1．食醋中的醋酸分子是活细胞所不选择的小分子物质，蔗糖是大分子物质。用食醋和蔗糖可以将新鲜的蒜头腌制成糖醋蒜，这是因为（ ）。
　　a．醋酸和蔗糖分子均能存在于活细胞的间隙里
　　b．醋酸和蔗糖分子均能被吸附在活细胞的表面
　　c．醋酸和蔗糖发生反应后能进入活细胞
　　d．醋酸能杀死细胞，使细胞膜失去控制物质进出的功能
　　2．下列结构中，含高尔基体和内质网较多的细胞是（ ）。
　　a．神经细胞 b.汗腺细胞 c.肌细胞 d.胰腺的内分泌细胞
　　3．用放射性元素标记的氨基酸供胰脏来合成一种酶，这种酶最终被分泌到胰脏细胞外面，放射性物质移动的最可能途径是（ ）。
　　a．内质网 高尔基体 细胞核 b．核糖体 内质网 高尔基体 囊泡 细胞外
　　c．细胞核 内质网 高尔基体 d.内质网 核糖体 囊泡 细胞外
　　4．科学家将黑鼠卵丘细胞(卵巢内卵细胞周围的体细胞)的核物质注入去核的棕鼠卵细胞内，激活以后，移入白鼠的子宫，白鼠最终产下一只克隆鼠，这只克隆鼠的体色和性别是（ ）。
　　a．黑色雌鼠 b．白色雌鼠 c．棕色雄鼠 d．灰色雌鼠
　　5.下图表示胰腺细胞合成与分泌酶原颗粒的大体过程，请根据图回答下面的问题：
　　（1）在胰腺细胞内部，酶的合成场所是 ；对酶进行加工和包装的场所是 ；
　　（2）将酶运输到加工场所的细胞器是 ；
　　（3）除分泌小泡外，参与酶原颗粒分泌过程的非细胞器结构还有 ；
　　（4）酶原颗粒的合成、运输、加工和分泌都需要能量，提供能量的细胞器是 。
　　6．下图为两种单细胞伞藻的幼体相互嫁接的实验示意图。
　　(1)上述实验的大体过程是：①将甲种伞藻的 部分嫁接到乙种伞藻的 上；
　　②将乙种伞藻的 部分嫁接到甲种伞藻的 上。
　　(2)该实验的结果是：
　　① ；
　　② 。
　　(3)实验结果说明： 。

早教学反思早教学反思早这课记叙了三味书屋的陈设后园的梅花和鲁迅书桌上的ldquo早rdquo字的来历，赞扬了鲁迅先生时时早事事早的精神，暗示人们要珍惜时间。在早第二课时教学中，我把重点梳理为天火之谜说课稿一。教材简析天火之谜这篇课文主要讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，在雷电交加的天气里进行ldquo风筝试验rdquo的事，赞扬了富兰克林勇于探索敢于试验的科学态度，说明只有中班活动百变金箍棒活动目标1探索软棒的多种玩法，发展幼儿钻爬跑跳投掷等运动技能。2体验玩软棒的乐趣。活动重点探索软棒的多种玩法活动准备1场景布置平衡桥攀登架跨栏流星球软棒玩具蜘蛛孙悟空胸饰活动背景音育儿观念儿子一句话让我悔悟一次，我因为粗心做错了一件事，事后坐在沙发上生闷气，吃后悔药。儿子大概发现我情绪有异，小心地问妈妈，你不是打过我了吗，怎么还生气呢？儿子的一句话让我很是吃惊。在看看儿子那种不以为然个人工作总结来到xx幼儿园这个大家庭，成为一名幼儿教师已经有两个多月的时间了。为了使自己更好的开展工作，在工作中不断成长，特做出如下总结，以便在今后的工作中修正自己完善自己，提高作为一名幼教应观察笔记抱被子的孩子观察时间年月日观察地点中班教室观察对象观察目的性格较孤僻，很少主动和其他小伙伴交流，缺乏安全感，通过观察了解帮助幼儿成长。观察实录妈妈在送校车的时候告诉我，是个非常内向的孩子，平时教育笔记教师别忘了对孩子的承诺这个星期四的下午我要讲公开课，中午孩子睡觉的时候，我在准备下午讲课要用的东西，均均睡醒了，问我老师你画苹果树干嘛？为了保持讲课的新鲜度，我告诉他老师下午要和你们做游戏。其实只是要给教育随笔不要绑住孩子的双手苏霍姆林斯基说过ldquo儿童的智慧在手指尖上rdquo。科学研究表明，手的活动对脑细胞的发育有着重要的促进作用，而对于幼儿期的孩子来说，双手的灵巧又能促使智力的发展，其道理就在于教育笔记老师，我来！案例一美术活动瓶娃娃中，大家都在专心致志地进行操作活动，佳佳却拿着眼睛（圆纸片）左比划右比划不知道该贴在哪里，我看她那么的为难，我轻轻的走过去，握着她的小手，沾上一点胶水，摸在纸大班教育随笔给孩子找个理由或台阶早晨，我和往常一样把活动室整理干净站在门口等孩子们到园。孩子们像开心的小鸟一个个向我飞来，就连新来的小鹏也没有哭闹，看着他妈妈满意的神情，我也很开心。正当我和小朋友们沉浸在快乐之中教育笔记尊重孩子选择沉默的权利妍妍是个聪明的孩子，对于老师提出的问题她心里都明白，但就是很少看到妍妍主动举手发言，即使老师请她，她也很少大声把自己知道的告诉大家。其实妍妍并不内向，一到自由活动时间她就会跟几个好