一、导入
　　１、直接导入。
　　２、质疑。
　　本文课题＂别饿坏了那匹马＂是谁说的？为什么要说？
　　二、精读指导
　　１、自学课文：
　　⑴本篇课文写了几个人？主要是谁？
　　⑵文章主要写了什么事？表现了什么？
　　⑶画出你最感动的句子，再读一读。
　　２、分组交流。
　　３、班级交流，根据学生的回答指导朗读。
　　⑴他先是一楞，继之眼睛一亮对我笑道：＂过来，让我看看你的马草。＂
　　（为什么先是一楞，继之眼睛一亮？此时，摊主是怎么想的？）
　　⑵他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：＂听见没有，快把马草提进去。＂
　　（姑娘茫然的眼睛说明什么？）
　　⑶＂别别别……＂他急了，＂碧云碧云！＂
　　（他为什么急了？）
　　⑷＂对不起，我这样做可能伤害了你。＂他拍着我的肩头，轻声说道：＂我知道你希望真有那么一匹马，其实，没事的，你继续看书吧。＂
　　（这句话道出了摊主＂撒谎＂的原因，是不想伤害我，是希望我能继续看书，多么感人的谎话1读时要表现摊主十分诚恳的.语气。）
　　４、指导朗读。
　　三、总结
　　课文写摊主说谎是为了成全我看书，是一种善意的谎言。从这个角度来看，残疾摊主是一个怎样的人？你身边又这样感人的事迹吗？
　　四、作业
　　搜集这样的事例，讲给同学听。

小学数学找规律教学反思本学期的找规律单元是要学生用平移的方法探索并发现简单图形覆盖现象中的规律，能根据把图形平移的次数推算被该图形覆盖的总次数，解决相应的简单实际问题。开始，我出示了一张由10组成的数表庐山云雾第2课时教学设计范文一教材说明这是一篇优美的写景的写景散文。课文通过对登山路上山镇牯岭大天池等处的云雾形态颜色的描写，赞美了庐山云雾的美丽神奇，抒发了热爱自然风光的思想感情。二教学目标1能划出课文中的关于教学设计方案9篇为了确定工作或事情顺利开展，预先制定方案是必不可少的，方案一般包括指导思想主要目标工作重点实施步骤政策措施具体要求等项目。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编精心整理的教学设计我们的民族小学优质课教学设计教学目标1认识坝傣等5个生字。会写坪坝等12个字。能正确读写坪坝穿戴打扮等19个词语。2正确流利有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。3背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗小露珠教学设计案例设计理念语言是在言语活动中习得的。语文教学的重心应放在创设生活化的言语实践情境，引导学生在实践中感悟语言积累语言运用语言，从而提高学生的语言表现力，培养学生的灵性。设计特色在语言运六年级数学教案三角形的面积教学设计教学内容九年义务教育六年制小学数学教科书第九册69页至71页。教学目标1。通过指导实际操作，帮助学生理解掌握三角形面积计算公式，并能运用它正确计算三角形的面积2。使学生明白事物之间祖父的园子的教学反思祖父的园子节选自现代作家萧红的自传体小说呼兰河传。第三章第一篇，课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活。在教学课文时，我从介绍萧红和她的呼兰河传入手，激情导入有人说作者萧红是一朵语句修改专项练习词语错用（一）词性误用1名词误用李大夫总是耐心地指导她把病历写得完整清晰条理。2动词误用这是一个多么感动的场面啊！3形容词误用他简简单单的两句话。顿时使我心中有一种无可名状的沉重。4数量词与象共舞优秀教学设计范文学习目标有感情地朗读课文，感受泰国人与大象和谐相处的境界。认读课文个生字，能联系上下文理解重点词的意思。课前准备搜集有关泰国大象表演节目人与动物和谐相处的文字图像资料，做成课件。课晏子优秀教学设计一导入课题1简介晏子。古时候有个人名叫晏婴，他身高不到五尺，就和你们差不多高，他是齐国的大夫，也就是宰相，这个人啊，很有才干，人们尊称他为晏子。2学习生字，理解课题。请大家仔细看老夏日绝句教学设计教学目标1痹擞醚的识字方法，自主认写本课生字。2蹦苷确流利有感情地朗读课文背诵课文，感受古诗语言的精练，喜欢读古诗。教学重难点1笔蹲帧醋帧2崩识敛乘泄攀，感受项羽宁死不屈的品质和诗