一、 复习导入。
　　这节课我们继续来学习第___课，谁来响亮地读读课题！
　　（表扬）真不错，全班齐读课题！
　　（表扬）同学们响亮的读书声和自信的目光真让老师倍受鼓舞，相信这节课大家会表现得更加出色！
　　首先要请现在坐姿最棒的同学来读读课文，同学们边听边思考：
　　课文主要讲了一件什么事？（记叙文）
　　都描写了哪些景物？/从哪几个方面来描写这个景物的？（写景）
　　你读懂了什么？
　　（表扬）他们朗读肯定下了不少功夫，特别是___（手势）声音清脆、字正腔圆，把掌声送给他们！
　　那么谁来回答这一问题呢？（提问2人）表扬：你体会得真好！谁来补充，同意他的回答的`同学请举手势！
　　看来大家上节课掌握得不错！下面我们就来进一步理解课文！
　　二、 精读感悟。
　　（一、重点字词）
　　过度：————————
　　1、请同学们快速默读第_?__自然段，说说你认识到一个怎样的______？
　　（第<1>人）你的回答非常有意思，不过，如果能换一个角度来思考问题就更棒了！ （第<2>人）你真会读书！
　　（第3人举手）你有不同的理解，请你说。
　　老师仿佛看到了你们思维的火花在碰撞，你们认真的思考样子是最可爱的，把掌声送给你们自己！
　　2、请同学们快速默读第_?__自然段，画出描写__？_特点的词语或句子，从中你感受到了什么？不动笔墨不读书，都市同时写上你的阅读感受。（提问3人）
　　（第<1>人）请你，大胆举手，首先就是个进步！（表扬）老师还要表扬你读书认真！ （第<2>人）你也很了不起！
　　——（朗读指导）试试看，能不能把它读好！
　　（表扬）已经有感觉了，谁能读得更好？指名读（味道全出来了！），集体读。
　　（第<3>人）你有一双善于发现的眼睛，掌声送给他！
　　全班齐读这一段（部分）。
　　（鼓励）看着同学们的进步，老师打心底里感到高兴！
　　3、（指名）
　　过度：————————

大海中的灯塔教学设计范文一谈话导入，简介冰心1。在生活中，每个人都有许多朋友，你喜欢和什么样的人做朋友呢？今天，我们就一起和冰心奶奶来谈谈友谊。2。出示课题大海中的灯塔，从课题中你读懂了什么？二自主学习，迷雾灯塔之光阅读题答案（1）科林慢腾腾地从学校往家走。不远处是一个坐落在山上的爱尔兰小渔村，他的家就在那里。今天是圣诞节的前一天，但科林一点也感觉不到圣诞的气氛，也许是因为没有下雪。但科林知道还有另外一迷雾灯塔之光的阅读答案迷雾灯塔之光英拉夫特里芭芭拉庞启帆译（1）科林慢腾腾地从学校往家走。不远处是一个坐落在山上的爱尔兰小渔村，他的家就在那里。今天是圣诞节的前一天，但科林一点也感觉不到圣诞的气氛，也许此时众生现代文阅读练习及答案美这个字，在日常生活中，用到的机会很多。觉得一个人很美，一片风景很美，读一首诗，看一幅画，听一段乐曲，心里感动，也都可能说很美。说文解字从字源上批注美，把美上下拆开，解释成羊大为美音容的解释及造句注音yinrong意思书声音容貌宛在。音容造句1他的音容笑貌依然萦绕我们的耳际。2张国荣青春如梦幻，但您的音容笑貌永远在我们的回忆中，不是梦。3追忆母亲的音容笑貌，我们怎么能不痛心银行的解释及造句注音yinxing意思经营存款贷款汇兑储蓄等业务的金融机构。银行造句1我在第一国民银行有账户。2你在乡村储蓄银行里存有款吗？3这些数字与银行结单核对无误。4这家银行有向全国扩充业务囫囵吞枣教学设计教学目标1学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。2理解课文内容，知道囫囵吞枣的原意，知道这个成语现在的意思。3继续培养学生正确流利有感情地朗读课文的能力。教学环节教幼儿银行角色游戏教案让幼儿能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。以下是小编精心整理的幼儿银行角色游戏教案的相关资料，希望对你有帮助！幼儿银银行里的男孩阅读题及答案银行里的男孩里讲述了一段这样的故事呢？下面是品学网小编收集整理关于银行里的男孩阅读题目及其参考答案以供大家参考学习。银行里的男孩阅读原文一天，我到西大街某银行的一个小型储蓄所准备开装腔作势这个词可以怎么造句1老端公的唱腔种类虽然较多，但故意装腔作势之处极其少见，少有美声唱法，一般是通俗的大众性的唱法，张口即可诵唱，曲调也朴实无华。2爱德华担心如果处理黄蜂将让他失去绅士的风度，因此，他以无缘无故为话题造句1人世间，没有无缘无故地爱，也没有无缘无故地恨。2捣蛋鬼无缘无故地拿走我的尺子，指责他，他还依旧嬉皮笑脸的。3爸爸有时会无缘无故地发脾气，大概是最近在工作上又有不顺心的事吧，我们要