范文健康探索娱乐情感热点
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文

语言起源学术成果引热议仍是难解科学谜题

  据统计,目前世界上共有7000多种语言。它们起源于何时何地?它们是同一个起源,还是独立起源呢?这些仍是尚未破解的科学谜题。
  《圣经·旧约·创世记》第11章宣称:世上原本只有一种语言——"亚当语"。巴比伦地区的人们决心建造一座能通往天堂的高塔;为了破坏人类这胆大妄为的举动,上帝一夜之间让语言变得五花八门;人们再也听不懂对方在说什么,误解、分歧使大家终日吵吵闹闹;这一高塔便半途而废。
  后来,人们把这座塔叫做"巴别(变乱)塔",也称"通天塔",并把寻找语言扩散的中心比喻为寻找"通天塔"。
  据统计,目前世界上共有7000多种语言。它们起源于何时何地?它们是同一个起源(一源说),还是独立起源(多源说)呢?这些仍是尚未破解的科学谜题。
  学术成果引热议
  2011年4月,美国《科学》杂志的一篇报告引起学术界的极大反响。新西兰学者昆廷·阿特金森在报告中称:人类语言可能全部起源于非洲西南部地区,时间大约在15万年前洞穴艺术开始阶段:它们是同一个起源而不是独立起源。
  阿特金森分析全球504种语言后发现:非洲各地方言往往含有音素较多,而南美洲和太平洋热带岛屿上的语言所含音素较少;一些非洲方言音素超过100个,而夏威夷当地土语音素仅13个,英语的音素46个。一种语言离非洲越远,它所使用的音素就越少。
  为了解释这种现象,他将群体遗传学的研究思路引入作为对比。生物学家们发现,人类遗传多样性是以非洲某地作为中心,向外逐渐降低的,而非洲是现代人类(智人或新人)的发源地;这便是所谓的"建立者效应"。
  阿特金森认为音素多样性的分布规律与人类遗传多样性类似,这并不是偶然的,而是人类语言起源于非洲的有力证据。
  他的假说与证明现代人类起源于非洲的头骨化石、人类脱氧核糖核酸(DNA)等证据也完全吻合。
  阿特金森的研究成果引起了学术界的极大关注,被认为是语言演化的又一重大发现。世界各大主流媒体都对此事进行了报道。
  不过,广泛的争论也接踵而至。
  2012年2月10日,《科学》杂志同期发表了三篇来自中国、欧洲和美国的相关评论,并对该假说提出质疑。
  中国学者李辉等人在评论中称:如果全世界的语言有一个扩散中心——"通天塔"的话,不应该在非洲,而是最可能出现在亚洲,精确地说,是在里海南岸。他们认为这一地点位置就是传说中"巴别塔"的本来位置。
  欧洲学者迈克尔·西索沃等人在评论中称:阿特金森的假说是没有足够数据支持的。如果用其思路研究语言的其他特征,如从句结构、被动语态的使用等,结果便与其结论大相径庭——语言的发源地可能是东非、高加索山脉(即里海与黑海之间)或其他地区,并不一定如他所推测的那样,来自非洲西南部地区。
  他们认为,从其他学科中借鉴一些理论和方法来研究语言学并不为过,但应用不当时,就会出问题。
  阿特金森也据理力争,同样在《科学》杂志上发表了答复,对自己的观点进行澄清与说明。
  难有信服证据
  在语言起源问题上,一源说与多源说是对立的。前者是由意大利语言学家阿尔弗雷多·特龙贝蒂于1905年首先提出来的,在当时由于后者占"统治"地位而没有得到多大的支持;不过特龙贝蒂的学说在20世纪中期渐渐地被主流学术界所接受。就目前而言,这两者都没有充分而确凿的证据来证明自己的假说。
  可以预料,今后关于语言起源的争论会更加激烈;短期的局面将是"公说公有理,婆说婆有理",难以得出一致结论。
