数学思考逻辑推理优秀教学反思

　　《数学思考》是人教版六年级下册《整理和复习》这一单元的一节教学内容，它充分体现了新教材的特点，对发展学生的空间观念、形象思维、解题策略以及数学语言的表达能力等方面都有着举足轻重的作用。此节内容选取了三道极具代表性的例题，融合了整个小学阶段所涉及到的数学思想方法，其目的是为了进一步巩固、发展学生找规律的能力、分步枚举组合的能力及列表推理的能力。我执教的是例7：六年级有三个班，每班有2个班长。开班长会时，每次每班只要一个班长参加。第一次到会的有A、B、C；第二次有B、D、E；第三次有A、E、F。请问哪两位班长是同班的？
　　＂数学思考的编排意图是什么？我们应该给学生创设怎样的学习机会？＂这是我在课前思考的主要问题。数学思考也能像学习常规内容那样给学生以方法和技能为主的形态展开学习吗？或者说它更应偏重于什么？我觉得所谓数学思考，应该在思维的广度和深度这两个点上展开会更有价值。应偏重于让学生经历数学思考的全过程，在其中体验数学探索的乐趣和困惑，真切的去感受数学与生活的联系，并从中给予学生个性化思考与能量释放机会。
　　就本节课的内容而言，学生之前尽管已经解除了比较多的＂数学广角系列安排的内容知识，但前后的知识联系看起来并不紧密，不过数学的思想方法的熏陶却是一贯的：都强调数形结合，都强调合作探讨与交流，也都强调策略与方法的优化等，尤其是注重数学化思想的渗透。鉴于此，本课在设计时，我就比较注重让学生在参与过程中将思维充分调动起来，重视 ＂说＂的过程，在＂说＂的过程与基础上在进行对比交流和优化，并相机渗透数学化的思想，体悟数学的简洁美。学生只有在借助表格说思路的过程中能够充分意识到其价值，才会认同，才会自觉加以运用。这种运用的目的是对方法的认同，并非要在一节课中做对太多的推理题，这也不现实，因为也不可能有那么多的时间。毕竟，严密的推理尤其是信息条件比较复杂的更是挺费时间的。如果学生能在课后对推理知识有个比较高的热情，并且在以后遇到同类问题能够想到运用这种方法去尝试解决，应该说就已经达到了本课的基本目标。
　　纵观全课，我认为最大的成功在于充分体现了浓浓的＂数学味＂：通过直观教学，数形结合，以简驭繁，让学生的探究有目标，学生的思考有深度，学生的交流有实效，学生对数学思考的认识更深刻，学生解决问题的能力也确有提高。
　　我的困惑是对教材中表格的处理，是否该发放给学生？如果让学生自己去设计，能顺利达到同样的目的吗？如果直接发送，是不是前功尽弃？又是否存在牵着学生鼻子走的嫌疑？

