熬夜是什么意思

　　熬夜，是一种现代生活经常听到或者做到的一种现象，是一种危害人的身体的不良习惯，下面是小编为大家整理的熬夜是什么意思，希望对大家有帮助!熬夜基本解释
　　词语：熬夜
　　拼音：áo yè　注音：ㄠˊ ㄧㄝˋ
　　词性：动词
　　  熬夜 áoyè
　　[be up late into the night;do not go to bed at night;stay up late] 到深夜还不睡或一夜不睡
　　他们白天全有工作,要他熬夜 ,是不合情理的。——鲁迅《社戏》熬夜引证解释
　　因事通宵或至深夜忍困不眠。《清平山堂话本·快嘴李翠莲记》：“后生家熬夜 有精神，老人家熬了打瞌睡。”《红楼梦》第五四回：“况且那孩子们熬夜 ，怪冷的。” 曹禺 《北京人》第一幕：“你体子又单薄，哪经得住熬夜 ?”熬夜造句
　　1 不要熬夜太晚，上课45分钟利用好，绝对有事半功倍的效果!
　　2 我不知道他是否像其他的老师一样，为学生熬夜批改作业，我也不知道他是否把自己的家当作了第二工作室，但我可以肯定他爱他的学生们，他为他的学生们全心全意的付出了。
　　3 大家听了议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好天天熬夜。
　　4 假如我平时认真一点，我现在就不用熬夜了，假如我细心听老师的讲解，我现在就不会在这里挠头了!
　　5 医生叫我进行光合作用，不要熬夜了。
　　6 熬夜会使肠胃的血液循环变差，所以不能吃的太饱，并以清淡为主。可多吃胡萝卜、韭菜、鳗鱼等富含维生素A的食物，以及杂粮、大白菜、菠菜等富含B族维生素的食物。
　　7 他看上去似乎很疲惫,一定是又熬夜了。
　　8 若是为了上网而熬夜，那才是得不偿失，无疑在出卖自己的健康!
　　9 看到刘老师整天为我们劳累熬夜，不由得我肃然起敬，决定好好学习。
　　10 熬夜看了尼克斯的比赛…结果林哥太不给力了。
　　11 三九天，注意养生与保健：早睡晚起不熬夜，10点左右上床眠;寒气太重防损伤，户外活动要简短;不吃生冷防绞痛，多吃羊肉、芝麻和桂圆!
　　12 因为昨天小明熬夜写作业，所以他早上到学校时无精打采，脸带睡意。
　　13 陪你熬夜聊到爆肝也没关系，陪你逛街逛成扁平足也没关系，你是空气但是好闻胜过空气，你是阳光但是也能照进半夜里。
　　14 熬夜，是因为没有勇气结束这一天;赖床，是因为没有勇气开始这一天。
　　15 亲爱的，你不要整天熬夜，无论你的眼圈多黑，你也成不了国宝。
　　16 熬夜，是没有勇气结束这一天;赖床，是没勇气开始这一天。
　　17 一天，老师偶然把笔记落在教室。我为了满足我的好奇心，便打开看了看。上面写得密密麻麻的。为了使我们能轻松地学知识，老师您一定熬夜了吧;为了我们，您不持劳苦地工作。感谢您，我的老师!

尊重孩子的兴趣取向的学前班音乐教学反思音乐活动小猫，整节活动中幼儿的参与性很强，能跟着我积极模仿小花猫，并且快乐的学唱歌曲。活动中，我安排了许多表演内容，这样能满足幼儿的身心需要，在唱唱跳跳中熟悉歌曲旋律，在游戏情景中我国现有多少种语言和文字我国是多民族聚居的国家。解放以后，国家实行民族平等和民族团结的政策。为了使民族工作和专业研究更加科学化，并给民族识别工作提供必要的依据，国家民族事务委员会中国科学院和中国社会科学院课文三顾茅庐的教学反思范文三顾茅庐教学反思三顾茅庐这个故事发生在东汉末年，考虑到学生对三国历史不太了解，不利于理解课文，所以我课前先向大家简要介绍了这段历史，从东汉末年群雄纷争的局势一直讲到到后来三足鼎立局课文最后一课的教案教材分析法国作家都德创作的最后一课是一篇脍炙人口的小说。作为中小学生接受爱国主义的教材，长期被许多国家选入课本。文章所写的本是普通的师生因为在不平常的时刻上的一堂不平常的课，因此也课文竹影课时教案教学目标1体味本文生动形象的描写。2体会本文所表现出的天真烂漫的童真童趣。3了解中国画与西洋画的不同特点。教学重点整体感知文章内容领会课文描写所表现的童趣。教学难点体会文章表现的童小学语文课文白杨教案教学要求有感情地朗读课文，体会边疆建设者服从需要，扎根边疆，建设边疆的志向和无私奉献的精神，从而使学生受到思想感染，陶冶高尚的情操。指导学生概括课文中心思想，初步掌握概括中心思想的搭石语文教案搭石语文教案1李亚周学材解读课文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德一定会强烈地感染着学生的心，激发他们善良的人性美，使我的母亲语文教案设计教学目标一能力目标理解文章，概括母亲的形象，体会作者对母亲的深厚感情。品味含义丰富的语句，把握自传的语体特点。感悟胡适及其作品所包含的人文内容，丰富文化素养。二德育目标联系自己的生五年级数学上册小数的性质教学反思范文小数的性质这节课学生是一种规律性知识，具有探索性学习的价值，因此让学生经历过程会带给学生探索的体验创新的尝试实践的机会和发现的能力。基于这一新的理念，教学中我没有将结论直接告诉学生四年级数学减法的运算性质教学反思作为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的四年级数学减法的运算性质教学反思，欢迎大角的平分线的性质的教学反思本节课的设计思路是从回顾三角形中的角平分线出发，再通过折纸探索平分一个角，提出遇到不能对折的木板或钢板类角时如何平分的问题，引出角平分仪，进而类比介绍角平分线的作法。对于角的平分线

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