  事实上,在语言起源方式和发源地的争论上,从来就是"糊涂账"。虽然现代人类起源于非洲已是国际学术界共识,但对于人类语言的起源却是一个有高度争议性的话题。它本来是18世纪中期到19世纪初期哲学家的主要研究课题,不过后来语言学演变成一项实证的科学,比较语言学家认为这是一个无从解答的问题而将之搁置下来。
  1866年,巴黎语言学会甚至明令禁止讨论语言起源问题,这一禁令对西方学术界产生的影响一直延续到20世纪末。
  现今,关于语言于何时何地如何起源的问题有着众多的假说,假说的数量几乎与此领域中学者的数量一样多。
  另外,语言起源的其他假说包括神授说、手势说、感叹说、摹声说、劳动说、契约说、突变说、渐变说及本能说等依然是"空中楼阁",探究简直"原地踏步"。
  关于语言起源的各种假说都从不同的层面说出了一些道理,作出了积极的探索,为这个古老的难题找出接近事实的答案。
  但对旁观者来说,与一百多年前用达尔文演化学说对这一难题作粗糙解释的时代相比,如今此领域中似乎并没有达成更多的共识。
  自20世纪90年代起,越来越多的语言学家、考古学家、心理学家、生物学家、人类学家等都开始尝试应用各种新方法来探究语言演化这一"世界最难的学术问题"。
  遗憾的是,由于人类语言的历史悠久、语言本身的复杂性以及缺少有力科学证据支持,近20年来在语言演化方面的探究进展不大,至今还没有令人信服的解说。
  中国知名学者周海中曾经指出:解决语言演化问题的难度不亚于破解物种演化之谜的难度;语言演化既是一种社会现象,又是一种自然现象,还是人类心智发展和历史文化演变的结果;由于语言的起源与变化有其内在的原因和外界的影响,从而增加了语言演化问题的复杂性。
  人类提出语言起源命题已有数千年的历史,至今还没有一个能说清语言演化的假说,不能不承认这确是一个难解之谜。
  每个学者恐怕都有自己心中的"通天塔"。那么它到底在哪里?我们拭目以待。

一仍旧贯成语接龙一仍旧贯执照老规矩办事,没有丝毫改变。品学网小编为大家整理了一仍旧贯的成语接龙,希望大家喜欢。一仍旧贯成语接龙一仍旧贯rarr贯盈恶稔rarr稔恶藏奸rarr奸淫掳掠rarr掠影浮唇亡齿寒的成语故事简介唇亡齿寒这个成语大家一定很熟悉,它有什么成语故事呢?下面是品学网网小编带来的唇亡齿寒的内容,希望对大家有所帮助。唇亡齿寒的解释拼音chuacutenwaacutengchhaacu中华成语故事的读后感摘要小编给大家带来了成语故事ltlt中华成语故事gtgt读后感哦书是人类进步的阶梯,书是我精神上的财富。所以我特别爱看书。我看的书有很多,如格林童话伊索寓言helliphellip首鼠两端的成语故事成语首鼠两端出自史记,首鼠两端的意思是犹豫不决动摇不定。以下是品学网小编带来的首鼠两端成语释义,希望能帮到你。首鼠两端的意思解释首鼠鼠性多疑,出洞时一进一退,不能自决两端拿不定主意描写英雄人物的成语故事之退避三舍(重耳)摘要小编给大家带来了关于描写英雄人物的成语故事以及解释描写英雄人物的成语故事之退避三舍(重耳)退避三舍成语故事春秋时候,晋献公听信谗言,杀了太子申生,又派人捉拿申生的弟弟重耳。重耳雪中送炭的成语故事雪中送炭这个成语大家一定很熟悉,大家知道雪中送炭的成语故事呢?下面是品学网小编带来的雪中送炭的成语故事的内容,希望对大家有所帮助。雪中送炭的成语故事不是雪中须送炭,聊装风景要诗来。关于春天的好词好诗摘抄如梦,含苞待放的蕾一个个绽放成甜甜的笑厣。似霞,更像一双无形的手在不经意间流泻的一首春天的诗。以下是小编为大家精心整理有关春天的好词好句,欢迎大家阅读,供您参考。