巧用心理规律建设班级文化班级文化作为一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，是一个班级的灵魂所在，具有凝聚约束鼓舞同化的作用。我在班级文化建设中，巧借心理规律，取得了一定的成效。一培养认同心理用心去感受鸟的天堂的教学反思鸟的天堂是一篇传统课文，这篇课文是著名作家巴金的作品，文章有动有静，动静结合有情有景，情景交融有声有色，声色兼美。以前多次教过这篇课文，主要通过学生的读老师的讲解以及引导学生想象美小学数学找规律教学反思1关注学生的情感有一句大家都深知的至理名言兴趣是最好的老师。只有让学生积极主动地参与学习活动，对数学有好奇心，有浓厚的学习兴趣，他们的主体作用才能得到充分的发挥，从而在参与中获得进数学找规律教学反思范文找规律这课我设计学生最喜欢的六一联欢会为主线，通过观看手拉手曙光小学六一联欢会教室的布置，找出彩旗，小花，灯笼的规律，导入新课。通过参观联欢会会场取得入场券参加联欢会节目（节目由一苏教版一年级语文教学反思教学他得的红圈圈最多这样的课文，老师都会担心学生不感兴趣。因为这样的课文不如童话故事精彩，对学生的吸引力不大。如何让学生对课文产生兴趣呢？我想，最好的办法就是引导学生进入课文，引导语文四年级上册说勤奋教学反思说勤奋是一篇说明文，通过古今两个具体事例，告诉读者勤奋是通往理想境界的桥梁，下面给大家分享说勤奋教学反思，一起来看看吧！说勤奋教学反思1说勤奋是苏教版小学语文第七册的一篇说理文，它二年级语文下册日月潭教学反思篇一二年级语文下册日月潭教学反思日月潭描述了日月潭的位置，形状名称的由来，向大家描述了日月潭的秀丽风光，表达了作者热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。本文在写作特色上，语言优美，描写七年级数学上册有理数的减法教学反思课堂上设计了五个教学环节。1创设情境，激情引趣。2合作探究，发现新知。3巩固应用，体验成功。4开放训练，拓展思维。5小结反思，布置作业。利用学生熟悉的动画片导入，创设情境，集中学生送阳光教学反思大家都知道教学反思，是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正，从而提高其教学能力的活动，是一种分析教学技能的技术，下面是小编给大家介绍的送阳光教学反思，欢迎阅读。篇1送阳光教学反世界多美呀课堂教学反思世界多美呀是一篇富有情趣的童话故事，课文讲的是小鸡在孵化过程中对周围世界的认识。通过教学，让学生感受大自然的美，激发学生热爱大自然的感情。小鸡所看到的美景是通过蓝湛湛绿茵茵碧澄澄这世界多美呀的教学反思范文这节课上在讲蓝湛湛绿茵茵碧澄澄这三个极美的词时，我分了几步在读词时就把这几个词单独列了出来，直到学生读准音，并且要把它读美了。然后在讲课文时，又重点提到了这三个词，先理解这三个词，

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第19课ampnbsp美国的联邦制教案第19课美国的联邦制教案一学法指导1通过阅读教材中邦联政府的缺陷，理解1787年宪法制定的必要性。2通过比较美国的总统制与英国君主立宪制的异同，培养求同求异思维能力。3本节重点是对第27课ampnbsp世纪之交的世界格局教案第27课世纪之交的世界格局教案一课标要求了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。二教学目标知识与能力了解戈尔巴乔夫改革波兰剧变两德统一两极格局形成华盛顿的和平鸽图片解读上图是冷战期间苏联的宣传画华盛顿的和平鸽。图中三名美国人正在组装一只和平鸽，但是，很明显这只美国制造的象征和平的白鸽徒有其表，其实质则是一枚象征对抗的炸弹。漫第19课ampnbspampnbsp战后资本主义的新变化ampnbsp学案第19课战后资本主义的新变化考纲课标解读教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！typex0000t751考纲内容第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化2课标内容以第二次世界教学第九单元ampnbspampnbsp当今世界政治格局的多极化趋势第九单元当今世界政治格局的多极化趋势通史概要二战后至今，世界政治格局经历了由美苏两极格局到多极化发展趋势的重大变化。（1）二战确立的以美苏为主导的两极格局（雅尔塔体系）基本轮廓，随当今世界政治格局的多极化趋势第八单元当今世界政治格局的多极化趋势第2讲世界多极化趋势的出现及世纪之交的世界格局高考目标定位课程标准考试大纲考点搜索简述欧洲共同体的形成日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟人教必修1第27课世纪之交的世界格局教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用东欧剧变东欧剧变的实质及概况东欧剧变的原因了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏冷战对第二次世界大战后国际关系发展的影响三罗马人的法律课标要求了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。教学目标（1）知识与能力识记的基础知识有罗马法十二铜表法公民法万民法自然法通过对上述知识专题六ampnbspampnbsp古代希腊罗马的政治文明专题六古代希腊罗马的政治文明通史概要古代希腊罗马由于其独特的地理环境和特殊的历史条件，创造了辉煌的古代文明，被称为海洋文明。在学习本专题内容前，可以引导学生先回顾初中的相关知识，或专题六古代希腊罗马的政治文明一民主政治的摇篮古代希腊课标要求了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。教学目标知识与能力掌握希腊地理环境，理解其对希腊的影响了解城邦的第6课ampnbsp罗马法的起源与发展ampnbsp导学案第6课罗马法的起源与发展一教材分析罗马法指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律，是人类文明的宝贵遗产。它对维系罗马帝国的统治起到重要作用。同时对于后世尤其是欧