范文健康探索娱乐情感热点
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文

火烧云第一课时课堂实录

  洪春幸
  一、出示课题
  1、今天我们一起来学习一篇新的课文——读课题《火烧云》。
  看到这三个字,在你的脑海里马上呈现出一幅怎样的画面?
  生:一片红色的云——师:那是火烧的颜色
  生:一大片云在跳跃——师:那跳动的是火苗,那是火烧的样子,那是不断变化的云
  生:各种颜色的云——师:主要是什么颜色?——
  师:看,这就是——火烧云。带着我们的惊叹,一起读课题——
  生:火烧云
  师:这篇课文是我国现代著名的女作家萧红的作品,萧红用她的文笔带给我们是一片怎样的火烧云呢?我们来读课文。
  二、初读课文
  1、自由朗读课文,要求:(1)读准字音,读通课文;(2)想一想:用课文中的一句话说说什么是火烧云?
  2、认读生字新词
  紫檀色  高寿  红彤彤  恍恍惚惚
  一模一样  模糊
  3、用课文中的一句话说说什么是火烧云。你找到的是哪一句话?
  生:天空中的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。
  师:反复读读这句话,边读边想象,这是一幅怎样的画面啊?
  生:读
  师:把你想象的画面,用你的声音读出来,我们来听听,你想象中最精彩的是什么?
  生:重读"从西边一直烧到东边"——师:你想象中的画面是多么巨大,一直烧到了东边——你们也有这样巨大的画面吗?一起读——
  生:齐读
  师:你想象中的画面有不同吗?谁愿意再来读——
  生:重读"天空着了火"——师:你想象中的画面是那么热烈,好像是天空着了火——你们的想象中也有这样热烈的画面吗?一起读——
  生:齐读
  师:(出示图片)这就是天空的云——
  生:从西边一直烧到东边
  师:这就好像是——
  生:天空着了火。
  师:我们一起读——
  生:齐读
  师:我们看,天空的云多红啊,真是红云——满天,满天——红云。这句话中,我们如果换一个字,把"烧"换成"红",你们说行不行?自己读读,比较比较。
  生:……
  师:是啊,"烧"不仅写出了火烧云的红,还写出了火烧云的红不是一般的红,是红的特别热烈,更写出了火烧云的动态,那红色就想火焰一样不断的变化。一个"烧"字那么简单,那么朴素,却是那么传神——这就是萧红的文笔——我们再来读读这句话。
  生:朗读
  师:火烧云到底是什么呢?大家看看课文中的火烧云出现在什么季节的什么时候?
  生:夏季的傍晚
  师:从哪里看出来?
  生:晚饭过后、乘凉
  师:那么火烧云就是我们平时称呼的——晚霞。
  三、精读课文
  1、火烧云上来了,在萧红的笔下是一个怎样的世界呢?
  请大家自由朗读课文第一自然段,你觉得这一段课文带给你什么感觉?你是从哪些句子中读出来的。
  生:惊奇。读有关的句子
  师:真是令人惊奇啊,怎么都变了呢?你也有惊奇的感觉吗?你也来读读——
  生:读
  师:能把这种惊奇读得更强烈吗?老师教你一个办法,可以加上语气词在读读——谁来读
  生:朗读
  师:还有哪些句子也带给你惊奇的感觉?读一读
  生:读
  师:这一段话还给带给你什么感觉?——老师有一种感觉——你们听——(范读)晚饭过后,火烧云上来了。这是什么感觉?
  生:惊喜
  师:对,惊喜,又惊又喜啊!你也来体会体会,读一读——
  生:读
  师:这是等待了一天的惊喜啊,再读——
  师:这是迫不及待的惊喜啊,再读——
  师:我们带着又惊又喜的心情一起来读读这一段好不好?我们来合作一下,第一句谁来读——后面四句我们一起读——喂猪的老头我来读——乘凉的人谁来读——
  开始
  师:课文是写火烧云,可这一段写的都是地上的东西,不是天上的,这一段到底写了什么?
  生:霞光
  师:是啊,因为火烧云的霞光照下来,一切都变了。所有惊奇和惊喜都是火烧云的霞光带给我们的,我们的惊奇和惊喜都是作家萧红带给我们的,萧红的文笔真是充满了——丰富的情感。
  师:我们反复读了这段话,你有没有什么疑问?
  生:大白狗和小白猪变得颜色不一样?
  师:唉,这倒是个问题,你们看大白狗是白的,小白猪也是白的,怎么会变得不一样呢?
  轻声读读课文,看看能不能在课文中找到原因。
  2、学习第三自然段
  师:说说你在哪里找到了原因?