描写春天好词春风和舍己为人的成语接龙45个和成语解释舍己为人的成语接龙舍己为人人生如寄寄迹山林林下风致致远任重重床迭架架屋叠床床下安床床下牛斗斗榫合缝缝衣浅带带牛佩犊犊牧采薪薪尽火传传宗接代代马依风风驰云走走马观花花朝月夜夜阑人静静一尺水十丈波怎么成语接龙一尺水十丈波,比喻说话夸张,不真实。那么了解了这个成语的意思让我们来成语接龙吧。一尺水十丈波怎么成语接龙一尺水十丈波rarr波光鳞鳞rarr鳞次栉比rarr比众不同rarr同休共戚大班健康活动健康娃娃教学反思本次活动过后,孩子了解身体各部位给我们带来方便,让孩子知道损坏身体的任何一部分,都会给我们的生活带来后患。因此,本次活动对于孩子来说有及其良好的教育作用,让他们知道很多保护自己身体第十八课ampnbsp做一个对自己行为负责的人教学案第十八课做一个对自己行为负责的人教学案教学内容本课包括两框内容第一框行为不同结果不同第二框如何做到对自己行为负责。教学重点如何做到对自己行为负责是本课的教学重点。教学难点行为不同结
最新我们的民族小学的教学设计我们的民族小学是人教版新课标实验教材第五课第一组教材的一篇精读课文。文章通过描写西南边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清楚,美丽的武夷山最新教学设计设计理念以读为本,读中想,读中悟,体会武夷山奇山秀水的美丽。教学目标1,认识本课15个生字,会写10个生字。2,能够正确,流利,有感情地朗读课文。3,通过学习课文,使学生感受到武夷幼儿园中班音乐课丑小鸭教案活动目标1。通过多媒体先进新颖有趣的教学手段,引导幼儿欣赏歌曲丑小鸭。2。对幼儿形成多种感官的刺激。3。激发幼儿参加音乐活动的兴趣。活动准备1。课件光盘2。响板(幼儿人手一个),丑幼儿小班早期阅读之做操课堂设计目标1引导幼儿仔细地观察深入地理解小动物做操的形态。2指导幼儿观察小动物做操的动作,并能准确的说出来。3认读字词爬跳跑飞,做操。准备1幼儿认读丛书第一册(人手一本)录音机磁带。2小幼儿园小班装饰鞋子教学设计活动准备(各式拖鞋)或各式实物拖鞋。幼儿已有左右对称和分清左右手的经验。每组一双制作好的款式不同的范例拖鞋及相应的制作过程图。幼儿制作鞋子的卡纸彩纸皱纹纸剪刀以及小装饰品双面胶针线中班社会活动教案知了先生活动目标1了解知了的外形特征和生活习性。2知道自己遇到不懂或不知道的事,要老实承认。活动准备图片活动过程1说一说知了教师出示知了的图片。你们知道它是谁吗?在哪里见过它,是什么时候?爱的幼儿园科学教学设计一设计意图幼儿的成长倾注了家人老师同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。本次活动以母爱为支点,截取及格生活中常见的爱表达方式爱是亲热爱是葡萄沟教学设计案例一教材分析这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方,激发学生热爱祖国的思想感情。课文分为4个自然段。第1自然段,列举了葡萄沟盛产的水果。第2自然段,介绍了种在梯田里秋天课堂教学设计教材分析秋天是人教版第三册的选读课文,课文共四个自然段,描绘了秋天美丽的景色和丰收的景象,展现了小动物们在秋天里欢快的情景。设计理念画画是孩子们喜欢的活动,根据学生这一特点,我将本大班美术活动美丽的小伞的教学设计活动目标1根据幼儿美术活动能力的差异,让幼儿选择一种或多种花纹图案进行创作,涂色要求饱满,均匀地描好边线,并在教师的指导下,大胆地有创造性地进行装饰润色。2能把完成的。小伞粘贴在适第23课美术的辉煌教学设计第23课美术的辉煌课程要求欣赏19世纪以来有代表性的美术作品。了解19世纪以来有代表性的美术作品产生的时代背景及其艺术价值。教学要求1知道并欣赏19世纪以来浪漫主义现实主义印象派主