教学目标：
　　知识与技能：
　　能认读课文中的13个生字，有感情地朗读课文，找准切入点，让课堂自然生成。能用一两句话准确地表达自己的意思。
　　过程与方法：
　　能提出问题，并围绕问题主动探究。情感、态度、价值观：懂得遇到困难时，不能慌张，只有沉着机智才会想出好办法。设计理念：让学生成为学习的主人。
　　著名教育家陶行知先生曾做过一个很有意思的实验：按着鸡吃米，它怎么也不肯吃；把它放在地上，它会主动地去找着吃。学生的学习也是如此。课堂上，随时关注学生的学情，抓住教学过程中随时生成的教学资源，顺着学生的思路走，让课堂自然生成，将会取到事半功倍之效！
　　教学过程与教学策略：
　　一、出示课题，读题、质疑。
　　1、出示课题，指名读、齐读。
　　2、正音：司、光。
　　3、学生质疑。司马光是什么时候的人？是怎样一个人？
　　（学贵有疑。让学生学会提问，一半的问题也就解决了。）
　　二、读通课文，把握整体。
　　1、带着问题读课文，要求：读准生字、读通课文。
　　2、检查自读情况，初中三年级语文教案《找准切入点，让课堂自然生成》。指名读生字，并联系课文组词、说句。
　　3、结合课文说说对司马光的认识。
　　（字词的教学仍不可放松，让学生结合课文来学，不但学得有趣，而且有效。）
　　三、研读课文，朗读感悟。
　　1、司马光是什么时候的`人？找找课文哪一小节交待了这一内容，读一读。
　　2、司马光是怎样一个人？学习课文2----6小节，重点学习4、5、6小节。
　　（1）自由读课文的2、3小节，说说你读懂了什么？
　　（2）事情发生后，在场的小朋友是如何表现的？你觉得谁做得比较好？为什么？
　　（3）对比朗读4、5小节。注意读出慌张急切的心情，读出司马光的冷静沉着，感悟司马光勇敢、机智的品格。
　　（4）课本剧表演《司马光砸缸》。
　　3、感情朗读课文。
　　（对课文的研读紧紧围绕学生提出的问题展开，提高了学生的积极性、主动性和探究性，使学习成为了学生的主动需要。）
　　四、拓展训练，主动内化。
　　学了这篇课文，你想对课文中的小朋友说些什么？想对身边的小朋友说些什么？
　　（通过说话的形式，进一步感悟司马光勇敢、机智的品格，使＂遇到困难时，不能慌张，只有沉着机智才会想出好办法＂的思想真正得到内化。）
　　找准切入点，让课堂自然生成

数学老师的优秀教学反思转眼间开学已经四周了，学生刚开始时对复习课展示出了极大地热情，好像在我说出今天开始初三总复习的那一刻，很多人一下子就坐了起来，我觉得很开心，感觉上好像他们终于开窍了，但是，这份开心七年级生物老师的教学反思培养学生独立思考自主性学习不是一朝一夕的事，必须从每节课，每节课的每一个环节抓起。问题启发，使学生思考具有方向性。在学生自学开始之前，根据教材所要解决的重点知识，设计一两个问题，让国旗下的讲话让灿烂的文明之花开遍晋梅园中各位老师各位同学早上好！上周三的早上，学校举行了期中三优表彰大会，对优秀班集体和优秀学生进行了表彰，学校领导殷切期望同学们要以这些优秀的集体和个人为榜样，创造成功的初中生活，体验成高三历史老师的教学反思范文一以新的教学方法和思路去教学针对综合高中学生的认知特点，首先将教材内容的问题化。要把学习知识的过程变成分析和解决问题的过程，就需要将教材问题化。我准备从以下几个方面进行操作把教材内最新英语老师的教学反思随着社会进步，对人才素质的要求也越来越高，学校作为教育少年儿童的主要阵地，不仅担负起对学生知识的培养任务，还应注重对学生进行德育教育。英语是一门进行语言交流的工具性学科，作为英语教英语老师个人教学反思英语教学反思现在我任七年级的英语老师，英语是中学生的一门主课，无论是学校，家庭还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃它。究其原因，是学生英语老师教学工作反思英语是一门语言，我们却没有语言环境。但是英语在中考中分值为120分，所占比重又较大，对学生能否考上好高中至关重要。在这样的特殊情况下，老师的教学和学生的学习需要有适合的教学方法。教四年级数学上册圆的初步认识教学反思圆的初步认识这一内容，教材安排4教时。因为学生对圆已经有了一些感性的认识，因此对于这节课我确定了以下几个教学目标1。认识生活中的圆，感知圆的共同特征。2。通过画圆，认识圆心和半径。美丽的花纹课堂教学反思美丽的花纹是人美版义务教育课程标准实验教科书三年级第5册第19课，属于造型表现学习领域的内容。需要同学们通过观察生活中的花纹。探究花纹设计的基本方法。利用线条图形运用不同的组合方法给予是快乐的课堂教学设计给予是快乐的是人教版四年级语文上册以人间真情为主题这组课文中的最后一篇课文这是一篇略读课文课文讲述了圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地体育教学的课后反思坚持健康第一的指导思想，培养学生健康的意识和体魄以下是小编为大家整理分享的体育教学课后反思，欢迎阅读参考。体育教学的课后反思教学反思有助于教师将自己的教学经验升华为理论，教学反思体