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宋史狄青传阅读答案

  在日常学习、工作生活中,我们都可能会接触到阅读答案,借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢?以下是小编精心整理的宋史狄青传阅读答案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 宋史狄青传阅读答案1
  狄青字汉臣,汾州西河人。善骑射。初隶骑御马直,选为散直。
  宝元初,赵元昊反,时偏将屡为贼败,士卒多畏怯,青行常为先锋。凡四年,前后大小二十五战,中流矢者八。尝战安远被创甚闻寇至即挺起驰赴众争前为用临敌被发带铜面具出入贼中皆披靡莫敢当。
  青奋行伍,十余年而贵,是时面涅犹存。帝尝敕青傅药除字,青指其面曰:"陛下以功擢臣,不问门地,臣所以有今日,由此涅尔,臣愿留以劝军中,不敢奉诏。"
  皇佑中,广源州蛮侬智高反,陷邕州,又破沿 江九州,围广州,岭外骚动。仁宗以青数有战功,欲召见问以方略,会贼寇广州,命图形以进。青上表请行,翌日入对,自言:"臣起行伍,非战伐无以报国。愿得蕃落骑数百,羁贼首致阙下。"帝壮其言,遂除宣徽南院使制广南盗贼事。先是,蒋偕、张忠皆轻敌败死,军声大沮。青戒诸将毋妄与贼斗,听吾所为。陈曙乘青未至,辄以步卒八千犯贼,溃于昆仑关,殿直袁用等皆遁。青曰:"令之不齐,兵所以败。"晨会诸将堂上,揖曙起,并召用等三十人,按以败亡状,驱出军门斩之。
  已而顿甲,令军中休十日。觇者还,以为军未即进。青明日乃整军骑,一昼夜绝昆仑关,出归仁铺为阵。贼既失险,悉出逆战。青执白旗麾骑兵,纵左右翼,出贼不意,大败之,追奔五十里,斩首数千级,智高夜纵火烧城遁去。迟明,青按兵入城,招复老壮七千二百尝为贼所俘胁者,慰遣之。
  还至京师,帝嘉其功,拜枢密使。初,青既行,帝每忧之曰:"青有威名,贼当畏其来。左右使令,非青亲信者不可;虽饮食卧起,皆宜防窃发。"乃驰使戒之。
  始,交阯愿出兵助讨智高,余靖言其可信,具万人粮于邕、钦待之。青既至,檄余靖无通使假兵,即上奏曰:"李德政声言将步兵五万、骑一千赴援,非其情实。且假兵于外以除内寇,非我利也。蛮夷贪得忘义,因而启乱,何以御之?请罢交阯助兵。"从之。
  明年二月,疽发髭,卒。帝发哀,制祭文,遣使赍中牢祠其家,谥武襄。
  青为人慎密寡言,其计事必审中机会而后发。行师先正部伍,明赏罚,与士同饥寒劳苦,虽敌猝犯之,无一士敢后先者,故其出常有功。尤喜推功与将佐。始,与孙沔破贼,谋一出青,贼既平,经制余事,悉以 诿沔,退若不用意者。沔始叹其勇,既而服其为人,自以为不如也。
  (节选自《宋史·狄青传》,有删改)
  阅读题目
  10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)
  A.尝战安远/被创甚/闻寇至/即挺起驰赴/众争前为用/临敌被发/带铜面具/出入贼中/皆披靡莫敢当/
  B.尝战安远/被创甚/闻寇至即挺起/驰赴/众争前为用/临敌被发/带铜面具/出入贼中/皆披靡莫敢当/
  C.尝战安远/被创甚/闻寇至即挺起/驰赴/众争前为用/临敌被发/带铜面具出入/贼中皆披靡/莫敢当/
  D.尝战安远/被创甚/闻寇至/即挺起驰赴/众争前为用/临敌被发/带铜面具出入/贼中皆披靡/莫敢当/
  11.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
  A.门地,指门阀地位。魏晋之际,为讲求门阀特权形成的一种以贵族门阀为贵的等级制度。
  B.交沚 ,指越南。秦朝以后,设"交沚郡",十世纪三十年代独立建国后,北宋称其为"交沚。
  C.祭文,祭祀或祭奠时表示哀悼或祷祝的文章,用来颂扬逝者的品德业绩,寄托哀思,激励生者。
  D.中牢,即少牢,古代祭祀用的牛、羊二牲。根据祭品搭配的种类不同,有"太牢少牢"之分。
  12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
  A.狄青作战勇猛,沉着冷静。狄青曾在多次战斗中,八次被流箭射中;蒋偕等人战亡,士气低落,狄青告诚诸将不要轻举妄动。
  B.狄青出身低微,自警内省。狄青早期是一名骑兵,凭战功屡被提拔:脸上留有黑字却不愿去掉,以此提醒自己不要忘记过去。
  C.狄青治军严明,长于谋略。狄青统一指挥各部时,整肃军纪,将袁用等人依法斩首;考虑国家长远利益,阻止余靖对外借兵。
  D.狄青率先垂范,不计名利。战事不顺时,狄青经常冲锋在前;战后,又把功劳让给其他人,令同僚叹服。
  13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
  (1)仁宗以青数有战功,欲召见问以方略,会贼寇广州,命图形以进。
  (2)且假兵于外以除内寇,非我利也。蛮夷贪得忘义,因而启乱,何以御之?
