周处第二课时的教案

　　教学目的：
　　1、分析文章结构，整体把握全篇内容。
　　2、分析主人公周处的性格，理解课文的思想意义。
　　3、学习周处能接受批评，勇于改过自新。
　　教学重点：
　　教学难点：
　　教学步骤及过程
　　一、课前三分钟：（3分钟）
　　1、按学号说自己最近的所见所闻。
　　2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。（目的在于促使学生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。）
　　（备学生）如果学生讲得不好，教师应给予纠正，学生评价若不知如何说起，
　　教师要作适当的点拨。
　　二、复习旧课，导入新课。（2分钟）
　　请一学生回顾上节课的主要内容。
　　三、分析文章结构，理清层次，把握内容。（目标1）（16分钟）
　　1、请一学生朗读课文。
　　（1）读准加点字的字音：
　　周处（ ）三横 或说（ ）蛟（ ）蹉跎（ ）彰（ ）
　　（2）．根据文义划分下列句子的朗读停顿。
　　实冀／三横唯余其一 并云／欲自修改
　　古人/贵朝闻夕死 且／人患志之不立 或/说处杀虎斩蚊
　　（备学生）在上节课的基础上，要求学生读准字音、把握朗读节奏，教师要给予这方面的指导。
　　2、 请学生给课文划分层次：
　　第一层：周处为害乡里，与蚊、虎并为＂三害＂。
　　第二层：周处斩虎击蚊三日未归，见百姓更相庆，始知为人情所患。
　　第三层：周处勇于改过，走访名人，遂改励。
　　（备学生）先由学生独立思考，再抽查回答。只要划分准确，大意概括了要点即可，无须统一答案。
　　四、思考讨论，把握主人公的思想性格。（目标2）（22分钟）
　　教师出示问题，学生思考并回答。
　　1． 周处家乡的老百姓把周处与蛟、虎并为＂三害＂，这说明什么？这样写有什么好处？周处杀虎击蛟三日未归，乡人更相庆，这又说明什么？
　　2．周处为什么＂自寻二陆＂？
　　3、我们怎样看待周处的＂凶强侠气＂？怎样全面地评价周处？
　　（备学生）教师让学生充分发表意见，提高他们的`独立思考能力和做题能力。
　　板书：
　　少年周处
　　为害乡里（略写）｝
　　杀虎轨蛟（详写）改过自新
　　自寻二陆（详写）
　　五、小结（目标3）（1分钟）
　　周处是一个能接受批评，用语改过自新，终于成为国家的有用人才，我们一定要向他学习。
　　六、布置作业（1分钟）
　　1、掌握文章中的词语解释，翻译全文。（A）
　　2、写一篇读后感。（B）
　　3、把自己有否承认错误的勇气和有否犯错的事情告诉同学。（C）
　　七、说课精要：小说中的主人公形象鲜明生动。周处少时为害乡里，后来改过自新，成为国家的有用之材，对学生有教育意义，应让学生在讨论问题的过程当中自己理解，自己体会。
　　八、教学后记：