单元的第二篇阅读课文。本单元以美丽的家园为话题。美丽的晋祠节选自著名散文家梁衡的文化散文晋祠，本文采用了说明描写相结合的表达方法，氯气第一课时的说课稿范文今天我说课的内容是高中教材第一册第三章第一节氯气的第一课时。本节课我主要采用课本知识结合实验的方法，引发学生的学习兴趣。通过演示实验，提出问题引发学生思考，培养学生观察实验的现象和史学经典的阅读阐释和价值发现阅读及答案文学经典的重构指的是通过对现有的文学经典的阅读和阐释，在获得新的认识和理解的基础上，对现存的经典书目进行修订使之变得更加完善和实用。因此，文学经典的重构不是把现有的经典推倒重来，而一年级下册桌子有多长说课稿教材分析桌子有多长是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第2单元观察与测量的内容。本单元内容在全册教材中为学生建立起初步的空间观念，以他们的观察操作活动拉近数学与日2019年秋季学期幼儿园卫生保健工作计划送走炎热的夏天，迎来飒爽的秋天。新的学期开学了，随着天气的逐渐转凉，气候的变化，人类机体也在发生着微妙的变化，但对于免疫系统发育还不够成熟的幼儿来说，一些细菌病毒便会趁虚而入，所以