  生:第三自然段,因为天空中的颜色变化多……
  师:火烧云的颜色变化多吗?——多——能把这么多的颜色读出来吗?先自己试一试——谁来读
  生:朗读
  师:听他的朗读,有多的感觉吗?哪些地方你听了觉得多?
  生:……
  师:(范读)"变化极多""说也说不出来,见也没见过"谁再来读——
  生:朗读
  师:因为火烧云的颜色多,所以火烧云的霞光的颜色也就多,所以大白狗变成——红的了,小白猪变成——小金猪了,看这边的大白狗是红的,在看那边的小白猪就变成——小金猪了,仅仅是颜色多吗?还因为颜色的变化——快!谁再来读这段话,不仅要读出颜色变化多,还要读出颜色变化快。需要先练一练吗?
  生:朗读
  师:他读四个"一会儿"很有意思,说说你为什么这样读?
  生:这样读才快
  师:你是怎样读出变化快的,你来读读
  生:朗读
  师:火烧云的颜色变化那么多,变化那么快,它有多少种颜色呀?我们在这段话中找一找描写颜色的词,画出来。
  生:找
  师:(出示)我们看,这些描写颜色的词很有意思,读一读,你发现了什么?
  生:……(可能会有几种不同的发现:构词规律、颜色是从暖色到冷色的、颜色以红黄为主色等)
  师:这些描写颜色的词的构词的方式各不一样,可以分为几类?
  生:三类
  师:怎么分?(出示)分类读一读——第一类——第二类——第三类——
  生:读
  师:这第一类、第二类特点很明显,这第三类有什么特点啊?
  生:前面是一个事物的名称,后面是一个表示颜色的词
  师:你说对了一半,这两个部分之间还有一种关系,我们如果把"葡萄灰"这个词说成一句话就是:像——葡萄一样的灰色。梨黄呢?——茄子紫呢?——
  师:火烧云的颜色只有这些吗?
  生:无数种。
  师:为什么?
  生:还有些说也说不出来,看也没看见过的颜色
  师:想看看火烧云吗?想看看那些说也说不出来,见也没见过的颜色吗?(播放图片)
  师:把我们见到的颜色,按照课文中描写颜色的词语的样子写一写,每一类你还能写出几个,试着写一写——
  生:写
  师:把你写的这些词语替换到课文中去,读一读。谁来读读你的创作。
  生:读
  师:大家觉得这样替换合适吗?哪里不合适?
  生:绿油油不是火烧云的颜色
  师:为什么?
  生:火烧云……
  师:还有什么不合适的?
  生:颜色的词要对应
  师:现在,我们四个同学合作改一改,改得既合理,又优美。
  生:修改
  师:那个组愿意来读一读你们的成果。
  师:火烧云的颜色那么多,变化那么快,要写好真的不是一件容易的事。作家萧红为什么能写的那么好?
  生:因为他用词准确,因为他观察仔细。
  师:这么准确优美的语言我们应该背下来,会背了吗?——自己先试试。
  生:背诵
  四、课文小结
  师:这节课我们欣赏了火烧云美丽的霞光和颜色,也领略了作家萧红优美的文笔。我现在想问——
  如果今天傍晚你能看到火烧云,你会怎么样?
  生:去看,还要写一篇文章
  你能看到吗?——不一定
  只要你每天傍晚都望望西边的天空,总有一天,你一定会看到美丽的火烧云!只要你有一颗和萧红一样热爱大自然心,也一定能写出这样优美的文章。
  (语文 课 堂 网 友情提醒:查找本课更多资料,请在站内搜索课文题目)原文地址

口耳目小学语文的说课稿一说教材1教材简析口耳目是识字,写字教学的第二课,语文中的12个字都是象形字,并且配有形象的图片。新课标要求,识字教学应在符合一年级学生身心特点和认识规律的前提下,调动学生识字积累廉颇蔺相如列传教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。优秀的教学设太阳第二课时说课稿设计师对了,你过来,(此生上前)你学过赵州桥没有?生学过。师赵州桥的栏板非常漂亮,上面雕刻着许多花纹。其中有一个栏板刻着两条龙,它们各自伸出前爪来,互相抵着,什么意思?(与学生互伸右手笑迎新生活的说课稿各位评委各位老师,早上好!今天我说课的课题是人教版思想品德七年级(上册)第一单元笑迎新生活。一说教材对本单元教材的分析与理解(一)本单元的地位以成长中的学生为出发点,在学生逐步扩展一次成功的实验说课稿范文一说教材内容这篇课文讲的是一个教育家到一所小学做了一次成功的实验。而这个成功的实验却让教育家十分激动。