  14.在平定智高之乱时,狄青采取了哪些措施?请简要概括。(3分)
  参考答案
  10. A
  11. D
  12. B
  13.(1)宋仁宗因为狄青多次获得战功,想召见他,向他询问大政方针,正赶上敌兵入侵渭州,就命令他画出地理图形拿给朝廷。
  (2)况且向外借兵来消除内患,对我没有利。蛮夷之人贪得无厌并且忘恩负义,乘机引起变乱,又用什么来抵御他们呢?
  14. 统一号令,整肃军纪,出其不意进行攻击。宋史狄青传阅读答案2
  狄青,字汉臣,汾州西河人。善骑射。初隶骑御马直,选为散直。宝元初,李元昊反,诏择卫士从边,以青为三班差使、殿侍、延州指使。时偏将屡为贼败,士卒多畏怯,青行常为先锋。凡四年,前后大小二十五战,中流矢者八。破金汤城,略宥州,收其帐二千三百,生口五千七百。又城桥子谷,筑招安、丰林、新砦、大郎等堡,皆扼贼要害。尝战安远,被创甚,闻寇至,即挺起驰赴,众争前为用。临敌被发、带铜面具,出入贼中,皆披靡莫敢当。
  尹洙为经略判官,青以指使见,洙与谈兵,善之,荐于经略使韩琦、范仲淹曰:此良将材也。二人一见奇之,待遇甚厚。仲淹以《左氏春秋》授之曰:将不知古今,匹夫勇尔。青折节读书,悉通秦、汉以来将帅兵法,由是益知名。以功累迁西上阁门副使,擢秦州刺史、泾原路副都总管、经略招讨副使,又加捧日天武四厢都指挥使、惠州团练使。
  仁宗以青数有战功,欲召见问以方略,会贼寇渭州,命图形以进。元昊称臣,徙真定路副都总管,历侍卫步军殿前都虞候、眉州防御使,迁步军副都指挥使,保大、安远二军节度观察留后,又迁马军副都指挥使。青奋行伍,十余年而贵,是时面涅犹存。帝尝敕青傅药除字,青指其面曰:陛下以功擢臣,不问门第,臣所以有今日,由此涅尔,臣愿留以劝军中,不敢奉诏。以彰化军节度使知延州,擢枢密副使。青在枢密四年,每出,士卒辄指目以相矜夸。
  嘉祐中,京师大水,青避水徙家相国寺,行止殿上,人情颇疑,乃罢青为同中书门下平章事,出判陈州。明年二月,疽发髭,卒。帝发哀,赠中书令,谥武襄。
  青为人慎密寡言,其计事必审中机会而后发。行师先正部伍,明赏罚,与士同饥寒劳苦,虽敌猝犯之,无一士敢后先者,故其出常有功。尤喜推功与将佐。熙宁元年,神宗考次近世将帅,以青起行伍而名动夷夏,深沈有智略,能以畏慎保全终始,慨然思之,命取青画像入禁中,御制祭文,遣使赍中牢①祠其家。
  (选自《宋史·狄青传》,有删节)
  【注】①中牢:猪羊二牲。指古代一种祭祀的`规格。
  【小题1】对下列句子中加线词的解析,不正确的一项是(2分)
  A.尝战安远,被创甚被:遭受
  B.凡四年,前后大小二十五战凡:大概,大凡
  C.擢枢密副使擢:提拔
  D.虽敌猝犯之猝;突然
  【小题2】下列各组句子中,加线词的意义和用法相同的一组是(2分)
  A.时偏将屡为贼败为国以礼,其言不让
  B.青以指使见娘以指叩门扉曰
  C.青指其面曰尔其无忘乃父之志
  D.其计事必审中机会而后发客逾庖而宴
  【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括,不正确一的项是( 2分 )
  A.狄青善于骑射,李元昊谋反时,他多次充当先锋,率领士兵夺关斩将,先后攻克金汤城、桥子谷等地。他每战披头散发,戴铜面具,冲锋陷阵,所向披靡。
  B.狄青经经略判官尹洙的推荐,得到了经略使韩琦、范仲淹的赏识。范仲淹授以《左氏春秋》,狄青因此折节读书。后因为功劳大升迁很快。
  C.狄青屡立战功,仁宗欲召他询问方略,后因遇上敌寇侵犯渭州,便命他画出作战地图送至京师。,仁宗非常器重狄青,后升他为枢密副使。
  D.狄青为人缜密寡言,考虑事情深思熟虑。行军打仗,先整顿队伍,明确赏罚,又与士兵同甘共苦,打仗时士兵都冲锋在前,因而屡建战功。
  【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
