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过五关斩六将的意思是什么

  过五关斩六将的意思:
  “过五关,斩六将”是出自小说《三国演义》的杜撰情节。关羽勇武双全,“诛颜良斩文丑”“温酒斩华雄”中得以充分体现,尤其是“过五关,斩六将”,关羽连过曹操五个关卡,斩了六员大将才摆脱曹操投奔刘备,后比喻英勇无比或下决心克服重重困难,含褒义。
  英文解释
  force five passes and slay six captains -- win glory in battle;overcome all the difficulties in the way;surmount numerous difficulties;to experience many hardships ;
  【解释】:比喻克服重重困难。这是《三国演义》中描写关羽的故事。
  【出自】:《三宝太监西洋记通俗演义》第76回:“这如今万世之下,那一个不说道过五关斩六将、掀天揭地的好大丈夫?”
  【示例】:常言说,英雄难过美人关,这比 都难。
   王岭群《黑网下的星光》十一
  【语法】:连动式;作谓语、宾语;比喻克服重重困难
  【典故】
  出自《三国演义》:过东岭关时杀孔秀;过洛阳城时杀韩福、孟坦;过虎牢关时杀卞喜;过荥阳时杀太守王植;过黄河渡口时杀秦琪,“过五关斩六将”因此得名。
  【主要人物】
  关羽(约162-220xx年),字长生(后改云长),河东解良(今山西运城)人。东汉末年的名将。刘备起兵时,关羽跟随刘备,忠心不二,深受刘备信任。刘备、诸葛亮等入蜀国,关羽镇守荆州,刘备夺取汉中后,关羽乘势北伐魏国,曾围襄樊、擒于禁、斩庞德、威震华夏,中原震动,但是东吴偷袭荆州,关羽兵败被害。关羽去世后,逐渐被神化,被民间尊为“关公”;历代朝廷多有褒封,清代奉为“忠义神武灵佑仁勇威显关圣大帝”,崇为“武圣”,与“文圣” 孔子齐名。《三国演义》尊其为蜀国“五虎上将”之首,毛宗岗称其为“《演义》三绝”之“义绝”。
  中英例句
  他们说,通用预计,中国汽车市场在未来五到六年内仍将继续保持7%至8%的平均年增长率。
  They said the american auto maker expects china's overall auto market to continue to grow 7% to 8% on average every year over the next five to six years.

三年级下册数学北京版面积和面积单位教学反思一学情分析面积和面积单位的教学是在学生已经掌握了长度和长度单位,长方形和正方形的特征和周长计算的基础上进行的,也是学生在后面学习长方形正方形面积计算的基础。学生从学习长度到学习面积二年级数学用26的乘法口诀求商的教学反思第十三周到第十五周,我校进行了高效课堂教研活动,每人授课一节,我的课题是用26的乘法口诀求商。本节课是学生首次接触的除法计算。重点是用口诀求商的方法,通过计算使孩子感受到用乘法口诀人教版五年级数学上册稍复杂的方程教学反思本课教学的难点是如何正确设未知数,找出等量关系列方程解决问题。其实,这不仅是学生,就包括我们成人在内,在遇到列方程解应用题时都要认真考虑如何正确设未知数,找出等量关系列方程解决问题三年级数学工作教学反思小学三年级,正是过渡时节。必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是,要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易,就算是好同学也很难做到。老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老沪教版数学二年上册长方形正方形教学反思范文一取得成绩这节课中,我主要在以下几个方面做了努力1创设情境,激发学生兴趣。首先,用生活中的图形引出新课,目的是想吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,以提高课堂教学效率。其次,借助物理教学反思1700字物理学与其他许多自然科学息息相关,如数学化学生物和地理等。特别是数学化学生物学。化学与某些物理学领域的关系深远,如量子力学热力学和电磁学,而数学是物理的基本工具。下面是小编为你带来北京版数学六年级上册百分数和小数分数的互化教学反思百分数和小数分数的互化这节课是在学生掌握了分数与小数的互化百分数的初步认识基础上进行教学的。我把本节课的教学理念定位为自主学习合作交流探索发现。下面结合数学课程标准的教育理念人人学人教版一年级数学上册9加几教学反思怎样培养数感是我在教学中感到最棘手的教学问题。我非常希望得到有关专家指导。幸运的是前两天有幸听了著名专家王永老师的讲座中的培养数感的措施,引发我深深的思考。结合自己平时的教学经验,幼儿小班拼音教学反思汉语拼音是一门很重要的课程,它是学好语言文学的基础和支柱,所以学前班拼音教学的开展成为培养幼儿学习拼音的重中之重,下面是幼儿小班的拼音教学反思资料,供大家参考。一拼音教学应图形音结平方根教学反思3篇篇一平方根教学反思一般新知识都是建立在原有知识的基础之上的,这样引入新课是建立在学生对数字的规律和联系的把握上的,学生是比较容易接受的。因此在上一章勾股定理一章时,有意识的让学生知关于八年级数学角角边教学反思本次课堂教学评比我的课题是华东师大版八年级上学期第9章全等三角形判定的第二课时角角边。这节课总结起来有一些成功之处,但也留下了很多遗憾,下面我就对针对这节课谈一谈自身的感受,同时希
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