这篇文章语言通俗易懂,故事有趣,不仅贴近小学生的生活,还给学生以启迪。全文可分初中用电安全说课稿我们要普及安全用电才能避免更多的事故发生,下面一起来看看小编为大家带来的初中用电安全说课稿的更多相关内容!欢迎阅读参考!初中用电安全说课稿一教材分析1本节教材的地位和作用安全用电是口语交际习作一第一课时教学设计教材简析这次口语交际习作是本组教材的专题我爱阅读的有机组成部分,也是综合性学习的继续。是对综合性学习中搜集名人读书故事或读书名言访问周围爱读书的人,请他们谈读书的体会去图书馆或书店会睡觉的植物第一课时精品教学设计范文教学目标1。认识本课17个生字,会写田字格里的8个生字,两条绿线内的9个生字只识不写。认识1个新偏旁母。2。正确流利地朗读课文。练习图文并结合动作理解词语,读好长句,c初步理解长句第三单元第一课时教学反思在得知了教学内容后,我花了较多的时间在课件和教学设计上,然后将我的设计直接搬上了讲台,但因为对教案的不熟练,必须不断地思考下一环节的内容,在课堂上我的自信不够,激情不够,对学生的关小学语文夏夜多美说课稿一教材分析与处理夏夜多美是一篇讲读课文,本单元的主题是快乐的夏天,这篇课文向我们讲述了一个生动的童话故事在夏天的夜晚,一只小蚂蚁掉进池塘,是朋友们帮助它回到了家。学习这篇课文,我们舞狮说课稿范文指导思想体育课程标准的课程目标中,要求学生通过体育课程的学习,增强体能,掌握和应用基本的体育知识和运动技能培养运动的兴趣和爱好具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力和合作精神提高
七年级数学上册一元一次方程的应用行程问题的教学反思一元一次方程的应用是数学教学中的一个重点,而对于学生来说却是学习的一个难点。在教学中应如何突出重点,突破学生学习的难点,一直以来是我们数学教师不断研究和探讨的问题。上完这课我认为有学吹竖笛土拨鼠教学反思范文从上学期开始,我校开展了小乐器进课堂活动。鼓励孩子们人人学习一种小乐器,为孩子的从小热爱艺术热爱生活奠定基础。通过上这节学吹竖笛土拨鼠我有以下反思。土拨鼠是人音版五年级下册第三单元浪娃娃优秀教案设计教学目标据低年级识字是重点的教学要求,本课以听读识字为主,通过用自己喜欢的方法识字小组合作识字等,使识字落到实处,并培养学生的识字能力。读书是积累语言理解课文的重要途径,教学中注重北风和小鱼苏教版一年级上册教案课题11。北风和小鱼课型新授课教学要求1正确流利地读课文。2认识二会字学会四会字和出面气口毛知教学重点正确流利地读课文。认识二会字学会四会字和出面气口毛知教学时间第一课时授课时间2神秘的恐龙教学反思导语恐龙是一篇知识性短文,也是学生接触的第一篇说明文,介绍了恐龙的种类形态以及生活习性,字里行间流露出对恐龙的喜爱。以下关于神秘的恐龙教学反思,希望您驻足阅读!篇一神秘的恐龙教学反看一看教学反思创设情境,激发学生兴趣。兴趣是学生学习最好的老师,学生只有对学习有兴趣,才能取得好的效果。为了让学生对学习内容产生浓厚的兴趣,本节课教学中,我就特别重视情境的创设。课一开始,通过请一年级语文雨点儿的教学反思充实而又忙碌的两周又这样悄无声息地过去了,从优课展示周帷幕的拉开,到优课的选拔展示,作为这次活动亲身实践者之一的我,感受颇多!在活动的过程中,师傅以及其他的老师都能给与帮助和指导,吆喝语文教学的困惑和反思年月,我在学校上了一节语文公开课吆喝。在这堂课上,我充分体现课标注重开发利用课程资源的精神,利用当地民风民俗,引导学生从教室走向社会,从课内走向课外情境导入时将文中的一种吆喝改制成识字8语文教学反思识字8中有几个字容易和其它字混淆,有些部位容易写错。于是,在课堂上,对于容易混淆的字,我特别花了点时间引领学生进行分析记忆。这些容易混淆的字有鸦鸭朗郎鸟乌鹰雁,朗字左边部分与腿字右高明的解释及造句高明拼音注音gaoming高明解释意思()(见解技能)高超手艺见解。()高明的人另请。高明造句1这个主意真高明。2我得把我对上司的谈话谈得再高明些。3尊重代码审核的目的是确保代码的用一边一边的造句用一边一边的造句(1)未来,就是你站在茫茫大海的这一边,遥望着海的那一边,充满好奇心,憧憬这对海那边的向往,正是对未知的不了解与向往,所以才有了去追逐未来的勇气。(2)仙人球开花总