昨天上午讲了《神州谣》，反思如下：
　　1、讲到＂州＂时，我问学生：＂看到这个字，你想到了之前的哪个字？＂学生如我预测的，回答了＂川＂，接着我让学生观察它们的区别，学生答到＂多了三个点＂。我给孩子说了川是河流的意思，让学生推测州的意思。学生猜不出来，我就用粉笔在黑板上画了州从甲骨文到金文，再到小篆的字形，学生就猜河上的＂点＂是什么，学生猜＂小船，小鱼，＂我说不会动的，学生猜＂亭子，房子，山＂就是猜不到小岛上。我在反思，是我引导的方式有问题，还是本应该直接给孩子说出来＂州＂原义是河流上的小岛呢？
　　2、经过上次重建课讲《雷锋叔叔，你在哪里》的反思，这节课上我进行了改变，学生没有提出那么多需要讲授的字了，十几个字只提了三个字＂繁、隔、耸＂，别的同学说的方法最多的是组词、读拼音、加一加、换偏旁等，说方法时其他学生的兴趣也不高。我在想，＂新基础＂二年级识字总体任务是这样阐述的`：在类结构学习中扩大识字量，在学习实践中用活汉字，在了解汉字文华中欣赏汉字。本节课＂州＂的讲解我认为是在了解汉字文化。但怎么用活汉字？是不是要从汉字本身的含义说起呢？在教学实践中，我发现，学生会认字，但不会组词。针对这种情况，我们是不是应该先给孩子一个字组多个词，然后要求学生在读词中记住这个字呢？
　　3、本节课我让学生圈画出不理解的词语和字。之前只是布置完任务后就等着孩子提问，今天我花费时间下去兜，发现学生划的最多的是＂繁荣＂，其次是＂神州＂。所以＂兜＂完后，我没让学生举手质疑，而是直接讲了这两个词。其他的像＂海峡＂，＂大陆＂，极个别学生划出来了，我没有再深讲。可是在读词语理解意思时，还是有学生提出来了。这该怎么处理呢？这两个环节可以合并一起吗？
　　接着，我再读186页到190页二年级识字教学任务，读到第190页＂学习生字不知停留在学生对字形的口头分析上，要减少口头分析时间，增加学生为记忆字形而动笔书写的机会＂。这针对的是一类字还是二类字呢？

中班主题大大的馒头从哪里来教案在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的中班主题大大的馒头从哪里来教案，欢长恨歌教案长恨歌全诗以恨为主题叙述了唐玄宗李隆基和杨贵妃的爱情悲剧。下面是小编整理的长恨歌教案，以供大家阅读。长恨歌教案一教学目的1。学会用以意逆志知人论世的方法鉴赏诗歌主题。2。掌握诗歌写课文难忘的一课教案一复习导入同学们，今天我们继续学习难忘的一课。谁来说说这难忘的一课发生在什么地方？（台湾的一所乡村小学。）台湾，对我们同学来说是一个比较遥远非常神秘的地方。课前老师请你们分组搜集整高中成语积累分类高中成语的积累十分重要，本文为高中阶段成语的释义及例句。下面是品学网网小编带来的高中成语积累分类内容，希望大家喜欢。高中成语积累分类推荐内容1）肝脑涂地mdashmdash表示竭尽毛字开头的成语有哪些毛指动植物皮上所生的丝状物，你知道哪些毛开头的成语？接下来品学网网小编将带来毛字开头成语内容，希望对大家有所帮助。由毛开头的成语有毛森骨立毛骨悚然毛羽未丰毛举缕析毛骨竦然毛举细故毛城南旧事的教案教学目标1了解本文以心理情绪为内容主体，以画面与声音造型为表现形式的散文化影片的风格特点。2体会剧本笼罩的淡淡的哀愁与浓浓的相思。教学重点1把握厚嘴唇的人这一人物形象。2理解场景说大班数学海底总动员优秀教案活动目标1发现物体排序的规律，有序地操作，并大胆记录。2体验和同伴合作完成数学活动的乐趣。活动准备歌曲海底总动员，轻音乐，动物图片，幼儿操作材料。活动过程一情境导入，激发兴趣。这里特殊的本领活动教案范文1。了解动物的特殊本领，知道人类的许多发明创造都与动物有关。2。能利用对动物本领的的认识进行大胆想象，设计自己的的新发明。幼儿园教案活动准备各种动物图片及根据动物发明的物品的图片，我们是地球环保服装设计师教案与反思素材设计意图环境问题已成为现代社会普遍关心的问题，人类每天都要产生大量的垃圾这其中包括生活垃圾工业危废医疗垃圾其他固废（核废料等）我们每个人都有不同的身份，但有一个身份是相同的，那就是初中化学第一册第二节碳的化学性质教案一碳在常温下稳定高温下活泼二碳的化学性质1碳的可燃性，第二节碳的化学性质初中化学第一册教案。点燃CO2C02（碳充分燃烧）点燃2CO22C0（碳不充分燃烧）2碳的还原性（用于冶金工人体的基本组成元素教案教学目标了解人体的基本组成元素（常量元素微量元素）。了解一些元素对人体健康的重要作用。初步认识化学科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养保健方面的重大贡献。教学准备学生在课前收集含有与