一、教学目标
　　1、引导学生感知图文，正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、从故事中受到启发，学着发现别人身上的优点。
　　3、通过表演，进一步体会相互称赞带来的快乐。
　　二、教学难点
　　从故事中受到启发，学着发现别人身上的优点。
　　三、教学过程
　　〖一齐读课题，进入课文的学习。
　　师：小朋友们我们这节课继续学习１８课。
　　学生齐读课题。
　　〖二复习生字
　　师：课文中带来了两位小动物它们是谁？（小刺猬和小獾）
　　师：刺猬给小朋友们带来了许多苹果我们一起来看看。（多媒体先展示小苹果，认读生字，再点开大苹果，认读生词。）
　　〖三边读边悟，读懂课文。
　　（1）自由读课文，边读边想，课文中谁称赞谁？（小刺猬称赞小獾，小獾也称赞小刺猬，它们互相称赞）
　　（2）学生用笔勾画出小刺猬、小獾相互称赞的＂句子。（老师相机用多媒体展示）
　　（3）学生互相称赞的句子，读出称赞的语气。
　　（4）读1 4自然段，你发现小獾的板凳做得怎样？（粗糙）
　　（5）粗糙的板凳是什么样的？（老师引导学生用教室里的课桌椅进行比较，学习粗糙的近义词精细）
　　（6）读小刺猬的话，有什么问题要问？（老师把学生的问题打在电脑上）
　　（7）学生读2、3自然段，自己去解决问题。
　　（8）学生读小刺猬的话，读出心中的称赞。（老师相机引导学生理解一个比一个好，并让学生练习说话。）
　　（9）快乐地读课文5 10自然段，勾画出你喜欢的句子，和同学互相读一读。
　　（10）指名学生读出自己喜欢的句子。（相机启发学生学着相互地称赞）
　　（11）学生齐读7自然段。
　　〖四练习，读写结合。
　　老师多媒体展示：
　　我会说：闻了闻（）了（）
　　一次比一次好！一（）比一（）（）
　　用这样的句子写一写身边的人，称赞他们！

白鹭语文教学设计一。引入课文在大作家郭沫若先生的笔下，白鹭就是一首诗。浏览课文，找出能体现作者这一情感的两句话。精巧韵味无穷过渡为什么说白鹭是精巧的韵味无穷的诗呢？二。自读课文，点击链接找出你认为珍珠鸟学习要点珍珠鸟1986年文汇月刊写信要冰心推荐一篇好散文，冰心经过慎重选择，推荐了冯骥才的珍珠鸟这篇文章，说这真是一篇叙事的好散文，头起得带劲，收得有味全文是短小精练细腻而又酣畅。今天我们从百草园到三味书屋的文化意蕴施东辉童年生活大抵难以忘怀，铭刻在记忆里始终活鲜鲜的，充满着温情和灵气，即使是痛苦的童年生活，咀嚼追思起来，也总能品味出一丝丝痛楚的甜蜜鲁迅先生童年时期，家庭生活从小康落入困顿，很从百草园到三味书屋的比照结构山东齐鲁石化公司总校王春利从百草园到三味书屋用从到的结构形式写出了一个儿童入学前后随着生活环境的改变而产生的不同心境，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由欢乐生活的心理，同时对束缚儿童身我看从百草园到三味书屋中的先生胡树廷宋庆娥鲁迅先生的散文名篇从百草园到三味书屋，是中学语文的传统篇目。作品中的长妈妈以她动听的故事赢得了一代代学子的爱，但作者着力描写的另一个人物三味书屋中的先生，却阴差阳错地以从百草园到三味书屋学习要点从百草园到三味书屋鲁迅，我国伟大文学家思想家和革命家。他出生于一个逐渐没落的封建家庭。从小受过传统的封建文化教育，但也读过很多富有民主思想和爱国精神的书。他常随母亲去农村，了解农民有关一年级学生的数学教学反思兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。小学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，这就是所谓的乐学之下无负担。下斑羚飞渡学习要点斑羚飞渡斑羚是一种讨人喜欢的动物，它小巧玲珑，外貌美丽，生性乖巧。我们大多都在动物园中看见过它。然而斑羚在自然世界里是怎样生活的呢？这篇课文以细腻的文笔记叙了一群斑羚陷入绝境后，如语文版鲁迅自传解读真实而精彩的人生鲁迅自传解读江苏海安丁所中学丁海意吴方桂鲁迅先生的大半生是复杂坎坷的，鲁迅自传仅用千余字就浓缩了先生近50年的人生经历和写作成果，表现了先生的横眉冷对千夫指，俯首甘义教语文七下教学用书从百草园到三味书屋课文研讨一整体把握这是一篇描写童年生活的散文，收在鲁迅的朝花夕拾当中。这部集子收录的都是他回忆童年生活的文章。从文章题目可以看出，本文包括两个部分，两部分之间表现了作者由童年的游戏2019八年级数学暑假乐园作业答案下面是整理的关于八年级数学暑假乐园作业答案，希望对你的完成暑假作业有帮助！暑假乐园一答案18DABDDDCA91，2，310aleb11alt4且ane012agt113714（1