一、录像引入
　　1、导：晚饭过后，火烧云上来了，同学们想看吗？（播放录像：火烧云）
　　2、看到这些火烧云，你的心请怎样？
　　3、请用惊喜的语气读出在霞光照射下的地面上的景象。（第一自然段）
　　二、学习新课
　　1、导：这时你抬头仰望，看到空中又是什么样的景象？（指名回答：天上的.云从西边一直烧到东边，红通通的，好象天空着了火。）（屏幕出示句子）
　　2、导：正是因为这样，我们把这些云叫做（火烧云）
　　3、这些火烧云的颜色有什么特点？请同学们默读课文第三自然段并划出描写颜色的词语。
　　4、（出示练习题：这地方的火烧云变化_______，一会儿_______的，一会儿_______的，一会儿_______，一会儿_______。）（学生做天空练习）
　　5、导：这地方的火烧云的颜色变化极多，你还能说出几种来吗？
　　6、从一会儿，一会儿，一会儿，一会儿。我们可以看出火烧云的变化怎样？（很快）
　　7、指导感情朗读，要读出变化之快和多，注意语气的轻重缓急。
　　8、这景象我们可以用哪个词来形容？
　　9、导：一会儿，天空出现了什么？（马）请同学们小声读第四自然段。（老师板书：出现 样子 变化 消失）
　　10、学生读后讲述上面四方面的内容。（出示句子：过了两三秒钟那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。）
　　（1）找出描写变化的词。
　　（2）指导感情朗读：重读加点的词。
　　（3）感情朗读第四自然段。
　　11、让学生按照第四自然段的学习方法自学第五、六自然段。
　　12、小结：从刚才所学的内容可知道，火烧云的形状变化的特点是（快、多）
　　13、你现在还有什么疑问或想法吗？
　　14、请你把以前见过的或根据自己想象的火烧云画下来。（放音乐）
　　15、两人小组交流，指名到展示台讲述自己所画的内容。
　　16、导：看着看着，你有什么感觉？齐读最后一段。
　　17、绚丽多彩的火烧云下去了，你的心情怎样？
　　18、作者为什么能把火烧云写得这么美呢？
　　三、布置作业
　　留心观察近日天空云朵的变化，抓住特点，画一画，写一写。

邓贤国阅读理解答案国初阎立本善画，尤工写真。太宗之为秦王也，使立本图秦府学士杜如晦等一十八人，令学士褚亮为赞，今人间十八学士图是也。贞观十七年，又使立本图太原幕府功臣长孙无忌等二十四人于凌烟阁，太宗茅坤夜泊钱塘阅读答案夜泊钱塘是明代著名散文家茅坤所创作的一首五言律诗，主要叙述作者夜间游览钱塘县的经过及所见景物，是一首典型的闲适诗。一起来看看阅读答案，欢迎读者参考！夜泊钱塘（明）茅坤江行日已暮，何别让自己更孤独现代文阅读训练提高题含答案别让自己更孤独刘墉傍晚，我站在台北办公大楼的门前，看见一辆公共汽车驶过，有个黑人正从后排的车窗向外张望，我突然兴起一种感伤，想起多年前在纽约公车上见到的一幕一个黑人妈妈带着不过四五治国似栽树阅读答案治国如栽树原文（唐）太宗谓侍臣曰往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无先母行略阅读及答案吾母姓吴氏，先世莆田人，后迁京师。外祖讳勉，为名诸生，贡成均，知同光二州，同知绍兴府事。以直节忤其地权贵人，罢官，流转江淮间。于吾宗老涂山所，见先君子诗，因女焉。吾母生而静正，诚意駮马虎疑文言文阅读及答案駮马虎疑桓公乘马，虎望见之而伏。桓公问管仲曰今者寡人乘马，虎望见寡人而不敢行，其故何也？管仲对曰意者君乘駮马而洀桓1，迎日而驰乎？公曰然。管仲对曰此駮象2也。駮食虎豹，故虎疑焉。注比较图形的面积教学反思5篇篇一比较图形的面积教学反思本节课重点是让学生掌握比较图形大小的方法，体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。因此，在处理这一环节时，我采取自主探究小组合作交流的教学方式，通过小组合数学二年级上册冀教版锐角和钝角教学反思一游戏竞赛，引入概念竞赛教学主要通过组织学生开展游戏竞赛活动，促进学生对数学知识的认识和理解，学生在游戏中可以顺利地掌握学习内容，同时，产生创造性的自我表现和积极的情感体验。低年级我是什么的语文教学反思范文这一段时间以来，由于新课赶得比较快，我已经疏忽了对于二类生字识记的检查和指导，可今天的识字课真的令我大吃一惊，学生在识字过程中所表现出来的想象力和创造力的确是不可估量的。我想这与我明确关系找准着眼点全面实施素质教育面向的现代化不仅是物的现代化，同时也是人的现代化，并最终决定于人的现代化。人的现代化是人的全面发展，即思想品德文化科学劳动技能和身体心理素质等整体素质的提高。幼儿教育作为人的毕生发高三物理教学反思范文三篇篇一高三物理教学反思1对高一新生引导的反思高中的物理是一门很重要的学科，同时高校要求选考物理学科的专业占的比例相对较多固然是个有力条件，但是物理难学的印象可能会使不少学生望而却步。