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囚绿记阅读题答案一课一练同步作业

  一、基础训练
  1、注意完全正确的一项是( )
  A、得赶紧走(d哱plain) 娇弱(ji乷) 茎叶(j宯g)
  B、瞥见(pi匼plain) 移徙(x媆plain) 蕈菌(x攏)
  C、干涸(k抃plain) 揠苗助长(y僴) 嵌入(qi刵)
  D、孔隙(x塡plain) 囚系(j孿plain) 婆娑(su峔plain)
  2、下列词语书写完全正确的一项是( )
  A、葱笼 淅沥 攀缘 怜悯
  B、莫生 脉络 纤细 繁茂
  C、公寓 喜悦 常春藤 诚心诚意
  D、猗郁 琼浆玉液 直接了当 简漏
  3、文章以 为线索,借"绿"抒发了 。
  4、"卢沟桥事件发生了"一句交待了什么内容?
  5、联系上下文,指出句中词语的深刻含义。
  ⑴我好像发现了一种"生的欢喜",超过了任何种的喜悦。
  生的欢喜:
  ⑵临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。
  珍重:
  ⑶我渐渐为这病损的枝叶可怜。
  可怜:
  ⑷我起来观看这被幽的"绿友"时,它的尖端总朝着窗外的方向。
  绿友:
  6、《囚绿记》的作者 ,文体是 。
  二、同步解读
  这是去年夏间的事情。
  我住在北平的一家公寓里。我占据着高广不过一丈的小房间,砖铺的潮湿的地面,纸糊的墙壁和天花板,两扇木格子嵌玻璃的窗,窗上有很灵巧的.纸卷帘,这在南方是少见的。
  窗是朝东的。北方的夏季天亮得快,早晨5点钟左右太阳便照进我的小屋,把可畏的光线射个满室,直到11点半才退出,令人感到炎热。这公寓里还有几间空房子,我原有选择的自由的,但我终于选定了这朝东房间,我怀着喜悦而满足的心情占有它,那是有一个小小理由的。
  这房间靠南的墙壁上,有一个小圆窗,直径一尺左右。窗是圆的,却嵌着一块六角形的玻璃,并且左下角是打碎了,留下一个大孔隙,手可以随意伸出。圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶,透至我房里来的时候,便有一片绿影。我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。当公寓里的伙伴替我提了随身小提箱,领我到这房间来的时候,我瞥见这绿影,感觉到一种喜悦,便毫不犹疑地决定下来,这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。
  绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白,我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空,和黄漠的平原,我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来,我移徙小台子到圆窗下,让我的面朝墙壁和小窗。门虽是常开着,可没人来打扰我,因为在这古城中我是孤独而陌生。但我并不感到孤独。我望着这小圆洞,绿叶和我对语。我了解自然无声的语言,正如它了解我的语言一样。
  7、"我"所住的公寓有哪些缺陷?"我"为什么要选定这一间呢?
  8、文中哪些词语表现了"我"对这间房的喜欢?
  9、"我"为什么认为绿色是"宝贵"的?
  10、"我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水",这句话引用了一个成语典故,请写出这个成语,并解释其意。
  11、"我"为什么一会儿说"在这古城中我是孤独而陌生"的,一会儿又说"我并不感到孤独"?这矛盾吗?为什么?

口语交际爱吃的水果小学语文教学设计语文课程标准明确指出,口语交际是听话说话的发展,它不仅要求训练每个学生的听和说的能力,而且要求在口语交流中,培养语言交际能力。本册教材也对一年级学生的语言发展能力提出了新要求口语交一年级下识字5教学设计学习目标1。认识团量等12个生字,会写谁怕等6个字。2。朗读谜语,边读边想,能说出自己是怎么猜出来的。3。有收集谜语或自编谜语的兴趣。课前准备生字卡片,小黑板,布置学生收集谜语。激小学课文小蝌蚪找妈妈优秀教学设计范文教材分析1小蝌蚪找妈妈是人教版小学语文一年级下册中的第34课,本课以童话的形式,通过小蝌蚪找妈妈的故事,引导学生了解小蝌蚪变成小青蛙过程中,身体发生了许多有趣的变化。通过课文当中小积累与运用(八)教学设计参考本文是由语文教案工作室上传的积累与运用(八)教学设计。一温故知新1。学生自读本题内容,说说读懂了什么,将不明白的提出来。2。对不明白的地方加以引导和点拨。3。拓展你还能用成语概括哪课文我多想去看看教学设计范文第一课时教学内容人教版语文第一册102页教学目标1认识13个生字。会写广升足走4个字。2认识2个偏旁心方。3使学生在学习生字时展开想象的翅膀,感受中国语言文字的博大精深。4正确流利关于狼教学设计参考狼教学设计教学目的(一)熟读课文,理解文义,体会文章的情味。(二)积累一定的文言虚词(如其而之以的用法及意义)和实词。(三)理解作者的议论,寻求生活的启示。教学设想(一)本文篇幅短美丽的大自然教学设计作为一位无私奉献的人民教师,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么教学设计应该怎么写才合适呢第一节ampnbspampnbspampnbspampnbspampnbsp动物在自然界中的作用第三章动物在生物圈中的作用第一节动物在自然界中的作用一教学目标1能举例说明动物在维持生态平衡促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉传播种子等方面的作用。2认同动物是生物圈中重要成员的真菌教学设计一教材分析本节内容选自人教版八年级上第四章第三节真菌。本章第一节内容是细菌和真菌的分布第二节内容是细菌,通过这两节课的学习,学生已经有了真菌分布十分广泛的概念,并通过细菌的学习了解八年级上册生物植物的蒸腾作用教学设计教学目标1知识目标(1)描述绿色植物的蒸腾作用及意义。(2)描述气孔的组成及开闭原理。(3)描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。2能力目标(1)通过测定植物的蒸腾作用和观察植物叶表食用真菌说课稿我说课的内容是冀教版八年级上册第五单元第二章第二节食用真菌,本课我从教材教法学法教学过程四方面阐述。一说教材1教材简析本课是在学生学习了细菌和病毒之后,进而对与细菌和病毒相似的生物
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