  ①此良将材也。二人一见奇之,待遇甚厚(5分)
  ②命取青画像入禁中,御制祭文,遣使赍中牢祠其家。(5分)
  答案:
  【小题1】B
  【小题2】D
  【小题3】A
  【小题4】(1)这是良将之材。二人一见狄青,便认为是个奇才,对他厚礼相待(2)(神宗)下令取来狄青的画像放进宫中,并亲自为他写祭文,又派遣使者到他家,用中牢的礼节来祭祀。(禁中、御制,祠各1分,句意2分) 答案解析: 【小题1】
  试题分析:凡;总共。
  【小题2】
  试题分析:D项两个而都是表承接关系,A表被动|动词,治理。B项介词,可译为凭借/介词,用。C项代词/语气词,表祈使
  【小题3】
  试题分析:桥子谷应为宥州。
  【小题4】
  试题分析:注意重要的文言现象:(1)此良将材也:判断句。奇:意动用法。待遇:古今异义词,对待。(2)禁中:宫中。御制:亲自写字。祠其家:到他家里祭祀。
  考点:本题重点考查考生理解并翻译文中句子的能力,同时考查理解文言实词、虚词的能力。

著作等身的近义词和反义词中文著作等身读音zhzudngshn正音等不能读成dn。辨形作不能写成做。著作等身的意思写的书摞(lu)起来,和身子一般高。形容著作很多。出处宋史贾黄中传黄中幼聪悟,方五岁,玭每旦关于多字的组词及造句多数量大(跟少相对)。比原来的数目有所增加。表示相差的程度大。超出原有的或应有的数量或限度。数词,(用在数量词后)表示不确定的零数五十多岁。副词,表示赞叹或表示疑问这儿的风景多美呀用意味深长造句用意味深长造句11他在文学史上的初露锋芒是奇特而意味深长的。2老师对我说的话意味深长,我至今还是记忆犹新。3因为一切分歧的根源就在于言语,而最意味深长的友爱总是无言的。4从您那意味语文亲近自然写景要抓住特征教学设计一教学目标1指导学生以一颗真挚的童心爱心面对大自然,促使学生的心灵与大自然亲切交流。2使学生明确写景文章的写作范围写作重点构思技巧。二教学重难点明确话题,写景抓住特征,注重感情。三神经系统的组成精品教学设计模板神经系统的组成精品教学设计模板教学设计思想本课教学致力于引导学生由浅入深地不断思考,从而感受到学习的趣味,同时尽可能多的给学生展示实物和标本,以求有更多直观认识。在其中适时地介绍给计算机操作系统教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师,总不可避免地需要编写教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编整理的计算机操作系统教学设计,代代相传的特征教学反思范文代代相传的特征教学反思范文代代相传的特征教学反思第8课代代相传的特征教材是以学生非常感兴趣的话题你和亲人有相似的外貌特征吗开始,通过观察对比分析调查结果,发现发际线耳垂等外貌特征在今天的事情今天做主题班会ldquo今天的事情今天做rdquo主题班会b设计理念bbb通过本次班会,能够真正认识辛勤劳动是光荣的,好逸恶劳是可耻的,做事不依赖别人,坚持每天在家在校,今天的事情今天做,自己的做什么事情最快乐第二课时的教学设计一谈话导入1上一节课,小朋友们认真读了课文,读得很有味道,这课的课题是做什么事最快乐,读了课文以后,谁能用题目说一句话?也就是说谁想弄明白做什么事最快乐。2学生回答,板贴青蛙图。哦自己的事情自己干教学设计及反思范文自己的事情自己干教学设计及反思一教材内容人教版义务教育课程标准实验教材思想品德七年级下册,第三课走向自立人生的第一课时。研究的问题和设计思路本课主要研究思想品德活动设计的有效性。初小学语文好事情课堂教学设计教学目标1认字认识15个生字,继续巩固随文识字及渗透性识字。2写字有目的的指导学生认为难写的生字。并指导学生学习在评价中学写字。3熟练朗读课文,使学生懂得随着年龄的增长自己应当为别
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