本课教学的重点是通过自己所经历的生长变化，以及身边不同年龄段的人的身体特点，了解人的一生身体是怎样变化的。因此需要学生课前收集自己从出生到现在的生长变化资料，这就要求学生要自己去寻找很多资料证明自己的.生长。学生根据自己的实际情况，尽量收集相关数据和资料。
　　教学中，我提出三个问题：我们是从哪里来的；我们刚出生时是什么样子的；从出生到现在我们的身体发生了哪些变化。我通过全班的讨论来进行教学。教师要让学生说说推测的依据，并把大家认可的推测记录到黑板上。同时也要求学生把它填写到教科书第36页下的空白处。
　　人的一生身体是怎样变化呢？这个活动首先要求学生把人划分成不同的年龄组。划分为哪些组、怎样划分？可以让学生先讨论，然后教师综合学生的发言，给出一个合理的分组方法。比如可以分为儿童、青年、中年、老年，也可以分为儿童、少年、青年、中年、老年。
　　根据教科书第37页的表格，全班讨论：我们每一个人在一生中，所经历的生命阶段是哪些？出生后，身体的生长发育主要在哪个时期？什么时候可以结婚生孩子？是不是像动物一样也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。在讨论的基础上得出人也有生命周期。
　　接下来，让学生谈谈一生中每个人的身体变化有什么不同的地方？比如说每个人的身高、体重增长的情况一样吗？每个人的健康情况一样吗？每个人的寿命一样吗？有没有在儿童时期或青年时期就夭折的？为什么会有这些不同呢？那些长寿的老人，他们有什么秘密呢？
　　最后告诉学生，人的健康是建立在平时健康生活的基础上的，特别是儿童少年时期正是长身体的时候，其健康情况会影响到人的一生，一定要注意养成良好的生活习惯，适当加强体育锻炼，关爱生命，珍惜健康。

关于民不聊生的造句民不聊生，聊依靠。老百姓无法生活下去。下面品学网小编整理民不聊生的造句。造句，是使学生牢固地掌握和正确地运用学过的词语的一种有效练习方式。所以同学们要多做一些练习。民不聊生的造句（作壁上观的典故作壁上观壁壁垒。原指双方交战，自己站在壁垒上旁观。后多比喻站在一旁看着，不动手帮助。品学网小编为大家整理了作壁上观的典故，希望大家喜欢。作壁上观的典故秦朝末年，项羽与叔父项梁起兵反探囊取物的意思和成语典故探囊取物这个成语大家都不陌生，它有什么成语典故呢？下面是品学网网小编带来的探囊取物的典故，大家一起来欣赏一下吧。探囊取物的解释拼音tagravennaacutengqwugrave吹毛求疵典故吹毛求疵的意思是比喻故意挑剔毛病寻找差错。吹毛求疵有什么精彩的典故呢？下面是品学网小编给大家整理的吹毛求疵典故，供大家阅读！吹毛求疵典故韩非子middot大体ldquo古之全大体者精选10个成语典故1草木皆兵东晋时，前秦皇帝符坚率大军入侵东晋，后大败，回国途中他感到极度恐惧，觉得山上的树木都是东晋的追兵，故有ldquo草木皆兵rdquo的说法2背水一战楚汉相争时，韩信率兵攻打牛角挂书的励志典故以及来源牛角挂书的意思是比喻读书勤奋。你们想要了解牛角挂书的典故吗？下面是品学网小编给大家整理的牛角挂书的典故，供大家阅读！牛角挂书的典故李密用薄草做的鞍鞯骑牛，在牛角上挂一卷汉书，一边走举棋不定的典故举棋不定是比喻犹豫不决，拿不定主意的意思。你们想要了解举棋不定的典故吗？下面是品学网小编给大家整理的举棋不定的典故，供大家阅读！举棋不定的典故春秋时期，卫国的国君卫献公骄奢残暴，引中华古代成语故事精选5篇成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事，是我国几千年以来人民智慧结晶。以下是小编给大家精选整理的中华古代成语故事，欢迎大家阅读，供您参考。长风破浪比喻志向远大，不关于消费管理的教案设计理念学生是学习的主体，教师是学生学习的组织者引导者。在教学过程中，教师应重视学生的参与体验饯行思考与反思，让学生积极主动眼看的学习，在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中实践。本可爱的小象北京版第一册15课教案教学目标1学会帮助象3个生字，认识巾字底。2正确流利有感情地朗读课文能用帮助说一句话。3由小象的聪明可爱，对动物产生喜爱之情。教学重点正确流利有感情地朗读课文能用帮助说一句话。教学第二课时小蝌蚪找妈妈教案一学习汇报1。我会认认读上节课学习的生字。（先在小组内汇报，然后指名汇报。）2。我会读正确地朗读课文。二朗读感悟1。读课文，了解蝌蚪和青蛙的。外形特点。小组学习活动（1）将描写青蛙